老人與海鷗__第二課時(shí)教案重要-文庫(kù)吧資料
2024-12-02 18:10本頁(yè)面
【正文】 們說(shuō)：（ ） 四、拓展升華 —— 人與動(dòng)物和諧相處 多么誠(chéng)摯的語(yǔ)言 ,多么動(dòng)人的情感 ,老人與海鷗之間的 故事 感動(dòng)了很多很多的人 ,后來(lái) ,人們?cè)诖浜珗@里建立了一個(gè)雕塑 (課件 出示 ),: 老人依舊滿臉慈祥的笑容 ,周?chē)?,海鷗翩然翻飛 ,多么和諧的場(chǎng)面 ! 生活中 ,像老人一樣愛(ài)護(hù)動(dòng)物的人還有很多 ,有你 ,有我 ,有大家 ,最后，讓我們?cè)谝皇?《丹頂鶴的 故事 》 中結(jié)束這一節(jié)課 ,希望我們 永遠(yuǎn)銘記海鷗老人， 每個(gè)人都來(lái)關(guān)愛(ài)動(dòng)物 ,都和動(dòng)物和平共處吧 ！ 。 （體會(huì)到海鷗失去老人后那種肝腸寸斷，痛不欲生，之情） （ 2）這句話中用了兩個(gè)“撲”字，如果換成“飛”字好嗎？為什么？ （不好，撲字形象地突出了海鷗對(duì)老人地戀戀不舍，心如刀絞之情，而且更人性化。它們大聲?shū)Q叫著 ,翅膀撲得那樣近 ,我們好不容易才從這片飛動(dòng)的白色漩渦中脫出身來(lái) 。） （ 3）“站成了兩行”“肅立不動(dòng)”“白衣天使”體會(huì)到了什么？ (體會(huì)到海鷗對(duì)老人的尊敬愛(ài)戴，對(duì)老人的一片深情。它們肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的白翼天使。 （ 3）海鷗為什么要這樣做？（因?yàn)楹ｚt是老人的兒女們） （ 3）你能讀出海鷗對(duì)老人這
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