“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動培訓(xùn)簡報-文庫吧資料
2024-09-23 03:20本頁面
【正文】 有利于快速促進學(xué)生的深層次發(fā)展 由于現(xiàn)行的教育教學(xué)評價手段，存在一定的弊端，有些學(xué)生在課堂上以及課外明顯地存在 “ 吃不飽，吃 不了 ” 的問題，再加教師的時間和空間與學(xué)生的時間空間不可能時時處于一種疊加狀態(tài)，存在錯位，學(xué)生的需求和問題，只有在學(xué)生個人獨處獨立的時間空間內(nèi)得以解決。 二、 “ 一師一優(yōu)課，一課一名師 ” 有利于快速推進辦學(xué)條件信息化 特別是近兩年來，教育信息化 “ 三通兩平臺 ” 的七項工作的有效推進，一是 “ 教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋項目 ” 全面實施，已經(jīng)完成 了 萬個，占總體項目教學(xué)點的 90%，全國共培訓(xùn)了教學(xué)點教師 萬人次；二是 “ 寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通 ” 進展明顯，全國中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)接入比例大幅提高，三、 “ 一師一優(yōu)課，一課一名師 ” 有利于快速促進教師的專業(yè)化發(fā)展 開展 “ 一師一優(yōu)課，一課一名師 ” 活動，有利于運用信息技術(shù)探索教師協(xié)同備課和網(wǎng)絡(luò)研修模式，普遍提升教師課堂教學(xué)質(zhì)量。 ” 當前教育信息化處于教育轉(zhuǎn)型發(fā)展的歷史地位，肩負著培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的使命，之所以在國家發(fā)展和教育綜合改革全局中確立了教育信息化的戰(zhàn)略地位，就在于這是一個教育發(fā)展多元化需求的時代，也是促進教育公平公正，是促進社會民主和諧的需要，更是 培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，促進人的全面發(fā)展、個性化發(fā)展、提高綜合國力、增強文化軟實力積淀的需要，這就需要我們要進一步加深理解教育信息化的重要性和緊迫性。 一、 “ 一師一優(yōu)課，一課一名師 ” 有利于快速推進教育的信息化發(fā)展。 一師一優(yōu)課 一課一名師培訓(xùn)是結(jié)合了黨的十八大和十八屆三中全會精神，重點圍繞教育信息化在深化教育領(lǐng)域綜合改革、助力解決教育改革發(fā)展重大問題，發(fā)揮教育信息化在加快推進教育現(xiàn)代化進程中的重要作用，突出教育信息化在加快推進教育現(xiàn)代化進程中的地位，深刻把握教育信息化的準確內(nèi)涵、核心理念、基本思路和發(fā)展態(tài)勢，以及及時了解和知曉當前和今后一個時期教育信息化的戰(zhàn)略目標、總體部署、重點任務(wù)和推進策略 等。 第四篇：一師一優(yōu)課 一課一名師培訓(xùn)心得體會 一師一優(yōu)課 一 課一名師培訓(xùn)心得體會 云南省保山市隆陽區(qū)一中 蒲俊 我很榮幸的參加了 “ 一師一優(yōu)課 一課一名師 ” 培訓(xùn)。 三是少數(shù)教師準備不充分，課堂容量大，時間較緊，教師練的少。希望老師們要加強學(xué)習(xí)，積極鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自己的課堂教學(xué)水平，用過硬的業(yè)務(wù)能力，優(yōu)異的教學(xué)效果去贏得學(xué)生的愛戴和社會的認可。 四、本次活動也暴露一些不足。從課前導(dǎo)入，目標設(shè)置，課堂組織，傾聽、點撥等各個方面教會受培教師注冊方法。 三、培訓(xùn)教師準備充分，基本功扎實，效果良好。教師的組織者、引導(dǎo)者、點撥者的 角色轉(zhuǎn)換得以體現(xiàn)。 二、我校修訂了《 “ 一課一名師、一師一優(yōu)課 ” 活動方案》等材料，精心準備，大膽嘗試。 本次活動有很多亮點，值得學(xué)習(xí)借鑒，但也有一些不足之處，需要反思 和改進，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、本次活動得到了全體教師的大力支持，教師都能夠認識到學(xué)校組織這次活動的重大意義，積極參
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1