【正文】 程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。有的 .還適時注明批評，激勵學生學習的興趣。在課前，我總認真熟記教案內容，分析可能出現(xiàn)的情況；課堂上，有計劃、有目的地進行教學，并遵循教學基本原則，因材施教，因勢利導，面向全體學生，面向學生各方面，努力提高了隨堂課的教學質量。針對了解的情況內容情況，本期教案作了各章節(jié)的分析，寫出了符合班級情況的教案，并注意分析了上課得失，寫上了課后小記，以便知識的彌補和信息反饋。開學之初，認真地學習、研讀了課標、教材，仔細研究了教材重難點及注意點和關鍵，了解了教材前后相關的知識體系，研究了班級情況，掌握了學生的知識結構水平，思想情況，家庭情況及學習情況和學習興趣情況?；仡櫼粚W期來的教學工作，可謂兢兢業(yè)業(yè)，平凡中有創(chuàng)新，忙碌中有收獲。 這些 ,還有待在今后的教學工作中改進和加強。 當然 ,在本學期的教學中還有很多不盡人意之處 ,如教學語言有待更加精煉 ,課堂調控能力也有待提高 ,學科科研能力有待加強。怎樣才能讓學生把每節(jié)課所接受的零散知識 ,系統(tǒng)地、有條理地存貯的學生的腦海里 ?這要借助于知識小結 ,通過小結讓學生去理解各個知識點之間的區(qū)別及聯(lián)系。 作好教學小結。基礎好的學生 ,鼓勵他們自學 ,培養(yǎng)他們的自學能力 ,提高教學要求 ,注重思維能力的培養(yǎng)。為此 ,在教學中 ,首先要了解各層次學生的知識基礎、接受能力、理解能力做到心中有 “ 數(shù) ” 。 ,尊重個體差異。認真批改學生作業(yè) ,對于課 堂作業(yè)進行全批全改并及時幫助學生訂正錯誤、彌補學生知識漏洞。首先 ,認真設計課堂作業(yè)。學生作業(yè)是老師與學生進行溝通與交流的橋梁 ,老師通過作業(yè)來把握學生對所學知識、技能的掌握情況及學生的思維能力 ,以便及時調整教學方法和采取彌補措施。每一課都做到 “ 有備而來 ”, 每堂課都在課前做好充分的準 ,每一課針對 教學過程中反饋出來的問題 (如教學方法、學生知識的掌握情況、教學思路等 )及時進行教學反思。 認真?zhèn)湔n。作為教師 ,我必須尊重學生的人格 ,維護學生的自尊 ,平等地與學生交流 ,蹲下來跟學生說話 ,傾聽學生的心聲 ,教學生之所需 ,拋磚引玉 ,為在知識海洋里前行的學生指明方向。靜 時 ,暝思苦想 ,勤于思考。為此 ,本人在學期初的第一節(jié)課 ,結合數(shù)學學科的特點 ,針對學生在課堂上的坐、聽、說、講、練提出具體要求。沒有一個良好的課堂氛圍 ,要提高課堂教學質量 ,如水中望月 ,可望不可及。 常抓課堂管理、營造和諧的課堂氛圍。有效地把新課程標準的基本理念 ,設計思路 ,課程目標 ,內容標準與自己的實踐教學相結合。為了自身的成長與發(fā)展。逆水行舟不進則退 ,作為一名數(shù)學教師 ,我深知此道理 ,不能及時的轉變思想、改變自己的教學方法、方式 ,很快將會被時代淘汰。第三階段以鞏固練習為主 ,在練習中查漏補缺 ,把知識難點弄懂悟透。 本期是小學階段最后一學期 ,即將面臨升學 ,鞏固基礎知識與基本技能尤為重要 ,因此 ,本期前期把新課教學完成 ,中后期進行總復習 ,而且總復習分三階段 :第一階段以教材為基礎 ,老師指導點撥 ,以學生為主體進行復習 。通過本期的學習與復習 ,大部分學生在德、智等各方面都得到了很大的提高 ,差生有巨大進步 ,優(yōu)生有創(chuàng)新突破 ,師生之間、學生與學生之間精密合作 ,達到了共同進步的目的。 現(xiàn)本人就這個學期來 ,數(shù)學教育教學工作的開展作 一個簡要的回顧。 本學期即將過去 ,可以說緊張忙碌而收獲多多。在今后的教學工作中 ,我將奮力前行 ,不斷提高業(yè)務能力 ,提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。 總體而言，這學期的教學有得有失，對于 “ 得 ” 我會把它當作自己的財富，對于 “ 失 ” 會在今后的教學中努力去改善，力爭把教學工作做得更好。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促和幫助他們。后進生基礎太差，考試成績都很差，有些同學是經(jīng)常不及格。 對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。 