【摘要】第四章統(tǒng)計與概率§50年的變化(二課時)學習目標:經歷數據的收集、整理,描述與分析的過程,進一步發(fā)展統(tǒng)計意識和數據處理能力.通過具體情境,認識一些人為的數據及其表示方式可能給人造成一些誤導,提高學生對數據的認識,判斷和應用能力.學習重點、難點:把握統(tǒng)計圖的特點,尤其是折線統(tǒng)計圖,其為對應點的連線,數值與點有關,條形統(tǒng)計
2024-11-26 22:13
【摘要】北師大版數學七年級下第四章概率第四章概率復習(一)會判定三類事件(必然事件、不可能事件、不確定事件)及三類事件發(fā)生可能性的大?。锤怕剩脠D來表示事件發(fā)生可能性的大小.目的要求(二)理解概率的意義,會計算摸球等一類事件的概率.(三)會設計游戲使其滿足某些要求.
2024-12-08 08:37
【摘要】(一)會判定三類事件:必然事件、不可能事件(合稱確定事件),不確定事件,及三類事件發(fā)生的概率,會用圖來表示事件發(fā)生的概率。一、目標達成:(二)理解概率的意義,會計算有關摸球、面積等一些事件的概率(三)會設計滿足某些有關概率的游戲。二.簡單試一試(例1):下列事件分別是什么
2024-12-16 14:26
【摘要】章末復習北師大版八年級下冊因式分解定義:把一個多項式化成幾個整式積的形式,這種變形叫做把這個多項式分解因式.想一想:分解因式與整式乘法有何關系?分解因式與整式乘法是互逆過程知識回顧由a(a+1)(a-1)得到a3-a的變形是什么運算?由a3-a得到a(a+1)(a-
2024-11-25 13:33
【摘要】117第四章統(tǒng)計與概率§50年的變化(二課時)學習目標:經歷數據的收集、整理,描述與分析的過程,進一步發(fā)展統(tǒng)計意識和數據處理能力.通過具體情境,認識一些人為的數據及其表示方式可能給人造成一些誤導,提高學生對數據的認識,判斷和應用能力.學習重點、難點:把握統(tǒng)計圖的特點,尤其是折線統(tǒng)計圖,其為對應點的連線,數值與點
2024-12-11 06:31
【摘要】一、選擇題(每小題4分,共40分)1.要調查我市中學生了解禁毒知識的情況,下列抽樣調查最適合的是()A.在某中學抽取200名女生B.在我市中學生中抽取200名學生C.在某中學抽取200名學生D.在我市中學生中抽取200名男生B2.拋擲一枚質地均勻的立方體骰子一次,骰子的六個面
2025-06-26 12:01
【摘要】第四章三角形例1如圖,在△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC,BE⊥CE于點E,AD⊥CE于點D.說明△BEC≌△CDA.例2已知:如圖,點E,A,C在同一直線上,AB∥CD,AB=CE,AC=CD.求證:BC=DE.【方法點撥】1.△ABC的內角和為
2024-11-25 08:35
【摘要】第四章統(tǒng)計與概率知識梳理第21課統(tǒng)計與概率的綜合應用知識回顧1.統(tǒng)計圖統(tǒng)計圖是表示統(tǒng)計數據的圖形,是___________________的直觀表現的反映.2.幾種常見統(tǒng)計圖(1)條形統(tǒng)計圖:條形統(tǒng)計圖就是用長方形的高來表示數據的圖形.它的特點是:①_________________
2024-12-16 03:12
【摘要】第二章聲現象復習1、認識聲產生和傳播的條件2、了解人類聽到聲音的過程,知道骨傳導的原理3、了解樂音的特征,能準確區(qū)分音調、響度、音色4、知道噪聲防治的途徑5、了解現代技術中與聲有關的知識的應用聲音是由于物體的而產生。
2024-11-27 04:17
【摘要】50年的變化、哪種方式更合算、游戲公平嗎(B卷)(50分鐘,共100分)班級:_______姓名:_______得分:_______發(fā)展性評語:_____________一、請準確填空(每小題4分,共24分)1,轉動轉盤兩次,兩次轉盤停止時指針都指向陰影部分的概率為_____.圖
2024-11-23 23:16
【摘要】九年級數學(上)第四章視圖與投影一.視圖(1)聶家河中學張先軍左視圖從左面看到的圖?用小正方體搭建一個幾何體:俯視圖從上面看到的圖?你還記得三視圖嗎??你能畫出這個幾何體的三視圖嗎?左視圖從左面看到的圖俯視圖從上面看
2024-11-14 15:38
【摘要】第二章分解因式主要知識點:一、分解因式二、提公因式法三、運用公式法一、分解因式多項式整式的積分解因式整式乘法例:以下從左到右的變形中,哪些是分解因式?(1)a(a+1)=a2+a(2)x2+2xy+y2=(x+y)2(3)8a3bc=2a2·4abc(4)a2-b2=(
2024-12-15 22:03
【摘要】第四章因式分解章末復習【知識與技能】掌握提公因式法、公式法、十字相乘法、分組分解法,及在實數范圍內分解因式的運用,培養(yǎng)學生簡便運算和應用因式分解解決數學問題的能力.【過程與方法】通過尋求乘法公式與因式分解的關系,理解因式分解的含義.【情感態(tài)度】通過因式分解的學習,體會整體數學思想和轉化的數學思想.【教學重點】
2024-12-17 12:43
【摘要】第3章公式法(二)現在我們把完全平方公式反過來,可得:兩個數的平方和,加上這兩個數的積的兩倍,等于這兩數和的平方.完全平方公式:222()2abaabb????222()2abaabb????2222()a
2024-12-08 14:23
【摘要】第三章公式法(一)填空:(1)(x+5)(x-5)=;(2)(3x+y)(3x-y)=;(3)(3m+2n)(3m–2n)=.它們的結果有什么共同特征?x–252229m–4n