【正文】 宀（它、字、家）八字頭： 八（公）鳥字邊： 鳥（雞、鴨、鵝）提土旁： 土（堆、場）女字旁： 女（媽、奶、好）竹字頭： ?（筆、笑）風(fēng)字框：（風(fēng)） 心字底： 心（想、思、怎）王字旁： 王（現(xiàn)、玩）石字旁： 石（砍）蟲字旁： 蟲（蛙、蛇）目字旁： 目（睡、眼、睛） 主要題型： 如： 71 頁我會找； 87 頁讀讀畫畫； 99 頁我會認(rèn)； 117 頁我會認(rèn)； 137 頁 看誰說得多 也可以通過常用偏旁與音節(jié)連線的形式考查。o ji224。在正確的讀音下畫 “√” 等形式。教學(xué)過程： 一、認(rèn)識生字表 （一）中的 400 個漢字。 五、聽寫第 6—— 7 課詞語。 zu236。 禮物 (書中出現(xiàn)的 “ 我會讀 ” 的詞語： 33 頁、 42 頁、 56 頁、 65 頁、 72 頁、 98 頁、 117 頁、 122 頁、 127 頁 ) 三、選擇正確的讀音，在下面打 “√” 。ng 報紙 h243。o zhǐ 故鄉(xiāng) g249。o li224。 lǐ w249。u tu243。n tu225。233。n xu233。 q sh教學(xué)過程： 一、能正確拼讀音節(jié)。第二課時（拼音）教學(xué)目標(biāo)： 復(fù)習(xí)拼讀音節(jié)，能正確、熟練地拼讀音節(jié)。 同桌分工找出前鼻音和后鼻音的字，讀一讀。n 音相近的韻母： an— ang en— eng in— ing 音相同的聲母與韻母： y— i w— u 二、能正確區(qū)分平翹舌音、前后鼻音。（課 卷子中的題型） 能準(zhǔn)確區(qū)分形和音相近的聲母、韻母。 sh249。 如：找出整體認(rèn)讀音節(jié)，用 “ ” 畫出來。 ao ou 教學(xué)過程： 復(fù)習(xí)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)表。 一年級上冊語文期末復(fù)習(xí)教案 第一課時（拼音）教學(xué)目標(biāo)： 復(fù)習(xí)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)表 。 以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維 方式。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。 對學(xué)生易錯易忘的字詞進(jìn)行比較，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。 第三階段： 綜合模擬。具體講解每一個知識點(diǎn)，如，形近的聲母、韻母的區(qū) 分，生字的識記、生字的書寫等。主要復(fù)習(xí)每一課的生字詞及需要背誦的課文內(nèi)容。不讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī) 械記憶，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣，讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。 適當(dāng)出一些按課文內(nèi)容填空的題目寫幾句話。 能認(rèn)識句號、問號、感嘆號，但語氣還不能很好地掌握。 歸納整理同音字、形近字，通過辨析、組詞、選詞填空等形式幫助學(xué)生掌 握。 措施： 加強(qiáng)對二類字的認(rèn)讀。 （二）識字寫字 只讀不寫的部分生字，因?qū)W生見面次數(shù)較少，學(xué)生遺忘也較快。 在詞語、句子中反復(fù)練讀，在閱讀中鞏固。 對未見過的題型不能適應(yīng)。 四、學(xué)生現(xiàn)狀分析及擬采取的相應(yīng)措施： （一）漢語拼音 形近聲母及韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀有所回生。 （五）說話、寫話 能看圖說幾句話。 理解課文的內(nèi)容 。 讀短文，填寫生字。 會正確運(yùn)用 “ 嗎、呢、吧 ” 。 （三）句子 排排句子。 看圖寫字詞。（連線） 反義詞，找朋友游戲。 