【正文】 一般的自然規(guī)律女孩變聲比男孩早兩年，女孩比男孩變聲更容易，女孩最晚是十四至十七歲即可變完，男孩十六至十九歲左右才能完成變聲，當(dāng)然這要視個(gè)人的發(fā)育情況而定。這時(shí)期靠七歲至十一歲訓(xùn)練的基礎(chǔ)和方法，可以用輕聲高位進(jìn)行唱歌。，也是童聲發(fā)育的變化時(shí)期，可分為變聲旺盛期和變聲后期。音樂教師應(yīng)抓住有利時(shí)機(jī)，以輕聲帶假聲，以假聲找頭聲，擴(kuò)大共鳴腔，去解決自然聲的局限，尋找共鳴位置，逐步擴(kuò)大音域，為增強(qiáng)表現(xiàn)力打好基礎(chǔ)。少年兒童的聲音變化規(guī)律分為三個(gè)階段：，四至七歲的聲音特點(diǎn)是幼嫩、清脆、明亮、11 音域?yàn)橐粋€(gè)八度。兒童的發(fā)聲器官尚未成熟，用聲纖細(xì)，音量較小，音域較窄，但聲音甜美、清脆、明亮，它只有咽腔、口腔、鼻腔和頭腔共鳴。避免訓(xùn)練無術(shù)，要求無方，損傷聲帶造成不良的后果。他們低音唱不下去就壓，唱強(qiáng)音就“吼”，唱弱音就“虛”，有的還出現(xiàn)舌根引、喉音、鼻音等毛病。（二）關(guān)于變聲期與變聲后的訓(xùn)練隨著兒童的發(fā)育成長(zhǎng)，在培育青少年唱歌方面，關(guān)鍵是如何正確解決變聲期和變聲后的訓(xùn)練方法。一般來說每人都有頻率不等的顫音或搖音，有多有少、有大有小、有快有慢，如果不加以控制，必然有損于合唱的協(xié)調(diào)，所以在訓(xùn)練時(shí)從直聲入手打好基礎(chǔ)，在排練歌曲或正式表演時(shí)再帶有正常的波動(dòng)，聽起來既有共性又有活力，聲音才能統(tǒng)一、舒展、流暢。：用直聲訓(xùn)練比較容易產(chǎn)生共性，而且還可以獲得明澈、純凈的音質(zhì)。高聲區(qū)的訓(xùn)練難度較大，因?yàn)槁曇粲吆魵鈮毫τ?，容易造成聲帶和喉頭緊張，此時(shí)必須打開喉嚨，穩(wěn)定喉結(jié)，抬高軟腭，用半音向上的方法，和“l(fā)u”、“l(fā)o”、“l(fā)252。鞏固中聲區(qū)的唱法后，再向高低兩聲區(qū)擴(kuò)展。發(fā)生者應(yīng)保持興奮的狀態(tài)和打開喉嚨，放松下巴，張開兩指大的口形，抬高軟腭，做半打哈欠的感覺進(jìn)行發(fā)聲訓(xùn)練。集體訓(xùn)聲的目的是使發(fā)聲器官的肌肉松弛而靈活起來，以便消除一切障礙。：合唱藝術(shù)尋求共性的主要手段靠的是共鳴位置，只有解決好各部位的共鳴位置，才能取得合唱的共性。多聲部合唱藝術(shù)的表現(xiàn)靠三種呼吸方法：（1）整體一起呼吸；（2）聲部之間交錯(cuò)輪流呼吸；（3）循環(huán)呼吸。所以說唱歌必須學(xué)會(huì)運(yùn)用呼吸，這是極為重要的。吸進(jìn)呼出的自然流動(dòng)，說話的用氣是無意識(shí)的。所以說合唱訓(xùn)練的學(xué)問多，難度大，必須有計(jì)劃、有步驟、有目的地抓住重點(diǎn)進(jìn)行嚴(yán)格的訓(xùn)練。（一）聲音方面的訓(xùn)練作為合唱指揮，必須懂得聲樂知識(shí)和用聲方法，因?yàn)樵诼晿匪囆g(shù)中，獨(dú)唱講個(gè)性，合唱求共性。8 合唱的總音域與聲部之間的分部情況：例一合唱訓(xùn)練先從各聲部的中聲區(qū)開始，打好基礎(chǔ)再向高低兩方擴(kuò)展，益處是從中聲區(qū)訓(xùn)練起，唱者自如，便于調(diào)整音質(zhì)、音量及聲音位置，要嚴(yán)格訓(xùn)練力求統(tǒng)一，并讓大家體會(huì)到用聲的共性和美感，為擴(kuò)展音域做好準(zhǔn)備，見例二。三、合唱的訓(xùn)練方法與手段訓(xùn)練為了提高，提高為了表現(xiàn)；訓(xùn)練要有方法，提高要有手段。前半拍、后半拍起拍同樣。如果歌曲是在正拍（強(qiáng)拍）進(jìn)入，那么預(yù)備動(dòng)作就要在弱拍上給氣口，“點(diǎn)”在正拍上起唱。這三個(gè)動(dòng)作要連續(xù)做出，引導(dǎo)大家唱齊為準(zhǔn)。