6思想政治教育合力育人途徑-文庫吧資料
2024-09-22 23:45本頁面
【正文】 專業(yè)學習、科研進展、團隊意識等方面情況與輔導員溝通。輔導員和導師之間建立常規(guī)化、制度化的溝通與交流制度，才有可能形成育人合力。 。 。在新增導師崗前培訓工作中，安排研究生思想政治教育專題，邀請在教書育人方面業(yè)績突出的導師做交流經(jīng)驗，增強新增導師思想政治教育的責任感和使命感， 第 5 頁 共 10 頁 促成他們參與研究生日常教育管理工作的主動性和自覺性。研究生輔導員與導師合力育人是高校科研隊伍和管理隊伍形成合力的具體表現(xiàn) [3]，是高校教書育人、管理育人、服務育人的外在表現(xiàn)形式，建立這一合力育人機制是貫徹國家關于研究生思想政治教育合力育人方針的重要舉措，具有十分重要的意義。 第 4 頁 共 10 頁 。導師與研究生具體學科方向與研究領域基本一致，可以將思想教育、道德教育和公民教育滲透到課堂教學、學術研究和科技服務中。研究 生輔導員隊伍趨于年輕化，在身份上如同研究生的朋友，他們年輕有活力，具有共同的興趣與愛好，思想上容易溝通；研究生導師是從專業(yè)教師中選拔出的學術優(yōu)秀的教師群體，比專職輔導員、教務員等其他管理人員更具有權威。由此可見，研究生思想政治教育和教育管理只依靠專職研究生輔導員是完全不夠的，導師作為研究生思想政治教育的 “ 首要責任人 ” ，有必要也有義務參與到研究生的育人工作上來。此外，當前研究生思想政治教育和教育管理工作內涵不斷豐富，比如黨團建工作、教育管理、公寓管理、社團活動、獎懲助貸減、就業(yè)指導工作等。 。輔導員作為研究生思想政治教育與教育管理的骨干力量，和導師隊伍相比，輔導員隊伍責任明確、精干高 效、易抓好管，但由于這支隊伍存在年輕化、流動性、管理經(jīng)驗不足等因素，育人效果受到限制 [4]。通常認為輔導員管思想，導師管培養(yǎng)，研究生輔導員與導師的錯位優(yōu)勢未能有效整合，育人功能沒有得到最大程度的發(fā)揮。探討如何通過機制建設把高校輔導員和導師兩支隊伍緊密結合，實現(xiàn)資源共享、深度合作、優(yōu)勢互補，發(fā)揮全員育人、合力育人優(yōu)勢，將對提升研究生思想政治教 育效果有著極為重要的意義。由此可見，做好研究生思想政治教育工作是培養(yǎng)和造就創(chuàng)新型人才的關鍵。這類事件的發(fā)生暴露出一個共同問題，即此類具有創(chuàng)新能力的研究生出現(xiàn)嚴重道德失范行為，甚至存在個人核心價值觀迷失的問題。全員育人、合力育人是實現(xiàn)全方位育人的重要途徑。文章針對研究生思想政治教育現(xiàn)狀，分析輔導員和導師合力育人模式的現(xiàn)實依據(jù)，從高校實際出發(fā)，構建研究生思想政治教育合力育人模式的制度和路徑。 第 1 頁 共 10 頁 思想政治教育合力育人途徑
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