赴山東學(xué)習(xí)心得體會(huì)-文庫(kù)吧資料
2024-09-21 19:35本頁(yè)面
【正文】 “ 激情投入，活力四射 ” 的小組討論，更多時(shí)候課堂里都充溢著學(xué)生的大膽質(zhì)疑。這樣就保證課堂上學(xué)生的參與度比較高，各層次都能參與其中。即培訓(xùn)特優(yōu)生和待優(yōu)生，促進(jìn)優(yōu)秀生。比如他們各種各樣 “ 星 ” 級(jí) 的評(píng)比，什么 “ 點(diǎn)評(píng)之星 ” 、 “ 展示之星 ” 、 “ 讀書之星 ” 、 “ 才藝之星 ” 等等，用二中教育者們的心血，精心設(shè)計(jì)的活動(dòng)把教育理念巧妙地貫穿于其中，通過(guò)活動(dòng)潛移默化，甚至不動(dòng)聲色地激勵(lì)和教育了學(xué)生，達(dá)到一種意想不到的教育效果 還有，小組培訓(xùn)更加到位。 昌樂(lè)二中對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制做得特別有特點(diǎn)。甚至課堂的中學(xué)生各種行為都有評(píng)價(jià)機(jī)制，而且及時(shí)公開(kāi)地反映，直接與量化考核掛鉤。 評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制及時(shí)生效而且全面，能及時(shí)而且全面規(guī)范學(xué)生的行為舉止。而軍銜制，過(guò)關(guān)制，用游戲等新穎形式吸引學(xué)生加入這種管理團(tuán)隊(duì)，激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取精神。 昌樂(lè)二中的評(píng)價(jià)機(jī)制采用了軍隊(duì)的軍銜制，具有升級(jí)功能。在聽(tīng)課 過(guò)程中，我深深感到，學(xué)生的積極性與主動(dòng)性都被調(diào)動(dòng)了起來(lái)，似乎展示和點(diǎn)評(píng)、合作與探究都已成為一種習(xí)慣，教師只要引導(dǎo)到位就可以了。比如，有一節(jié)課是有關(guān)送別詩(shī)的學(xué)習(xí)，教師巧妙地將幾種類型的送別詩(shī)整合在一 第 3 頁(yè) 共 6 頁(yè) 張學(xué)案里，通過(guò)一堂課使同學(xué)們對(duì)送別詩(shī)有了初步但全面地認(rèn)識(shí)，使得以后深入學(xué)習(xí)變地輕松。我認(rèn)為人家對(duì)教材的整合更加徹底，因此課堂才能游刃
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1