一般說來，起拍有三個(gè)連續(xù)動(dòng)作，一是預(yù)備，二是呼吸，三是點(diǎn)。一般情況下，除第一拍是重拍外，重拍還出現(xiàn)在第三拍或第四拍上，這種拍子主要根據(jù)不同歌曲的節(jié)奏而定，因?yàn)橹嘏牟灰粯?，圖形當(dāng)然也就有所不同。3．混合拍子有五拍子、七拍子等。它們的特點(diǎn)是分別有二個(gè)或三個(gè)重 拍。為了達(dá)到正確的指揮，現(xiàn)將拍子的打法介紹如下：指揮的拍子分三種：，是指一拍子、二拍子、三拍子而言，它的特點(diǎn)是每小節(jié)只有一個(gè)重拍“＞”。在指揮唱歌時(shí)，常常由于起拍、收拍不準(zhǔn)確，而造成了起拍進(jìn)聲不齊，收拍用聲無力的現(xiàn)象。（三）指揮的拍子與圖式集體唱歌時(shí)，歌聲是否整齊，節(jié)奏是否準(zhǔn)確，強(qiáng)、弱、慢、快是否一致，關(guān)鍵在于指揮的基本動(dòng)作和各種圖式的正確與否。：指揮應(yīng)用富有表現(xiàn)力的眼睛和面部表情 , 統(tǒng)一隊(duì)員的感情并反映給觀眾 , 這是啟發(fā)隊(duì)員的重要方法。大臂主要用在速度慢、力度大的輝煌和氣勢(shì)浩大的部分。兩手的基本分工：右手掌握節(jié)拍，左手提示各種表情，既有分工又有密切合作，才能完整地指揮好一部作品。：指揮的手勢(shì)，是指揮工作的核心，一首作品的解釋全靠手上的語言 6 去表達(dá)，指揮主要靠手說話和演唱，因此手的動(dòng)作極為重要。當(dāng)身體向左擺動(dòng)時(shí)，重心落在左腳，向右擺動(dòng)落在右腳，正直站立身體的重心落在兩腳的中間。（二）指揮的基本動(dòng)作與姿勢(shì)：站立挺拔、收腹挺胸，直立在合唱團(tuán)員面前，要非常放松，自然、美觀、大方。在合排中多聲部、多層次的音準(zhǔn)、節(jié)奏、力度、速度及作品的樂句、樂段、旋律的相互交織，音樂的發(fā)展變化，音樂的曲式結(jié)構(gòu)、調(diào)性布局、音響層次對(duì)比及作品的風(fēng)格，演唱、演奏的合作等方面的問題，都要通過聽覺去發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)。但是必須說明，姿勢(shì)美與不美，關(guān)鍵在于內(nèi)在與外在的統(tǒng)一，一切從音樂所要表達(dá)的內(nèi)在感情出發(fā)，掌握好準(zhǔn)確的指揮圖式，將動(dòng)作變?yōu)橄乱庾R(shí)的用心投入，它的感染力就強(qiáng)，用外在的手法去指揮，必然會(huì)產(chǎn)生許多弊病，不會(huì)有好的效果。因?yàn)橹笓]不同于導(dǎo)演，導(dǎo)演是導(dǎo)完戲即可下臺(tái)看戲。“準(zhǔn)”是指指揮的預(yù)示動(dòng)作，即各種起拍、收拍的打法，要求干凈、準(zhǔn)確。二、指揮的基本知識(shí)（一）指揮的職責(zé)、要求與條件指揮的要求：簡(jiǎn)單地講，可用“省”、“準(zhǔn)”、“美”三個(gè)字概括。很多的就是在練聲歌唱發(fā)聲的時(shí)候，都用的是這個(gè)練習(xí)曲，聽起來這個(gè)位置上老是感覺到不對(duì)勁，老是這樣直著向下的走行，如果我們變換一種方法，很簡(jiǎn)單，我提示一下，你把它笑肌抬起，再唱這兩個(gè)音就有區(qū)別了，這就是屬于聲音的走向，我們要求歌唱要統(tǒng)一，要尋找聲音的共性，這樣是比較好的。那么，在練聲的時(shí)候，有這么幾個(gè)要注意的地方，大家運(yùn)用開口的比較多。那么在歌唱當(dāng)中，解決這個(gè)基本發(fā)聲問題了，緊接著就是呼吸，呼吸我剛才講過了，一個(gè)要求學(xué)生們不要提胸，呼吸盡量氣息向下走，呼吸要自然吸進(jìn)去，就是剛才我講那個(gè)，這三步統(tǒng)一了，就基本上可以了。第二步歌唱張口的口型，應(yīng)該是這樣：（做示范）這作為起點(diǎn)，一邊唱一邊嘴巴邊向下走