給認(rèn)讀生字的偏旁歸類。 認(rèn)讀生字中，會選擇正確的拼音，連一連、圈一圈等。 掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。 運(yùn)用漢語拼音正音。 三、復(fù)習(xí)內(nèi)容： （一）漢語拼音 復(fù)習(xí)漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)和聲調(diào)。 閱讀：能認(rèn)識句號，正確流利地朗讀、背誦指定課文；會分角色朗讀對話。 口語交際：用普通話 進(jìn)行口語交際，聲音清楚，態(tài)度大方。 漢語拼音：讀準(zhǔn)聲母、韻母，整體認(rèn)讀音節(jié)，讀準(zhǔn)四聲，會讀輕聲，準(zhǔn)確 拼讀音節(jié)，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。 討論一下，怎樣才能把看圖寫話寫得更好。 交流評議。 自己看圖自言自語地說一說。 三、看圖寫話。寫好后自己讀一讀。 抽生說一說，集體評議。 自己看圖編故事。 二、看圖寫話。 再練習(xí)寫一張請假條。 練習(xí)寫請假條。教學(xué)過程： 一、根據(jù)內(nèi)容寫請假條。 第十課時（說話寫話） 教學(xué)目標(biāo)： 能根據(jù)內(nèi)容寫請假條。 討論，校對。 二、閱讀短文，完成作業(yè)。 對照短文，檢查一遍。 對照短文完成課后練習(xí)。（總復(fù)習(xí)四第 4 題） 讀通短文，了解主要內(nèi)容。 能讀懂短文，完成短文后的練習(xí)。 交換校對。（總復(fù)習(xí)四 3 題） 復(fù)習(xí)背誦有關(guān)的課文。 錯的改正過來，再連起來把這段話讀一讀。 按事情發(fā)展的順序，試著把句子排列成一段通順的話，在句前寫上序號。 三、排列句子。（總復(fù)習(xí)三第 3 題） 默讀句子，思考句后的問題。 反饋、矯正。 獨(dú)立完成練習(xí)。教學(xué)過程： 一、讀句子按要求填詞。 能把句子排列成通順的一段話。反饋、校對。說說改寫后句子有什么變化，明確改寫要求。 六、照樣子改寫句子。 給句子加上標(biāo)點(diǎn)。 五、給句子加標(biāo)點(diǎn)。（補(bǔ)充練習(xí)） 自己讀一讀句子，找出錯的地方改正過來。 回憶剛才合并句子的步驟。 例：秋天的田野里稻谷黃了。 寫下來。 讀句子，再讀一讀后面的問題，想一想怎樣把句子寫具體。 二、按要求把句子寫具體。 抽生說，集體評議。教學(xué)過程： 一、把詞語整理成句子，并加上標(biāo)點(diǎn)。 能按要求把句子寫具體。 四、聽寫第四單元的詞語。 說一說。教學(xué)過程： 一、給詞語歸類。 第六課時（詞語） 教學(xué)目標(biāo)： 能把詞語歸類。 課后抄一抄這些詞語。（總復(fù)習(xí)二第 5 題） 詞語補(bǔ)充完整，再讀一讀。 照樣子寫詞語。 補(bǔ)充練習(xí)： 稱贊（） 熱愛（） 附近（） 驚訝（） 領(lǐng)（準(zhǔn)確（） 要是 (如果 )遇到（） 說說下列詞的反義詞。 數(shù)量詞 +名詞：例：一（座）房子 一（雙）眼睛 補(bǔ)充練習(xí)： 一（）鮮花 一（）紅旗 一（）老人 一（）鯉魚 一（）衣服 一（）冰雹 一（）機(jī)器 一（）輪船 一（）馬戲 一（）房子 一（）燈 一（）圓板 形 +名：例：（參天）的大樹 （美麗）的彩虹 （）的春天 完成練習(xí)：（總復(fù)習(xí)二第 6 題） 動 +名：例：（數(shù)）星星 補(bǔ)充練習(xí)： （）糧 （）莊稼 （）機(jī)器 （）木球 （）火圈 （）衣裳 （）鐵棒 二、能寫出近義詞、反義詞。 注意詞語的積累。 第五課時（詞語） 教學(xué)目標(biāo)： 能正確的進(jìn)行詞語搭配。 看看生字表中有哪些難寫的字，把你認(rèn)為難寫的字寫一寫。 說說下列字的筆順。 練習(xí)：比一比，再組詞。 例：氣與汽、檢與撿、生與聲、戴與帶、備與背、圓與園 注意形近字的比較。教學(xué)過程； 一 、區(qū)分音近字、形近字、同音字。 第四課時（識字寫字） 教學(xué)目標(biāo)： 能區(qū)分音近字、形近字、同音字。