武術(shù)少年當(dāng)自強(qiáng)教案-文庫吧資料
2024-12-02 18:57本頁面
【正文】 狀態(tài)。體驗互學(xué)互評與同伴友好相處、團(tuán)結(jié)合作的樂趣。 2．培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)的興趣，提高參與意識，逐步達(dá)到動作有力、節(jié)奏分明，形與神統(tǒng)一。五年級 場地器材 本課運用足球場一個，羽毛球桿 10個，軟式排球 12個，墊子 32個根據(jù)學(xué)生的人數(shù)和場地情況，把全班學(xué)生分成四組來進(jìn)行教學(xué)，在放置器材中注意各器材間距等安全性因素，安全措施合理。 3. 采用展示、表演法樹立學(xué)生的自信心，學(xué)生能夠獨立自如完成所學(xué)動作。 教學(xué)評價 1. 熱身游戲中學(xué)生積極性高，動作有自己的個性特點，學(xué)生能夠主動參加游戲。第三階段用《輕音樂》師生共舞太極放松身心，通過點評，肯定成績，指出不足，提示努力方向。 第一階段用趣味熱身游戲讓學(xué)生體會武術(shù)各式各樣的武術(shù)動作，培養(yǎng)安全意識，輔助練習(xí)“跟我做”體驗套路方向的辨別。 教學(xué)過程 本課由小 游戲、學(xué)習(xí)《少年當(dāng)自強(qiáng)》第四個組合、“武術(shù)展示接力游戲”、調(diào)節(jié)身心四個環(huán)節(jié)而組成。引導(dǎo)與幫助學(xué)生達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。 針對以上情況，根據(jù)學(xué)生的身心特點，本課選用講解示范、圖示、漸進(jìn)、分組練習(xí)等教學(xué)方法，采取集中、分散與游戲方式進(jìn)行練習(xí)，便于在練習(xí)時牢記動作。 學(xué)情分析 學(xué)生在之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本功、基本動作和組合動作，掌握了一些簡單套路動作，對武術(shù)有了一定的興趣。體驗互學(xué)互評與同伴友好相處、團(tuán)結(jié)合作的樂趣。 2．培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)的興趣，提高參與意識，逐步達(dá)到動作有力、節(jié)奏分明，形與神統(tǒng)一。 教學(xué)思想 本課以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，結(jié)合水平三學(xué)生的身心特點，通過學(xué)習(xí)武術(shù)《少年當(dāng)自強(qiáng)》第四個組合動作，對學(xué)生進(jìn)行武德風(fēng)尚和民族自豪感的教育， 始終貫徹以“學(xué)生發(fā) 展為中心”，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和體現(xiàn)學(xué)生為主體的教學(xué)思想，同時關(guān)注學(xué)生的個體差異，讓每個學(xué)生都能在合作愉悅的氛圍中積極主動參與活動，從中學(xué)到 《少年當(dāng)自強(qiáng)》 的基本套路動作，發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學(xué)生 終身體育習(xí)慣，讓學(xué)生能感受體育的樂趣 以及堅強(qiáng)頑強(qiáng)不畏艱難的意志品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展。 本課主教材是校本教材武術(shù)《少年當(dāng)自強(qiáng)》 第四個組合，輔助教材是“器械組合”。武術(shù) 能發(fā)展學(xué)生的柔韌，靈敏，快速、協(xié)調(diào)等方面的身體素質(zhì)，增強(qiáng)肌肉、韌帶的伸展性和彈性。依據(jù)水平三學(xué)生的生理特點，選擇了最具有代表性的基本套路。 5．互相觀摩、分組表演、評價 。 ，改進(jìn)。 。 復(fù)習(xí)全套動作 技評 重點：線路清晰，動作正確。 7 認(rèn)知： 領(lǐng)會攻防含意， 懂得武術(shù)的功效，養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣。 ，教師巡回指導(dǎo)。 。
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