六、狠抓學風 我所教的班我是班主任，學生比較重視該科，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。 五、積極推進素質教育 目前 的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上。作業(yè)寫，但是非常馬虎，更嚴重的是經(jīng)常少寫、不寫作業(yè)。后進生通常有些是基礎差，存在很多知識斷層，這些都要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是代替老師、家長學的，是為自己學的。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導。 四、分層教學，做好課后輔導工作 十根手指還有長短，更別說是來自各個家庭的性格迥異的學生了，他們在學 習能力、方法、態(tài)度上都是不同的，有自覺的、有懶惰的，有聰明的也有比較愚笨的，在這學期的教學中我特別注重分層教學。對于后進生布置符合他們實際水平的題，作出不同的要求。有針對性，有層次性。在課堂上也存在一些問題，今后要加強師生交流，語言還得更有激情些，讓學生學得輕松愉快。課上學生興趣盎然，各抒己見，積極性很高，收到了好的教學效果。 二、利用網(wǎng)絡資源進行學習 現(xiàn)如今辦公室、家庭都有電腦了，我注意利用電腦進行學習。在備課方面根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。 一、注重集體備課 本學期我們教師的辦公室是按照教研組進行分配的，這樣的工作組合有利于同年級、同教研組教師教學方法、策略和思想的交流。使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展?？傮w感覺本學期的工作較過去有所長進，今后我將一如既往地勤勉，務實地工作，將再接再厲，爭取把工作做得更加扎實有效，讓各級領導放心，讓家長滿意，讓社會肯定，讓學生喜歡。 五、今后的工作的思路 一份耕耘，一份收獲，教學工作中苦樂相伴。 對 “ 抓兩頭帶中間 ” 的工作做得欠缺一些。 復習階段按 數(shù)的認識 數(shù)的運算 量的計量 比和比例 式與方程 圖形的認識與測量 圖形的位置與變換 統(tǒng)計與可能性 策略與方法， 9 個模塊，對每個模塊的概念，重點知識點，結合課本練習。 在課堂教學中，教師必須用親切，生動的語言將抽象的數(shù)學知識具體化，這樣才能激發(fā)學生學習數(shù)學知識的興趣，有了興趣學生才能主動的學習數(shù)學，也才能提高數(shù)學成績。 通過 “ 兵教兵 ” 形式將有關的數(shù)學知識適當過關，這樣有利于提高數(shù)學平均成績。 學好數(shù)學基礎知識與基本技能是提高數(shù)學成績的 `前提。這樣才能運用它們準確解答數(shù)學題，正確解決數(shù)學問題。在課堂上也存在一些問題，今后要加強師生交流，語言還得更有激情些，讓學生學得輕松愉快。在上教研課時善于從網(wǎng)上搜集各種教學信息，如比學習網(wǎng)上發(fā)表的教學設計、課件、說課，示范課錄象，根據(jù)我班學生的具體情況設計我的教案。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。 本學期教學工作中，教學完每個單元，就立即反饋檢測，對學生知識掌握情況進行單元測驗，測驗后我認真做 出成績單，對學生成績進行認真細致的分析，對成績好的學生進行表揚 。有的還適時注明批評，激勵學生學習的興趣。課堂上，有計劃、有目的地進行教學，并遵循教學基本原則，因材施教，因勢利導，面向全體學生，面向學生各個方面，努力提高了隨堂課的教學質量。認真上好了每一節(jié)課，認真批閱了學生的作業(yè)。 二、措施 開學之初，我認真鉆研了教材、研讀了教學用書，仔細研究了教材重難點及注意點和關鍵，了解了教材前后相關的知識體系，研究了班級情況，掌握了學生的知識結構水平，思想動態(tài)，家庭情況及學習情況和學習興趣情況。并努力提 高自身的業(yè)務水平和教學能力。從總體看，我能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，在繼續(xù)推進 “ 最適合自己班級的課堂教學模式 ” 的同時，認真學習新課程標準，注重和本教研組的老師進行教學方法、策略的交流，結合本校的實際條件和學生的學習情況，制定教學計劃，并按計劃實施。這些，還有待在今后的教學工作中改進和加強。