6小組長小組工作總結格式-文庫吧資料
2024-09-22 21:24本頁面
【正文】 處帶頭維護班級和學校榮譽。小組內的各項制度，小組長首先要遵守。 示范。組長要學會做好組員的思想工作。 二、如何發(fā)揮小組長的作用： 組織。 第 3 頁 共 8 頁 根據(jù)本小組同學的表現(xiàn)作出評價，并記錄統(tǒng)計。不能謾罵、侮辱小組內成員） 明確幫扶對象，帶頭幫助學習成績不好的同學，與成績差的同學交朋友，在組內形成互幫互助的學習氛圍。 督促小組成員完成作業(yè)，組員做作業(yè)有困難上提供及時的幫助，但不讓本組成員抄襲作業(yè)，督促小組成員改正作業(yè)錯誤。 管理本小組的課堂紀律，保證本組沒有睡覺的，沒有 亂講話的，沒有亂走動的，上課了沒有不翻開課本的，沒有不學習的。老師在的時候，我們是老師的得力助手，老師不在的時候，更要組織好本組成員，去預習或學習相關知識。學習基礎差一點的同學，可以分容易一點的題目（最好是能從課本直接找到答案的）；回答問題要積極主動，聲音要洪亮。上課睡覺的不能出現(xiàn)在我們小 第 2 頁 共 8 頁 組，老師講課時做小動作的不能出現(xiàn)在我們小組，老師要我們回答問題時，默不作聲的不能出現(xiàn)在我們小組，討論時大聲說話的不能出現(xiàn)在我們小組，交流時說與學習內容無關的不能出現(xiàn)在我們小組。 上課保證組員的聽課效率和交流討論、回答問題的積極性。前兩項內容是保障小組合作學習活動能夠有序、持續(xù)開展起來，后兩項內容是促進了組員們完成合作學習。特利用今天晚三時間進行小組長培訓。和協(xié)調者。中國有句老話：火車跑得快，全靠車頭帶。 第 1 頁 共 8 頁 小組長小組工作總結格式 宜川中學高 2024 屆材料 “ 小組合作學習 ” 是課堂教學中充分發(fā)揮學生主體作用的一種有效方法，也是當前引導學生主動學習的重要途徑。小組合作學習可以提高單位時間中學生學習、交往、表達的頻度與效率，優(yōu)勢互補，有利于
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