【正文】 ，向下垂，然后歌唱的基點最后到胃這個地方，怎么可以這樣做到呢？如：ma,mei,mi,mo,mu 這么幾個音，聲音的位置要在一個點上，吐字、發(fā)音要圓潤，字正腔圓，老師們可以在實踐當(dāng)中去試一試。記得我在上一講曾經(jīng)給大家簡單的提示過一些小的方法，一個是讓學(xué)生們把嘴巴打開，這怎么打法？不能機械的要求他使勁去張嘴，也不能讓他在不放松的狀態(tài)下進行演唱。不要讓學(xué)生唱完歌以后覺得嗓子疼，或者是感覺不舒服，這個基本技術(shù)掌握完了以后，他可以完整的演唱好一首歌曲，唱的要好聽，這是最基本的要求。關(guān)于分辨學(xué)生的聲線是否屬于美聲、民族，還是其他，這是學(xué)習(xí)之后的發(fā)展的問題，我們的任務(wù)就是教學(xué)生掌握科學(xué)的歌唱方法。這個問題如果解決不好的話就直接影響到我們后面歌唱教學(xué)，以及教學(xué)效果。一、如何把歌曲唱好在歌唱教學(xué)上，應(yīng)該有一個基本統(tǒng)一的要求，就是要教會學(xué)生如何用科學(xué)的方法來演唱好歌曲。也就是二聲部，三聲部，四聲部的混聲合唱，我們應(yīng)該怎么樣去做？另外再談一下“歌唱與指揮”的問題。七、觀摩案例評析中提供的歌唱作品拓展內(nèi)容，并將相關(guān)作品融合、鋪墊在歌唱模塊的各類課型的教學(xué)中，以豐富學(xué)生的知識，開闊學(xué)生的藝術(shù)視野。要能夠較好地發(fā)揮評價的課堂教學(xué)導(dǎo)向與教育作用，有效促進歌唱教學(xué)的規(guī)范化，減少課堂教學(xué)的隨意性，使評價成為促進高中音樂教學(xué)工作的新的動力。四、期末將師生共同學(xué)習(xí)排練的 3 — 5 首合唱作品錄像，或在學(xué)校的藝術(shù)節(jié)及其 2 他活動中進行實踐展演，檢驗成果。二、聆聽和學(xué)習(xí)專題講座，提高教師自身的指揮技能，并在合唱教學(xué)中實踐演練，在與學(xué)生同學(xué)習(xí)中，使多方面技能教學(xué)相長?！緦W(xué)習(xí)要求】一、明確《課標(biāo)》中，將合唱這項教學(xué)內(nèi)容置于整個歌唱模塊教學(xué)的首要位置的意義。特別是具體到《歌唱》模塊教學(xué)評價應(yīng)該如何制定、實施。《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》為高中音樂課程的教學(xué)評價改革提供了科學(xué)的依據(jù)。確立“立足過程，促進發(fā)展”的教學(xué)評價新理念，構(gòu)建能對高中學(xué)生的審美能力設(shè)計出科學(xué)評價的新型音樂教學(xué)評價體系。二、互動對話：教學(xué)評價教學(xué)評價是整個教學(xué)過程中不可缺少的重要組成部分，可以說，沒有教學(xué)評價的教 1 學(xué)過程是不完整的教學(xué)過程。要做到以上要求，教師的“教”是首要問題，特別是對于指揮這項技能，絕大多數(shù)聲樂教師在高等院校學(xué)習(xí)時并沒有接觸或?qū)W習(xí)過，因此，教師首先對這項技能的學(xué)習(xí)是必須的。為此，要認(rèn)真解決聲部進行中的音準(zhǔn)問題，也要認(rèn)真解決音色上的融合問題，以及音量上的平衡問題，還要解決必需的歌唱技能技巧問題（如：歌唱的姿勢、呼吸、發(fā)聲、共鳴、咬字吐字、情感處理等）。