【正文】 以創(chuàng)建市級教學(xué)示范校、辦家長滿意學(xué)校為工作重點(diǎn)，以堅(jiān)持 “ 科研導(dǎo)航、質(zhì)量為先、隊(duì)伍為本 ” 的工作原則，圍繞 “ 抓好教師隊(duì)伍建設(shè)、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣、創(chuàng)設(shè)特色課程 “ 這一總體思路，努力提高課堂教學(xué)效率，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，進(jìn)一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。 教師讀書筆記評選活動 五月份： 學(xué)校開放月活動 舉行讀書交流報告會。 青年教師教學(xué)大賽。 啟動學(xué)習(xí)課標(biāo)考試 四月份： 學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作交流活動。 啟動學(xué)校優(yōu)質(zhì)課評選活動。 啟動名師、骨干教師示范課活動，落實(shí)好師徒結(jié)對活動要求。 四、具體安排： 三月份： 制訂計(jì)劃，布置新學(xué)期工作。（ 班為宋國華、 班為梁建偉、 班為王冉冉任教綜合實(shí)踐），課教師要認(rèn)真制定計(jì)劃，精心設(shè)計(jì)活動過程，并按計(jì)劃開展好活動，同時要做好資料的收集與整理。要做好探究性學(xué)習(xí)小課題的研究與學(xué)科性綜合活動的開展，讓學(xué)生積極投入到活動中，用小學(xué)生獨(dú)特的視角和方式了解社會、感知生活，獲取課堂上無法獲取的知識和能力。 同時借助我校申報的綜合實(shí)踐活動一項(xiàng)國家級課題，開展好綜合實(shí)踐活動課程，為學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)提供良好的舞臺。本學(xué)期要求各活動小組在平時要多注意積累學(xué)生作品，期末將本學(xué)期的教案以電子本形式裝訂成冊，形成自己特色的校本教材。 全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，開展好校本研究工作。本學(xué)期結(jié)合省、市兩項(xiàng)課題，學(xué)校將繼續(xù)建設(shè)教師的精神家園，學(xué)校將開展相關(guān)讀書活動，交流讀書心得。 “ 課題研究從小處入手，從 ‘ 個人課題 ’ 開始，針對小課題研究的具體實(shí)施，我們要求教師人人提出來自教育教學(xué)中的主要困惑，針對問題撰寫小課題方案，明確課題研究的方法、方向；加強(qiáng)學(xué)習(xí)及時更新知識，轉(zhuǎn)變觀念，為課題研究尋求理論支撐，收集并整理相關(guān)的多方面的資料；實(shí)踐研究、推理論證，在期末撰寫出調(diào)查報告，研究報告或小論文。希望各課題組長本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，按照計(jì)劃扎實(shí)研究，開展資料積累、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、數(shù)據(jù)收集等相關(guān)的研究工作，積極做好各課題的實(shí)踐、總結(jié)、推廣，細(xì)化探索性教學(xué)策略的研究，修改與完善課題研究工作。 切實(shí)抓好課題研究工作，開展小課題的研究工作。 另外，學(xué)校繼續(xù)實(shí)行師徒結(jié)對制度，其目的就是為青年教師搭建平臺，提供錘煉的舞臺，促進(jìn)青年教師的迅速成長，培養(yǎng)一批青年骨干教師，每位名師要帶好兩個徒弟；骨干、教壇新秀一個徒弟，結(jié)對教師原則上是本學(xué)段教師，每周師傅必須要聽徒 弟一節(jié)課，一學(xué)期要指導(dǎo)徒弟上一節(jié)有價值的研究課，每單周五學(xué)校檢查領(lǐng)導(dǎo)聽課記錄的同時也檢查名師、骨干教師、教壇新秀、教研組長、備課組長聽課本。學(xué)校原則上對于積極組織參加學(xué)校教研活動的教研組長、備課組長、教師個人優(yōu)先進(jìn)行培養(yǎng)。研究課后要及時組織分管領(lǐng)導(dǎo)和本備課組成員進(jìn)行簡短的現(xiàn)場評課。分管領(lǐng)導(dǎo)可根據(jù)課堂教學(xué)情況拋出主題供大家交流，提高交流的深度和針對性，防止教師泛泛而談、蜻蜓點(diǎn)水式的評課。