古詩(shī)文誦讀方案-文庫(kù)吧資料
2024-09-23 04:08本頁(yè)面
【正文】 通，交流情感。 一是定時(shí)間，古詩(shī)文誦讀納入學(xué)校課程，每周一課時(shí)，從時(shí)間上予以保障；二是定人員，采取 “ 走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái) ” 的方式，培訓(xùn)一批專業(yè)教師，從師資上予以保障；三是定內(nèi)容，以古詩(shī)文誦讀教材為主，杜絕誦讀內(nèi)容的隨意性，從學(xué)習(xí)內(nèi)容上予以保障； 四是提供經(jīng)費(fèi)，提供老師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，從經(jīng)費(fèi)上予以保障；五是廣泛宣傳，爭(zhēng)取家長(zhǎng)和社會(huì)各界理解支持，為誦讀活動(dòng)創(chuàng)造一個(gè)寬松的外部環(huán)境；六是加強(qiáng) 活動(dòng)陣地建設(shè)和環(huán)境營(yíng)造，提高誦讀活動(dòng)效果。 二、誦讀內(nèi)容 依據(jù)《 中小學(xué)生古詩(shī)文誦讀》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等，我們選定 224 首古詩(shī)詞為誦讀篇目。 為了給師生提供一個(gè)了解中國(guó)傳統(tǒng)文化、繼承民族智慧的平臺(tái)，豐富教師和學(xué)生的課余生活；為了啟發(fā)師生理性、增長(zhǎng)才智、開闊胸襟、陶養(yǎng)性情，為了學(xué)生道德情操的培養(yǎng)，推動(dòng)構(gòu)建 “ 詩(shī)書校園、和諧校園、平安校園 ” 的進(jìn)程，豐富校園文化建設(shè)的內(nèi)涵；為了規(guī)范和完善我校古詩(shī)文誦讀活動(dòng)，特制定本實(shí)施方案。 第三篇： 1314 古詩(shī)文誦讀方案 doc 2024—— 2024 學(xué)年學(xué)校古詩(shī)文誦讀活動(dòng)方案 古詩(shī)文內(nèi)涵豐富，意境高遠(yuǎn)，語(yǔ)言凝煉，瑯瑯上口，傳承著祖國(guó)文化的一脈。 爭(zhēng)取支持，深入開展。在活動(dòng)中，教師要大膽創(chuàng)新，不斷探索，豐富讀書與積累的形式。閱讀活動(dòng)要在時(shí)間上給予確保，更要在方法上有所創(chuàng)新，要通過(guò)小型而靈活多樣的方法不斷地激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣。全體語(yǔ)文教師積極參與和投入該活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中，想方設(shè)法，為學(xué)校營(yíng)造書聲瑯瑯的良好誦讀氛圍。 第三階段：組織校內(nèi) “ 古詩(shī)文誦讀 ” 競(jìng)賽活動(dòng)。 第二階段：學(xué)習(xí)、誦讀。 六、活動(dòng)安排： 第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)。 三、參加對(duì)象 全校學(xué)生 四、誦讀的內(nèi)容 《小學(xué)生必讀古詩(shī) 70 首》和《三字經(jīng)》《論語(yǔ)》《百家姓》《增廣賢文》等中的優(yōu)秀句段。 提高學(xué)生的朗讀能力，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀興趣和習(xí)慣。 湘鋼三校學(xué)生處 2024 年 2 月 第二篇：古詩(shī)文誦讀活動(dòng)方案 為了豐富校園文化生活，陶冶學(xué)生情操，提高廣大學(xué)生的綜合 素質(zhì)，我校擬舉辦 “ 古詩(shī)文誦讀 ” 活動(dòng)，方案如下： 一、指導(dǎo)思想： 中華五千年文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)給我們炎黃子孫留下了寶貴的財(cái)富，為弘揚(yáng)和培育學(xué)生的民族精神，培養(yǎng)一代新人，結(jié)合學(xué)校的養(yǎng)成教育和書香校園活動(dòng)，開展 “ 古詩(shī)文誦讀 ” 活動(dòng)，努力將古詩(shī)文教育與培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣、高尚情操、優(yōu)秀品格的人文教育有機(jī)地融合 ,著力打造新時(shí)代的優(yōu)秀少年。 ② 每學(xué)期以年級(jí)或班級(jí)為單位組織一次相關(guān)主題活動(dòng)（可與班隊(duì)活動(dòng)整合），如開展 “ 詩(shī)配畫 ” 、 “ 優(yōu)秀詩(shī)文朗誦會(huì) ” 、 “ 誦讀小小擂臺(tái)賽 ” 、 “ 知識(shí)大考場(chǎng) ” 等活動(dòng)。 ① 每學(xué)期末，學(xué)生處將組織人員對(duì)規(guī)定篇目進(jìn)行評(píng)估考
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