20xx高考語文新題型通關(guān)演練11非連續(xù)性文本閱讀b卷-文庫吧資料
2024-12-03 23:57本頁面
【正文】 自述晚 年 “ 以看書、寫雜文為消遣 ” ，特別是百歲病愈后回家 “ 消遺未盡的塵世余生 ” ，字里行間彌漫著些消沉的情緒。讓人心寒的是有些人對所有英雄、偉人、名人都有 ? 舍得一身剮 ? 的精神，給以抨擊，不但質(zhì)疑他們的生平事跡，而且懷 疑他們的人品和人格。所以，有些人以 ? 貪天之功為己有 ? 來評價周先生，顯然是不客觀、不公正的。 作為語言學家和當年漢語拼音方案的最后一個制定者，而且也是一百多歲的老人，年輕的記者在報道時，把他稱為 ? 漢語拼音之父 ? ，也是可以 理解的。 他曾在《晚年所思 2》里，專門寫了漢語拼音方案的制定過程，特別強調(diào)了拼音方案委員會是吳玉章領(lǐng)銜，而且是吳老建議用拉丁字母方案。 有關(guān) ? 漢語拼音之父 ? 的說法，并不是老爺子自封的。 材料三 作為《北京晚報》的記者，我跟周 先生有過兩面之交，在我的印象中，老爺子是一個非常隨意謙和的長者，淡泊名利，與世無爭。周有光先生不僅在語言文字領(lǐng)域成果斐然，在文化史研究等領(lǐng)域同樣成就顯著。此后他還陸續(xù)出版了《世界文字發(fā)展史》《比較文字學初探》《朝聞道集》等 30 余部重要著作。 1955年以后，根據(jù)國家需要，他專職從事語言文字工作，研究文字改革和漢語拼音問題，主持和擬定了《漢語拼音方案》，主導和建立了漢語拼音系統(tǒng)。 作為 ? 漢語拼音之父 ? ，周有光的最大功績是創(chuàng)立了漢語拼音系統(tǒng)。 （摘自周有光《百歲新稿 ? 朝聞道夕死可矣 ? ，這是最好的長生不老滋補品。學然后知不足，老然后覺無知。 老來回想過去，才明白什么叫做 ? 今是而昨非 ? 。聰明是從反思中得來的。 先知是自封的，預言是騙人的。了解真實的歷史背景困難重重。 老年讀書，我主要讀專業(yè)以外的有關(guān)文化和歷史的書籍，想知道一點文化和歷史的發(fā)展背景。我可功德圓滿不了。人們聽說這里有一個百歲 老人，就到窗子外面來偷偷看我這個老齡品種，我變成醫(yī)院里的觀賞動物。 2021 年冬到 2021 年春，我重病住院。 ? 我的想法不同： ? 老不老我不管，我是活一天多一天。 我生于清光緒三十二年（ 1906），經(jīng)歷北洋政府、國民黨政府和新中國時期，友人戲稱我四朝元老。 二 、 閱讀下面的文字，完成 4~6 題。 3．閱 讀材料三，請指出它與材料二在對待 “ 公務(wù)員跳槽 ” 這一現(xiàn)象上的分歧。 [來源 :學科網(wǎng) ] D．材料一多處運用數(shù)據(jù)，側(cè)重報道公務(wù)員跳槽后的職業(yè)流向和發(fā)展狀況，體現(xiàn)出新聞?wù)Z言的客觀、確切，有利于受眾把握新聞事件的發(fā)展趨勢。 [來源 :學科網(wǎng) ZXXK] B．相對而言，材料一客觀、準確地報道了當前我國公務(wù)員的跳槽情況，專業(yè)性最強，而材料二、三是針對這一情況進行的評論，略遜一籌。 D．材料一表明當前市場化就業(yè)環(huán)境對跳槽公務(wù)員是認可和接納的，因 此材料二對 “ 公務(wù)員跳 槽”引發(fā)的問題的擔憂是不必要的。 B．材料一認為公務(wù)員的專業(yè)經(jīng)驗和對政策法規(guī)的把握使 他 們具備了 “ 復合型人才 ” 的特 質(zhì)，這是他們在熱門行業(yè)中能夠如魚得水的優(yōu)勢所在。換個角度說，現(xiàn)在有一部分公務(wù)員出來創(chuàng)業(yè)，也是人才資源的活力釋放，對優(yōu)化人才配置的正向力量不可小視?，F(xiàn)在政府出臺的不少新 政，正是為了使經(jīng)濟社會的發(fā)展能夠更具活力。不能否認，公務(wù)員跳槽有收入待遇降低的因素，但他們這個群體當下所作出的選擇，也是對國家改革政策的理解和呼應，也可以說是看到了 ? 全民創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新 ? 所帶來的新機遇。其中令不少人驚詫的是，被認為抱著 ? 鐵飯碗 ? 的公務(wù)員竟成為了跨界跳槽最活躍的白領(lǐng)人群，白領(lǐng)中有三成公務(wù)員紛紛轉(zhuǎn)到房地產(chǎn)、金融等行業(yè)。既然發(fā)展的是市場經(jīng)濟，就應讓市場更多地去決定，更多地遵循市場自身的發(fā)展規(guī)律，少一些過度的解讀，相信最終勢必會達到 ? 多贏 ? 的 狀態(tài)。 當然，公務(wù)員 ? 跳槽熱 ? 也必然會引發(fā)擔憂，公務(wù)員作為管理者與服務(wù)者，需要具有較高的綜合素質(zhì)，而公務(wù)員跳槽過于頻繁，則有可能對公務(wù)員隊伍建設(shè)造成負面影響，有可能破壞公務(wù)員群體的整體性，也有可能降低公務(wù)員群體的服務(wù)水平，從這個層面來看
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