20xx白楊教學(xué)雜談5-文庫吧資料
2024-09-21 22:01本頁面
【正文】 教育的過程中，教師起著舉足輕重的作用，是素質(zhì)教育的實施者，決定素質(zhì)教育的成敗，因此要求老師要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立創(chuàng)新意識。促成師生思想自由地交匯 、碰撞、升華，最終提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，使學(xué)生全面和諧地開展。評價中我們尊重學(xué)生的多元理解和獨特感受，以鼓勵性的評價語言，營造寬松、和諧、富于人文氣息的課堂氣氛。此時，教師及時的課堂導(dǎo)向性評價就顯得尤為重要了。由于孩子們的認(rèn)識水平有限，再加上每個學(xué)生的生活經(jīng)歷、家庭背景不同，出現(xiàn)上面的認(rèn)識也是很正 常的。但是你看，現(xiàn)在這棵白楊樹已經(jīng)不哭了，它已經(jīng)認(rèn)識到埋怨、哭泣是于事無補的，甚至?xí)蔀轱L(fēng)沙嘲笑的對象！瞧！它勇敢地抬起了頭，伸直了手臂，與兄弟們一起搏擊風(fēng)沙，守衛(wèi)邊疆，實現(xiàn)自己的人生價值！ 沒有誰規(guī)定對白楊家族的評價必須是眾口一詞，但這位孩子的答復(fù)顯然沖淡了課堂的主題，與情感態(tài)度和價值觀這一語文課程的重要維度相悖。它哭得臉色〔樹干〕發(fā)白，愁得臉上布滿了深深淺淺的皺紋。很多學(xué)生都說白楊的樹型優(yōu)美，高大挺秀。即：課堂中我們在采用鼓勵性的評價語言讓學(xué)生敢說、樂說的同時，更應(yīng)關(guān)注學(xué)生人文素養(yǎng)的開展，采用更多的導(dǎo)向性評價語言，來培養(yǎng)學(xué)生積極的人生態(tài)度。同伴互助 在課例探討中前行〗 一滴水，只有放進大海里，才永遠不會干涸，一個人，只有把自己和集體融合在一起的時候，才能最 有力量。因為我找到了學(xué)習(xí)本課的最正確切入點，所以，這篇課文的教學(xué)效果很好。還有同學(xué)說：我原來
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