小學(xué)一年級(jí)語文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃-文庫吧資料
2025-04-04 00:57本頁面
【正文】 實(shí)有效的措施，幫助學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)整理，查缺補(bǔ)漏、在雙基人人過關(guān)的基礎(chǔ)上體現(xiàn)新課程三維目標(biāo)，注重講練結(jié)合、側(cè)重積累、運(yùn)用為主,使好、中、差不同的學(xué)生的語文能力都得到提高?！ ￠喿x訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。 根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。以做綜合試卷為主 八、復(fù)習(xí)措施： 緊扣課后練習(xí)和語文園地，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。這一階段以做練習(xí)為主，先集體做典型練習(xí)，再自由做其他的。 第二階段(下周)： 歸類復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)?！ ∑?、復(fù)習(xí)方法和時(shí)間安排 第一階段(本周)： 采用單元復(fù)習(xí)法，分單元復(fù)習(xí)。 六、復(fù)習(xí)形式： 以歸類復(fù)習(xí)為主，單元復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。 措施：以抽簽的形式進(jìn)行朗讀背誦情況考查。 (三)閱讀 大多學(xué)生都能正確流利地朗讀背誦課文，知道課文大意，但看圖復(fù)述有些困難?！ w納整理出讀音相近的字詞，以及易讀錯(cuò)的字詞，幫助學(xué)生進(jìn)行辨析?！ ?00個(gè)二類生字中有不少同音字、形近字，學(xué)生較難區(qū)分，特別在具體語境中不能正確使用?！ ∵M(jìn)行書寫練習(xí)。 措施：找出相近聲母、韻母及音節(jié)認(rèn)讀辨析。書寫質(zhì)量下降?！ ±首x、背誦指定的課文?！ ?四)閱讀： 用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文?！ ∽x一讀、說一說、連一連填空?！ 】磮D，選句子連一連。 掌握會(huì)寫生字中的幾種筆畫。 做
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