【正文】 瀚無(wú)邊，而我們的人生十分有限，我們要用這有限的人生多讀書，讀好書，有好書相伴，你們的人生之路必將充滿陽(yáng)光。） 這節(jié)課，我們知道了如何向別人推薦一本好書，課后大家可以向你的同學(xué)、父母或鄰居小朋友推薦一本好書，還可以推薦一部好電視劇、一處好風(fēng)景、一幅好的畫 ?? 七、總結(jié)（以名人名言結(jié)束新課，做到了首尾呼應(yīng)，用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)讀書、自主讀書的愿望。 臺(tái)下學(xué)生和臺(tái)上學(xué)生互相交流、互動(dòng)。 學(xué)生先自己在下面練說(shuō)，然后上臺(tái)換角色推薦。（重點(diǎn)是看是否把書 的主要內(nèi)容獲自己的感受說(shuō)清楚、說(shuō)明白；另外再看形式是否新穎、獨(dú)特、有吸引力，推薦是否達(dá)到效果。教師協(xié)調(diào)各小組的銜接。 匯報(bào)展示。然后推選出推薦得最好的同學(xué)，一會(huì)上臺(tái)向大家推薦。（一人說(shuō)，三人聽(tīng)。） 通過(guò)剛才的試推薦，大家一定知道了該如何向別人推薦一本書了，下面我們將活動(dòng)轉(zhuǎn)換到小組中去，由小組的組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員完成。 四、小組練說(shuō)，進(jìn)行匯報(bào)推薦。 2，指名一位學(xué)生上臺(tái)向大家試推薦，下面的同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)后進(jìn)行互動(dòng)，交流、提問(wèn)、補(bǔ)充。） 現(xiàn)在大家都知道了怎么 向別人推薦一本書了，下面老師想請(qǐng)一名同學(xué)試推薦一下，誰(shuí)愿意上來(lái)呢？你推薦得越好，大家就會(huì)越愛(ài)看、越愛(ài)讀你推薦的書。） 討論完畢，自由舉手，師指名回答，并根據(jù)學(xué)生回答總結(jié)。） 1，同學(xué)們，你們還記得我們?cè)谄綍r(shí)進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練時(shí)有什么要求嗎？ 生 1：會(huì)說(shuō) 生 2：會(huì)聽(tīng) 生 3： 會(huì)評(píng) 同學(xué)們讀讀這次口語(yǔ)交際的要求，用筆勾畫一下，并想一想這節(jié)口語(yǔ)交際課要求我們會(huì)說(shuō)什么，會(huì)聽(tīng)什么，會(huì)評(píng)什么。今天我們口語(yǔ)交際課的學(xué)習(xí)任務(wù)就是 —— 《向你推薦一本書》。） 生 1：我喜歡看《三國(guó)演義》。同學(xué)們能說(shuō)說(shuō)自己最喜歡看什么書？（暢所欲言，聯(lián)系自己的實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己喜歡看的書。） 同學(xué)們，莎士比亞說(shuō)過(guò)： “ 生活里沒(méi)有書籍，就像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書籍，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。 ppt 很粗略，你學(xué)過(guò)美術(shù)專 業(yè)的，可以弄得很精美的，加油。（且此環(huán)節(jié)太粗略。所以我們要用這有限的人生多讀書，讀好書，有好書相伴，我們的人生之路必將充滿陽(yáng)光。多讀書，會(huì)讓我們的生活更快樂(lè) .會(huì)讓我們的生活更充實(shí)。其實(shí)，好書不但可以向同學(xué)推薦，課后，你也不妨向爸爸媽媽、鄰居推薦一下自己的好書，還可以推薦一處好的風(fēng)景、一幅好的畫或是一部好的電影，那你的快樂(lè)就會(huì)成為大家的快樂(lè)。 師：同學(xué)們，老師剛才看了看，發(fā)現(xiàn)你們說(shuō)得很熱鬧，我已經(jīng)迫不及待的想聽(tīng)一聽(tīng)，哪些同學(xué)愿意上臺(tái)來(lái)向全班同學(xué)推薦你喜歡的書呢？ 