20xx桂林山水第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)3-文庫(kù)吧資料
2024-09-21 21:53本頁(yè)面
【正文】 激發(fā)創(chuàng)造力。因此我采用文下標(biāo)注釋幫助學(xué)生到達(dá)讀懂、理解文章的目的，在發(fā)給學(xué)生的學(xué)習(xí)材料下提供生字注音、難懂詞語(yǔ)的注解等，不僅使學(xué)生更輕松、更迅速 3 地進(jìn)行了了解、積累，更讓學(xué)生學(xué)習(xí)、積累一個(gè)新的閱讀方法：運(yùn)用文下注解來幫助自己閱讀。 教學(xué)重難點(diǎn)確實(shí)立和突破 因本文適合進(jìn)行積累，而且本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)也是指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行背誦積累，所以本文的學(xué)習(xí)重點(diǎn)定位在學(xué)習(xí)列提綱背誦的方法和運(yùn)用已學(xué)的方法進(jìn)行積累。 第一教時(shí)：以學(xué)習(xí)課文，進(jìn)行積累為主。 二、設(shè)計(jì)思路 ?桂林山水 ?位于義務(wù)教育六年制小學(xué)語(yǔ)文課本第十冊(cè) ，它文 質(zhì)兼美，在譴辭造句上也富有特色，尤其適合學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦，進(jìn)行知識(shí)、方法的積累。因此在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，教師教給學(xué)生更多的還應(yīng)該是進(jìn)行積累的方法。因此，作為教師，應(yīng)清楚地認(rèn)識(shí)積
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