20xx小學(xué)語文五年級教案——由恐龍一課談現(xiàn)代媒體與語文課的整合-文庫吧資料
2024-09-21 23:20本頁面
【正文】 維，激發(fā)了他們不斷探索，不斷發(fā)現(xiàn)的欲望。例如教雷龍 4 時，我先讓學(xué)生找出有關(guān)雷龍的句子讀一讀。從一個句子、一段話，從文中的插圖、環(huán)境描寫入手，把新信息和信息結(jié)合起來，納入已有的認(rèn)識體系，并尋找出某些聯(lián)系，從而產(chǎn)生新的組合，在討論中相互啟發(fā)，教師只在一旁適時點(diǎn)撥。教學(xué)時，為培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，首先讓學(xué)生通過自習(xí)小組討論，填寫恐龍種類和特點(diǎn)表格，再進(jìn)行小組歸納，互相補(bǔ)充。由于恐龍生活在遙遠(yuǎn)的古代，誰也沒見過，其種類、外行和習(xí)性都是科學(xué)家根據(jù)目前掌握的資料所進(jìn)行的研究推測。 〔 2〕分類教學(xué)，掌握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。那么恐龍到底是一種怎樣的動物呢？我們?nèi)祟悓λ?3 們進(jìn)行了哪些研究呢？今天老師和大家一塊來學(xué)習(xí)新課 ?恐龍 ?。當(dāng)畫面上出現(xiàn)成千上萬不同種類的恐龍?jiān)诘厍蚋鱾€角落里奔跑的宏偉場景時，學(xué)生們都睜大了眼睛，驚嘆不已。 〔 1〕錄象導(dǎo)入課題，激發(fā)興趣。在制作過程中，為了表達(dá)各種恐龍不同特點(diǎn)的效果，我們反復(fù)查閱資料，集文字、聲音、圖像于一體，竭力再現(xiàn)史前恐龍生活時代的場景和意境，力圖使學(xué)生身臨其境，獲得生動、真實(shí)、親切的感受，促 進(jìn)學(xué)生的思維活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 我深刻認(rèn)識到語文教學(xué)就是要讓學(xué)生
小學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1