糾錯(cuò)本論文-文庫(kù)吧資料
2024-12-02 19:46本頁(yè)面
【正文】 的主導(dǎo)思想及其研究?jī)?nèi)容具有一定的前瞻性。規(guī)范，是指“標(biāo)準(zhǔn)，法式”，它是確保質(zhì)量的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，將“糾錯(cuò)本”的實(shí)施和規(guī)范的制定結(jié)合在一起，在調(diào)查研究分析歸納的基礎(chǔ)上，組織制定規(guī)范文本，是一個(gè)非常有價(jià)值的課題，既是“糾錯(cuò)”理論研究的需要，也是教學(xué)改革深化的需要。 目前，在研究領(lǐng)域，關(guān)于“糾錯(cuò)本”的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)雖然不少，但系統(tǒng)性的理論研究缺失，未能制定出一套相對(duì)完整的糾錯(cuò)本規(guī)范文本。采取小組加扣分措施，建立監(jiān)督機(jī)制 通過(guò)實(shí)踐總結(jié)，探討交流數(shù)學(xué)糾錯(cuò)本在課外學(xué)習(xí)的具體方案、運(yùn)用模式和管理策略，使之具有課操作性，讓數(shù)學(xué)糾錯(cuò)本的使用不流于形式。 小組交流，互相借鑒切磋。 改變傳統(tǒng)以抄題為主，可以剪貼，可以選擇典型的、價(jià)值較大的，改變逢錯(cuò)必糾，擇優(yōu)而集從而節(jié)省時(shí)間，提高效率。 （二）初中數(shù)學(xué)糾錯(cuò)本有效使用的研究 分類貼標(biāo)簽，題題找病因。 （一）數(shù)學(xué)“糾錯(cuò)本”現(xiàn)狀調(diào)查及分析 調(diào)查教師對(duì)數(shù)學(xué)“糾錯(cuò)本”的態(tài)度、認(rèn)識(shí)和指導(dǎo)要求以及評(píng)價(jià)情況。我們?yōu)榱苏_有效的使用糾錯(cuò)本，讓參加課題教師積極查閱資料，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，并在教學(xué)中以理論為指導(dǎo)改變現(xiàn)有的傳統(tǒng)糾錯(cuò)方法，不斷創(chuàng)新好的方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，避免學(xué)生在一個(gè)地方跌倒多次，使學(xué)生“吃一塹，長(zhǎng)一智”，達(dá)到最大限度的減少錯(cuò)誤，起到警醒、啟發(fā)、總結(jié)反思的作用 ，有效提高學(xué)生的成績(jī)。并進(jìn)行糾錯(cuò)本展覽、小組交流等活動(dòng)，使學(xué)生從別人的錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，得到啟發(fā)，提高做題的準(zhǔn)確性。有些老師也讓學(xué)生使用糾錯(cuò)本，但只是賦予形式，根本達(dá)不到糾錯(cuò)本的有效使用。怎樣才能減少甚至杜絕這種“頑癥”呢？建個(gè)糾錯(cuò)本可以很大程度上幫助同學(xué)們走出“屢改屢錯(cuò)”的困境。雖然南山學(xué)校余勝華老師的《小學(xué)數(shù)學(xué)“糾錯(cuò)本”使用的誤區(qū)及對(duì)策研究》已有成效，但這些
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1