“立師德,鑄師魂”演講稿-文庫(kù)吧資料
2024-09-21 16:43本頁(yè)面
【正文】 第 3 頁(yè) 共 5 頁(yè) 熱愛學(xué)生，就容易溝通師生之間的感情，形成一種相互信任的氛圍，這時(shí)，教師就能深入準(zhǔn)確地了解學(xué)生，有針對(duì)性地做到“ 因材施教 ” 學(xué)生就會(huì)把教師的表?yè)P(yáng)看作鼓勵(lì)，把批評(píng)當(dāng)作愛護(hù)，表?yè)P(yáng)和批評(píng)就會(huì)在和諧的師生關(guān)系 中成為積極向上的動(dòng)力。 ” 可見熱愛學(xué)生是師德的核心。 贊可夫說(shuō)： “ 當(dāng)教師必不可少的甚至幾乎是最主要的品質(zhì)，就是要熱愛兒童。教師關(guān)心學(xué)生，就能載起我們教育界稱之為嚴(yán)格要求的那條很難駕馭的小舟。 ”特級(jí)教師霍懋征也說(shuō)過(guò)： “ 沒有愛就沒有教育。 熱愛學(xué)生是師德的核心。 ” 當(dāng)一名好教師必須了解學(xué)生、熟悉學(xué)生，不只是 “ 識(shí)其人 ” ，而且還要 “ 知其心 ” 。誨人不倦為我國(guó)教育家孔子在《論語(yǔ)》中提出的。對(duì)優(yōu)秀學(xué)生要為他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)其發(fā)揚(yáng)創(chuàng)造精神，對(duì)“ 偏才 ” 要揚(yáng)其所長(zhǎng)，避其所短；對(duì) “ 歪才 ” 要象 “ 病梅 ” 那樣加以扶正，不斷調(diào)動(dòng)他們的積極性，使之成為 “ 正才 ” 。我們不能忽視對(duì)中下等生的培養(yǎng)和教育?；仡櫄v史，象海涅這樣一位德國(guó)大詩(shī)人，曾被老師斥為 “ 對(duì)于詩(shī)一竅不通的德國(guó)山溝里出來(lái)的野蠻人 ” ；象拿破侖這樣一位赫赫有名的大軍事家，在巴
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