幫助學(xué)生在實踐活動過程中能夠?qū)W習(xí)并做到：（一）準(zhǔn)確地理解作者的創(chuàng)作意圖，理解合唱作品的題材內(nèi)容、體裁形式及其藝術(shù)表現(xiàn)價值，理解音樂作品的藝術(shù)風(fēng)格等。以合唱教學(xué)為主，培養(yǎng)學(xué)生自覺的民族使命感和社會責(zé)任感，集體精神、合作意識和合作能力，益于人際間的情感溝通及合作交流，合唱課在這方面尤為突出。請欣賞《歌唱祖國》。讓我們以兒女的情懷依念長江，以飽滿的激情贊美長江，請欣賞7（14）班帶來的《長江之歌》。同一首歌合唱串詞（三）女：請欣賞7（13）班帶來的合唱《保衛(wèi)黃河》男：我們歌唱友誼，地久天長；我們放飛美麗心情，深情難忘，請欣賞7（22）班的合唱《友誼地久天長》女：飛揚的歌聲，吟唱難忘的歲月，熟悉的旋律，演繹時代的激越，請欣賞7（17）班的歌聲《映山紅》男：前行的路上，會有坎坷，會有難過，但是我們依然相信：明天會更好！接下來請欣賞七（8）班同學(xué)們帶來的歌曲《明天會更好》。()對祖國，我們有一種不解的情懷，叫中國結(jié)；對母親，我們深藏著一顆依戀之心，叫中國心。讓我們以兒女的情懷依念長江，以飽滿的激情贊美長江，以滿懷的豪情歌唱長江，請欣賞由甘雪露 洪霞兩位老師帶來的《長江之歌》。有請二位同一首歌合唱串詞（二）初一 《同一首歌》同歌、同樂、同慶，同樣的祝愿，同樣的夢想，下面，讓我們初一的同學(xué)一起，用同一首歌帶去我們對祖國共同的祝愿。眩彩的網(wǎng)絡(luò) , 是因為有你、有我、有他經(jīng)典的演繹 , 才有了我們今天的相聚，一首首心歌，就是一束束散發(fā)馨香的玫瑰，唱出的是你我共同的心聲，歡迎大家來到《 同齡歌舞藝術(shù)團房間》，參加《同一首歌》 聯(lián)歡 PK 晚會，愿您在這里度過一個溫馨的夜晚。六、附譜例：第四篇：同一首歌合唱串詞（小編推薦）同一首歌合唱串詞（一）男：各位來賓，親愛的朋友們，晚上好！我是今晚有在線主持：在這美好的夜晚，讓我們帶著問候，帶著祝福，帶著美好的祝愿，讓我們用指尖輕舞和弦，讓歌聲匯入百川 , 共同唱響今晚的《同一首歌》。讓我們一起放聲歌唱《同一首歌》。全體學(xué)生完整演唱學(xué)習(xí)合唱指揮四拍的基本圖示。八六拍：5 3 1︱5 3 1︱1——‖教師彈奏第一聲部旋律，學(xué)生視唱；a、練習(xí)演唱：注意姿勢、氣息、呼吸。發(fā)生練習(xí)，要求聲音連貫、流暢、圓潤；a、復(fù)習(xí)歌唱時的氣息與發(fā)聲。不要前傾后仰、左右搖晃，胸部要略為挺起，雙肩微微向后，松弛、自然；站立唱時，雙腳稍分開，亦可略向前后分開，重心要穩(wěn)；坐著唱時，背不要仰靠在椅子上，腰桿要挺直，雙腳平放，兩腿不要交叉迭起。在世紀(jì)之交，中央電視臺用這首歌的歌名為主題，舉辦了《同一首歌》聯(lián)歡會，使這首歌曲家喻戶曉，廣為流傳。教師播放錄音，深入分析、對比三個樂段，分段反復(fù)聆聽，并提出問題與學(xué)生探究。㈡、欣賞合唱《祖國頌》教師介紹歌曲（創(chuàng)作年代、表現(xiàn)內(nèi)容、歌曲結(jié)構(gòu)）混聲合唱《祖國頌》原系作者1957年冬天為彩色寬銀幕文獻記錄片《祖國頌》（初名為《1957年國慶節(jié)》）寫的兩首混聲合唱曲之一（另一首為《今夜到處有歌聲》）。掌握合唱指揮的基本圖示及對歌唱進行藝術(shù)處理的基本要領(lǐng)，并能在合唱《同一首歌》的實踐表演中較熟練地運用歌唱的技巧進行聲樂作品的再創(chuàng)造。第三篇：同一首歌合唱同一首歌一、教學(xué)目標(biāo):通過感受和體驗《祖國頌》、《同一首