向全班同學(xué)推薦，其他所有同學(xué)傾聽(tīng)并提問(wèn) 師：孩子們，你們推薦得越精彩，你心愛(ài)的好書就會(huì)得到更多人的喜愛(ài)，才會(huì)有更多人來(lái)看你所推薦的好書。如果，你們?cè)谕? 薦時(shí)能留下一點(diǎn)懸念，也許會(huì)更吸引人。請(qǐng)大家翻開(kāi)書 159 頁(yè)，看看第八單元口語(yǔ)交際《向你推薦一本書》，看看就如何推薦、傾聽(tīng)、評(píng)價(jià)方面給了我們什么提示，請(qǐng)把相關(guān)的地方畫上橫線。（板書《向你推薦一本書》。 師：同學(xué)們，莎士比亞說(shuō)過(guò)： “ 生活里沒(méi)有書籍，就像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書籍，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀！ ” 同學(xué)們，你們愛(ài)看書嗎？那老師就來(lái)考考你們，看誰(shuí)能最快地說(shuō)出這些書的書名及作者。 學(xué)習(xí)過(guò)程 一、謎語(yǔ)引入 猜一猜 厚薄大小各不同，世界萬(wàn)物都包容。 學(xué)前準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備好自己課外最喜歡看的好書，可以帶上一到兩本到課堂上向大家推薦。 注意傾聽(tīng)別人的發(fā)言，對(duì)別人的發(fā)言作出評(píng)價(jià)，并積極參與交流。２、在適當(dāng)?shù)臅r(shí) 機(jī)，多開(kāi)展幾次 “ 推薦一本好書 ”“ 推薦一種好雜志（報(bào)紙） ” 的活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)讀書產(chǎn)生持久的熱情。這些好書會(huì)像營(yíng)養(yǎng)品一樣滋潤(rùn)我們的心靈，像朋友一樣陪伴我們的人生，像窗戶一樣打開(kāi)我們的世界，給我們力量、勇氣和智慧。 四、再讀名言能說(shuō)說(shuō)通過(guò)以前的讀書經(jīng)歷和今天的交流，你對(duì)誰(shuí)說(shuō)的話有同感？（學(xué)生交流，體會(huì)好書的作用） 小結(jié)：名人們說(shuō)的書，應(yīng)該都是指好書。４、教師也參與介紹一本好書，在語(yǔ)言上給學(xué)生一種規(guī)范、引導(dǎo)和點(diǎn)撥。小組之間評(píng)價(jià)誰(shuí)介紹得清楚，選出大家都感興趣的一本或兩本書。 ⑵ 征求大家的意見(jiàn)，想了解哪個(gè)同學(xué)讀的哪本書，請(qǐng)那位同 學(xué)介紹： 師生評(píng)價(jià)，概括出介紹、推薦一本好書的方法：一是要把書名、內(nèi)容說(shuō)清楚明白；二是可以從不同角度介紹 ── 比如有趣的部分、書給人的啟示、快樂(lè)等；三是要把握聽(tīng)的同學(xué)的疑問(wèn)簡(jiǎn)要解答。 ” 今天，我們就來(lái)交流一下，自己讀過(guò)什么好書，向大家介紹一本你喜歡的好書。 ” 歌德說(shuō)： “ 讀一本好書，就像和許多高尚的人談話。 ” 伏爾泰說(shuō)： “ 當(dāng)我們第一遍讀一本好書的時(shí)候，我們仿佛覺(jué)得找到了一個(gè)朋友；當(dāng)我們?cè)僖淮巫x這本好書的時(shí)候，仿佛又和老朋友重逢。 ” 高爾基說(shuō)： “ 愛(ài)護(hù)書籍吧，它是知識(shí)的源泉。書，好書，到底會(huì)給人帶來(lái)什么呢？在我們以前，有很多有成就的人都說(shuō)過(guò)讀書的作用。同唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》（教師或文藝委員當(dāng)指揮）。 學(xué)生將自己在本節(jié)課上收集到的經(jīng)典（優(yōu)美的歌詞、精妙的賞析語(yǔ)言）亮相，以期更多的學(xué)生沉淀積累。 （賞析參考： ① 運(yùn)用民歌形式，表達(dá)了全國(guó)人民的共同心聲； ② 男女聲以及多人輪唱，使得意境層次明晰，起伏有致； ③ 歌頌了改革開(kāi)放