平凡教師的幸福之路讀后感-文庫吧資料
2024-09-23 01:17本頁面
【正文】 第 3 頁 共 4 頁 著。無意義的工作只會孵化無意義的人。在教育中，教師要想讓自己進(jìn)步，就應(yīng)該多向周圍的人請教并虛心聽取他們的意見，從自己的 不稱職 中尋找進(jìn)一步發(fā)展的空間，從而不斷成就自我，超越自我，實(shí)現(xiàn)自我。一個(gè)人的事業(yè)越是發(fā) 展，他也就越容易置身于 不稱職 的境地。其實(shí)成功者的能力不見得比你我更高，他們也一樣是 不稱職 的，甚至可以說，越成功就越不稱職，但是他們顯然擁有更大的野心。 二、換一種 看法 上班人總是擔(dān)心自己的欲望超過能力，因?yàn)檫@樣獲得的幸福感的難度相應(yīng)會增加。在教學(xué)中，知識與方法不是多多益善，而在于精益求精。也就是說，教學(xué)很難達(dá)到十全十美的境界。教師力爭每節(jié)課都做到盡善盡美，這樣就有了教學(xué)形式上的 花哨 ，但是往往這些 完美 之舉有時(shí)反而會產(chǎn)生 過猶不及 的結(jié)局，使教學(xué)不堪重負(fù)或流于形式。其實(shí)世上沒有絕對的完美，花無百日好，人無一世平?？戳诉@本書
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