20xx兵馬傭教學設計資料-文庫吧資料
2024-09-23 04:34本頁面
【正文】 〔 2〕這個句子的哪一局部是說兵馬俑的規(guī)模宏大，哪一局部是說兵馬俑類型眾多，個性鮮明 小結：這句話在文中起承上啟下的作用。 指導有感情地朗讀第 410自然段，體會秦兵馬俑的類型眾多，個性鮮明。 〔 1〕、讀第 10自然段，填空： 仔細打量，神態(tài)各異：有的 ， ，好似 ；有的 ， ，好似 ；有的 ， ，好似 ；有的 ，好似 〔 2〕用有的有的有的和好似練習說話。久經沙場、肩負重任〕 自由讀課文第 59自然段，填寫下面的表格。 開掘高超折服嚴峻神態(tài)莊重 健壯珍品模擬雕塑殊死搏斗 課文從哪些方面介紹了秦兵馬俑的規(guī)模宏大 課文除了講規(guī)模宏大，還講了秦兵馬俑的什么特點 二、精講秦兵馬俑類型眾多，個性鮮明 默讀課文，思考：課文哪幾個自然段寫秦兵馬俑的類型眾多，個性鮮明 讀課文第 410自然段，思考：課文寫了哪些類型的兵馬俑它們有什么樣的鮮明的個性 指名讀第 4自然段，說說將軍俑的個性特征。 憑借課文的語言材料，感受中國悠久燦爛的民族文化和人民無窮無盡的智慧，激發(fā)民族自豪感。 朗讀課文。要注意觀察字的結構和各局部所占的位置，把字寫的正確、勻稱、美觀。 五、布置作業(yè) 完成課文習題 2，指導書寫。這個長句字的前半句講兵馬俑的恢弘氣勢，看上去真像講兵馬俑的高超制作工藝。 4 朗讀第 2自然段第 14句，感受秦兵馬俑的規(guī)模宏大。
小學相關推薦
鄂ICP備17016276號-1