（總復(fù)習(xí)一第 3 題） 換偏旁成字，再組詞。如： 寫出同偏旁的字。 練習(xí)：按音序查字法查字，并填表。教學(xué)過程； 一、復(fù)習(xí)音序查字法。 第三課時（識字寫字） 教學(xué)目標(biāo)： 復(fù)習(xí)音序查字法。 反饋校對，講講最容易寫錯的地方。 自由讀、抽生讀。 三、看拼音寫詞語。 校對、糾正。（自由讀、抽生讀。（總復(fù)習(xí)一第 2 題） 二、看拼音寫字組詞。 回憶本冊教材中，學(xué)過哪些多音字。 能看拼音，能正確地拼寫詞語。 補(bǔ)充練習(xí)： 按要求進(jìn)行歸類： 三、聽寫第一單元的詞語。 看生字表，同桌分工找出平舌音和翹舌音的字，讀一讀。（總復(fù)習(xí)二第 1 題）練習(xí)、反饋。（總復(fù)習(xí)一第 1 題）練習(xí)、反饋。 默寫字母表。 背誦字母表。 能熟練地拼讀音節(jié)，區(qū)分平翹舌音、前后鼻音。 加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺。通過邊讀邊寫、試默自查、聽寫、看拼音寫詞語等形式，鞏固所學(xué)字詞， 在課堂上，采用找朋友、奪冠軍等豐富多彩的形式，提高學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。 二、具體措施： 根據(jù)班級的具體情況，在復(fù)習(xí)時我制定了以下幾條措施： 重點(diǎn)復(fù)習(xí)一些難寫的字和一些錯的字。有一部分同學(xué)，閱讀短文有一定的困難，特別是王蕓茜、徐一帆、陳思雨。能閱讀淺顯的注音讀物，了解大概內(nèi)容。初步學(xué)會默讀課文邊讀邊想，能正確地給自然段標(biāo)上序號，理解自然段的內(nèi)容。大部分學(xué)生具有初步的識字能力，會用音序查字法查字，能運(yùn)用筆畫或結(jié)構(gòu)分析字形，聯(lián)系上下文理解詞義。 批改訂正。 寫下來，注意格式、標(biāo)點(diǎn)符號，不寫錯別字。 自己看圖寫一句話 小組討論，看圖說話。 三、看圖寫句子。 二、把句子補(bǔ)充完整。雨越下越大。 第十課時（說話寫話） 教學(xué)目標(biāo)： 能根據(jù)例句仿寫句子 能看懂圖意，寫一句通順、完整的話。 討論，校對。 二、閱讀短文，完成作業(yè)。 對照短文，檢查一遍。 對照短文完成課后練習(xí)。（總復(fù)習(xí)四第 4 題） 讀通短文，了解主要內(nèi)容。 能夠正確劃出人物或動物說的話。 能通過讀短文認(rèn)識新的生字。 感知自然段的形式，會數(shù)出共有幾個自然段。 第九課時（閱讀） 教學(xué)目標(biāo)： 建立完整句子的概念，知道 “ 。（） 鋤禾日當(dāng)午，（） 粒粒皆辛苦。 按課文內(nèi)容填空。 二、按課文內(nèi)容填空。要求學(xué)生看清問題，讀一個提示對照句子做一題。（總復(fù)習(xí)三第 4 題） 讀懂句子。 能按課文內(nèi)容填空。小馬畫月牙。小狗畫梅花。教室里有一位老師。我們愛老師同學(xué)。 五星紅旗是我國的國旗。小明是一年級學(xué)生。風(fēng)越來越大。 [畫 ] 小雞畫竹葉。 屋子里有一臺電視。 我們愛爸爸。 北京是我國的首都。 [是 ] 我是春天。 飛機(jī)越飛越高。太陽從東方升起來。小馬從山上走下來。小魚從水里跳出來。小松鼠從樹上跳下來。月月跳繩。 文文讀書。牛牛拍皮球。 （）像（）。（誰做什么）（ 2）有。教學(xué)過程： 一、學(xué)會幾種簡單句式，能將不完整的句子補(bǔ)充完整。 四、聽寫第 15—— 16 單元的詞語。 說一說。教學(xué)過程： 一、 [字、詞、詞組 ] 束 一束束 一束束美麗的鮮花 棵 一棵棵 一棵棵高大的松樹 個 一個個 一個個可愛的孩子 只 一只只 一只只漂亮的小鳥 座 一座座 一座座漂亮的房子 朵 一朵朵 一朵朵白白的云 二、給詞語歸類。 第六課時（詞語） 教學(xué)目標(biāo)： 能把詞語歸類。 課后抄一抄這些詞語。（總復(fù)習(xí)二第 5 題） 詞語補(bǔ)充完整，再讀一讀。 照樣子寫詞語。 數(shù)量詞 +名詞：例：一（座）房子 一（雙）眼睛 補(bǔ)充練習(xí) [數(shù)量詞 ] 一頭牛 一頭蒜 一只貓 一