再次，針對不同層次的學生采用不 同的方法，因材施教。 四、以人為本、尊重差異、激發(fā)興趣 學生因其先天與后天因素及成長經(jīng)歷的不同造成各個學生的接受能力、理解能力等各種素質也各盡不同。靜時，暝思苦想，勤于思考。為此，本人在學期初的第一節(jié)課，結合數(shù)學學科的特點，針對學生在課堂上的坐、聽、說、講、練提出具體要求。沒有一個良好的課堂氛圍，要提高課堂教學質量，如水中望月，可望不可及。在教學實踐中積極摸 索教學方法、創(chuàng)新教學手段。 一、求新思變，積極探索、改革教學 怎樣教數(shù)學，《新課程標準》對數(shù)學的教學內容，教學方式，教學評估教育評價等多方面都提出了許多新的要求。在學校的正確領導下，以新課程促進課程改革，全面提高教育教學質量，培養(yǎng)學生數(shù)學意志品質、技能，培育學生創(chuàng)新能力。 六年級下冊數(shù)學教學工作總結 2 時光如流水 ，彈指一揮間，一個學期又將過去了。在今后的教學工作中，我將奮力前行，不斷提高業(yè)務能力，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。我家訪了很多次，只有幾個孩子在家寫作業(yè) ,是家長要求 的 ,另外的孩子都出去玩了 ,家長有的知道孩子出去玩了說是讓他在家寫作業(yè)孩子不肯 ,還有家長不知道孩子到哪去玩了 ,讓教師要多管孩子 ,說孩子最聽老師的話了 ,這讓我覺得很不是滋味 ,不知道作何感想 ,其實我有時候覺得家庭給予學校教育的期望值太高了 ,他們從來沒有意識到自己的責任。家長在家督促，通過一段時間 ,有的學生已經(jīng)徹底得改掉了不做作業(yè)的習慣 ,還有些學生行為上還有反復。 學生的教育問題 ,只是教師單方面的努力還是不夠了。經(jīng)過一個學期，絕大部分的 同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。特別對后進生的評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。我開展誠信教育，并狠抓學風，在班級里提倡一種獨立、認真、求實的考風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。 六、多評價、多鼓勵，促進學生全面 發(fā)展。并認真細致地做好查漏補缺工作。使學習成為他們自我意識力度一部分。從而自覺的把身心投放到學習中去。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學 習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。 五、做好單元測驗與輔導工作。對于后進生布置符合他們實際水平的題 ,作出不同的要求。 作業(yè)要做到有布置有檢查 。學困生，降低教學要求，教學中有意地激發(fā)他們的學習興趣和學習習慣培養(yǎng)。再次，針對不同層次的學生采用不同的方法，因材施教。 學生因其先天與后天因素及成長經(jīng)歷的不同造成各個學生的接受能力、理解能力等各種素質也各盡不同。在教授每個知識點、每個單元后都抽出一定的時間讓學生去歸納 、小結，以完善學生的知識結構。二是根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。 二、認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，并做好課后總結。本學期以來，本人在完成工作之余，廣閱資料、學習新教學理念，新教學方法。與時俱進，跟隨時代的步伐是個人職業(yè)發(fā)展的唯一出路。傳統(tǒng)的教學方法、教學模式、教學評價方法不能適應課程變革這一潮流?，F(xiàn)對本學期教學工作做出如下總結： 一、求新思變，積極探索、改革教學。 第二篇：六年級下冊數(shù)學教學工作總結 六年級下冊數(shù)學教學工作總結 六年級下冊數(shù)學教學工作總結 1 時光流失，彈指一揮間，一個學期又將過去了。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。 一份耕耘，一份收獲。在數(shù)學成績方面，有 810 名學生由于基礎知識欠缺太多，無法接受新知識，以致于成績較差，甚至有個別學生連最基本的數(shù)學知識都沒有掌握，這給教學工作增加了難度。但是，也有部分學生對數(shù)學的掌握程度僅相