禮服設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思-文庫(kù)吧資料
2024-12-02 18:30本頁(yè)面
【正文】 服 小禮服 裙套裝禮服 特殊功能禮服 （二） 非傳統(tǒng)禮服 介紹創(chuàng)意禮服不同于傳統(tǒng)禮服的形式特點(diǎn) 【 設(shè)問(wèn) 】同學(xué)們根據(jù)什么確定設(shè)計(jì)禮服的形式呢？ 給出禮服設(shè)計(jì)“ PPO”原則 people place occasion 【 參與體驗(yàn) 】給出不同的場(chǎng)合讓學(xué)生選出適合的禮服款式 【 自制教具 】禮服模型 學(xué)生展示適合不同場(chǎng)合的禮服，說(shuō)出選擇的看圖片，通過(guò)分析禮服形式，了解現(xiàn)代禮服的功能及其分類 了解禮服設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn) 學(xué)生參與找出適合不同場(chǎng)合的禮服類型 通過(guò)分類學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更好地把握禮服的形式變化以及穿著功能，便于學(xué)生更加理性的梳理知識(shí)脈絡(luò) 通過(guò)簡(jiǎn)化歸納總結(jié)出禮服的適時(shí)性原則，讓學(xué)生 在設(shè)計(jì)與生活中把握禮服設(shè)計(jì)的原 6 教 學(xué) 活 動(dòng)二 ：討論與探究 原因 【分析】 從樣式、場(chǎng)合等方面進(jìn)行分析探究 五、禮服設(shè)計(jì)要素 教師展示禮服圖片，讓學(xué)生概括服裝設(shè)計(jì)的基本要素。 三、 中西方文化元素在禮服中的運(yùn)用 對(duì)比經(jīng)典禮服設(shè)計(jì)案例體會(huì)禮服設(shè)計(jì)中所蘊(yùn)含的文化元素。真正體現(xiàn)設(shè)計(jì)的禮服出現(xiàn)在 15 世紀(jì)的宮廷服飾， 出現(xiàn)了許多著名設(shè)計(jì)師和他們?cè)O(shè)計(jì)的經(jīng)典的王室禮服。 【總結(jié)】 禮服的精髓 。 禮服：是在特定禮儀場(chǎng)合穿著的服裝，款式多為裙裝和男士正裝。 借助學(xué)生感興趣的明星圖片、實(shí)例引起學(xué)生的關(guān)注和興趣，激發(fā)探究學(xué)習(xí)熱情。 【 板書(shū) 】主題 服裝設(shè)計(jì) —— 禮服設(shè)計(jì) 一、服裝的功能與審美 介紹服裝的概念以及現(xiàn)代服裝的分類 【 設(shè)問(wèn) 】禮服與其他服裝的區(qū)別？ 【分析】 展示禮服和成衣圖片讓學(xué)生分析禮服 與平常服裝的不同之處 . 教師總結(jié)禮服和成衣的差別。 禮服款式 (西式） 色彩、裝飾（中式） 通過(guò)真人與圖片展示，吸引學(xué)生的興趣和注意力，分析交流進(jìn)入主題。 環(huán)節(jié) 2 展示范冰冰身著龍袍禮服頒獎(jiǎng)圖片。 （二）教學(xué)難點(diǎn) 能對(duì)設(shè)計(jì)的主題內(nèi)容進(jìn)行分析和定位，提煉出核心概念，然后 通過(guò)款式 色彩的搭配將個(gè)人的設(shè)計(jì)理念表現(xiàn)出來(lái) . 幫助學(xué)生 品味經(jīng)典設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上創(chuàng)造經(jīng)典，這即是傳承也是發(fā)展。 讓學(xué)生在欣賞優(yōu)秀服裝設(shè)計(jì)作品的過(guò)程中，體會(huì)中西方 文化 元素 與 服裝設(shè)計(jì)作品 融合的巧妙之處，增強(qiáng)民族自豪感。 （三） 情感態(tài)度價(jià)值觀： （ 1）、根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和能力，尊重學(xué)生的創(chuàng)意和個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和設(shè)計(jì)能力，使學(xué)生在啟發(fā)式講授法 教法 探究質(zhì)疑 合作解疑 點(diǎn)撥釋疑 拓展遷移 學(xué)法 課上質(zhì)疑 品味經(jīng)典 小組合作 探究經(jīng)典 交流提升 總結(jié) 要素 繼承創(chuàng)新 發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新 自主合作探究 4 設(shè)計(jì)的過(guò)程中體驗(yàn)創(chuàng)意的樂(lè)趣。 （二）過(guò)程與方法： (1)、 本課通過(guò)互動(dòng)教學(xué)，分析典型服裝設(shè)計(jì)作品 ， 培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象 和 創(chuàng)造 的 能力， 同時(shí)通過(guò)了解禮服的具體設(shè)計(jì)步驟（ 對(duì)設(shè)計(jì)的主題內(nèi)容進(jìn)行分析和定位，提煉出 禮服設(shè)計(jì) 的核心概念，然后尋找一個(gè)自然、貼切 、富于個(gè)性 的形象將它表現(xiàn)出來(lái) ），使學(xué)生 掌握 服裝 設(shè)計(jì)的 基本思路與表現(xiàn) 方 法 。 教學(xué)目標(biāo) （一） 知識(shí)與技能： （ 1）、 通過(guò)本課的教學(xué)，向?qū)W生介紹 禮服 設(shè)計(jì)的基本知識(shí) （禮服的功能審美與發(fā)展演變，禮服設(shè)計(jì)款式、色彩知識(shí)）， 使學(xué)生了 解禮服設(shè)計(jì)知識(shí)的同時(shí)感悟禮服中蘊(yùn)含的深層次的文化和社會(huì)內(nèi)涵。 有待提高
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