（教師每月聽課不少于 4 節(jié)，）聽課前建議上課者將教案發(fā)布到博客上供大家了解，真正做到有準(zhǔn)備地聽課，也提高評課的針對性。研究課試上時通知本備課組前去聽課和指導(dǎo)。上課后及時上傳各教師的授課教案和課件。 （ 3）對各備課組的研究課 各備課組組內(nèi)每學(xué)期一般組織不少于兩次上課活動（以 “ 一課三議 ”“ 三課一評 ” 的形式開展）。 （ 2）對青年教師的預(yù)約課 對象為 28 周歲以下的青年教師，提前一天通知上課教師，并約本備課組空課的教師一起聽課。重點(diǎn)抓好以下三方面： （ 1） 對全體教師的推門課 本學(xué)期教導(dǎo)處將加強(qiáng)聽 “ 推門課 ” ，堅(jiān)持 “ 聽、看、問、反饋 ” 四環(huán)節(jié)，加強(qiáng)對常態(tài)化課堂教學(xué)的管理。 3．抓實(shí)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。堅(jiān)決落實(shí)教師 “ 五個一 ” ，每學(xué)期字少讀一本教育專著認(rèn)真作好學(xué)習(xí)筆記、上一節(jié)有價值的研究課、寫一篇成功教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章、參加一項(xiàng)小課題研究、每月遞交一份典型案例的教學(xué)反思。 根據(jù)縣里要求，本學(xué)期將進(jìn)行教師課標(biāo)學(xué)習(xí)考試工作，為督促教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)、更新教學(xué)理念，學(xué)校將分學(xué)科以筆試形式對全體教師進(jìn)行課標(biāo)學(xué)習(xí)考試。根據(jù)縣里要求全體教師，尤其是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真學(xué)習(xí)省教育廳三個文件，（三個文件在博奧學(xué)校教科研博客上）在學(xué)校新發(fā)的本子上認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。 全面推進(jìn)素質(zhì)教育，開全課程、開足課時，抓好學(xué)?；顒诱n，加強(qiáng)學(xué)校特色課程建設(shè)。 教學(xué)與教育科研相結(jié)合，扎實(shí)抓好課題申報和研究工 作。積極發(fā)揮學(xué)校名師、骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，提高認(rèn)識，提升教師教科研能力，抓好教師隊(duì)伍建設(shè)。積極組織開展 “ 教學(xué)科研、教師專業(yè)發(fā)展一體化研究 ” 的系列活動。 資料整理 第三篇： 2024— 2024 年第二學(xué)期學(xué)校教學(xué)、教研工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 根據(jù)博興縣教研室 2024 學(xué)工作精神，結(jié)合學(xué)校新學(xué)期工作要點(diǎn)，以繼續(xù)建設(shè)安全、和諧、創(chuàng)新性學(xué)校文化為工作主題，以創(chuàng)建市級教學(xué)示范校、辦家長滿意學(xué)校為工作重點(diǎn)，以堅(jiān)持 “ 科研導(dǎo)航、質(zhì)量為先、隊(duì)伍為本 ” 的工作原則，圍繞 “ 抓好教師隊(duì)伍建設(shè)、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣、創(chuàng)設(shè)特色課 程 “ 這一總體思路，努力提高課堂教學(xué)效率，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，進(jìn)一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。 組織教師參加繼續(xù)教育考試。 六月份： 組織教師觀摩拔尖人才展示課，并撰寫聽后反思。 案例交流。 班主任培訓(xùn)。 師徒結(jié)對活動。培訓(xùn)人員為近三年參加工作的年輕教師。主要內(nèi)容為辦公軟件、課件制作方面的相關(guān)內(nèi)容。 教育科研培訓(xùn) 教育科研能力是校本培訓(xùn)的一個重要內(nèi)容，要求教師逐步樹立教研、科研意識，圍繞新課程的實(shí)施、結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教育科研基本方法的培訓(xùn)，以逐步提高教師教育