人教版部編本六年級(jí)下冊(cè)藏戲教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思-文庫(kù)吧資料
2024-09-21 20:07本頁(yè)面
【正文】 以保留和發(fā)展，成為藏文化的活化石。同時(shí)，也為本文將著力描述面具的顏色、形狀及作用埋下伏筆。 （ 2）指名讀第 13 自然段，體會(huì)作者是怎樣概括的？ （ 3）讀一讀文章開(kāi)頭的三個(gè)自然段，評(píng)一評(píng)這樣開(kāi)頭的好處。 4．對(duì)照開(kāi)頭，體會(huì)寫法。） 想一想，為什么藏戲一出戲演他個(gè)三五天毫不稀奇？ 提示：生活節(jié)奏緩慢，藏戲情節(jié)可以拖延，唱腔及動(dòng)作可隨意發(fā)揮，一段戲可以不斷重復(fù)。） 提示：突出 “ 不要 ?? 不要 ?? 不要 ?? 只要 ?? 只要 ??” （ 3）演唱：不受時(shí)間限制。他們別無(wú)所求，只要有觀眾就行。 出示句子：雪山江河作背景，草原大地作背景。（板書：面具：多樣、夸張、形象鮮明。 （ 1）面具：多樣、夸張、形象鮮明。 【出示課件 5】 要求：選擇自己感興趣的研讀內(nèi)容，反復(fù)閱讀相關(guān)段落，把藏戲的主要特點(diǎn)用一句話或一個(gè)詞概括出來(lái)。（板書：形成：傳奇） 四、自主研讀第 818 自然段，感受藏戲獨(dú)特的藝術(shù)魅力。 2．指名說(shuō)藏戲的形成，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)后提出需要補(bǔ)充的內(nèi)容。 三、自主研讀第 47 自然段，感受藏戲形成的神奇。 ，思考：課文哪些段落講了藏戲的形成，哪些段落介紹了藏戲的藝術(shù)特色。 優(yōu)哉游哉：悠閑的樣子。i） 兩面三刀 別無(wú)所求 不一而足 優(yōu)哉游哉 （ 2）解釋詞語(yǔ)。 劇種 激流 吞噬（ sh236。（板書：藏戲） 。它有著悠久的歷史，是中華民族歷史最久遠(yuǎn)的戲劇之 一。她所創(chuàng)造的舉世矚目的藏戲藝術(shù)之神奇獨(dú)特、燦爛輝煌，正好
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