小學(xué)三年級(jí)語文期中試卷分析-文庫(kù)吧資料
2024-09-20 21:51本頁面
【正文】 字跡。為了使訓(xùn)練更有成效，教師必須善于設(shè)計(jì)，精講巧問，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，要練得精，練得巧， 練得有實(shí)效。要做到這一點(diǎn)，首先要徹底改革以知識(shí)學(xué)習(xí)為中心的基本教學(xué)體系和以教師講析為主的基本教學(xué)形式，而代之以能力訓(xùn)練為中心的基本教學(xué)體系和教師指導(dǎo)下以學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基本教學(xué)形式。語文教學(xué)的最終目的，是使學(xué)生具備聽說讀寫的能力。留出更多的時(shí)間讓學(xué)生自己去獨(dú)立思考，去分析和解決問題，使他們的能力得到提高。我們?cè)谡n堂上必須千方百計(jì)地提高 40 分鐘的利用率。 （ 2）學(xué)生是課堂的主體 一節(jié)課只有短短的 40 分鐘，如果老師多占一分鐘，就意味著學(xué)生將失去自主學(xué)習(xí)的一分鐘。 ” 課堂上要緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)，內(nèi)容要講到點(diǎn)子上，力求精 講點(diǎn)撥。 （ 1）教師是課堂的引導(dǎo)者 語文教學(xué)要主則詳，次則略，不可平均用力，如果認(rèn)為什么都很重要，平均使用力量進(jìn)行教學(xué)，就難以培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，教學(xué)效率必然低下。 四、反思與建議 這次測(cè)試，無論是對(duì)突出新課程三維目標(biāo)的落實(shí)，還是教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，都有著十分重要的積極意義。有些同學(xué)寫了幾句話，前后卻不通順，中間也不用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，導(dǎo)致失分嚴(yán)重。 本次習(xí)作是寫生活中印象最深的一件事情，范圍比較廣，對(duì)剛步入習(xí)作訓(xùn)練的三年級(jí)學(xué)生而言確實(shí)有一定的難度，有同學(xué)就起了一個(gè)寫人的題目，有的甚至沒有擬題目。 、學(xué)生在語句子中理解詞語的能力弱。在今后的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)把所教的字放在一定的語言環(huán)境中，教給學(xué)生識(shí)字、記字的方法和規(guī)律。 從板塊分析，基礎(chǔ)知識(shí)正答率較高，但習(xí)作訓(xùn)練（盡管以 90 分進(jìn)行統(tǒng)計(jì)）和課外閱讀正答率都比較低。從以上數(shù)據(jù)看出我班平均分、 85 分以上、 60 分以上三組數(shù)據(jù)比率都較低。 數(shù)據(jù)分析：我班有 27 人參加考試。其涵蓋的內(nèi)容，各題的分值及考核目的如下： 三、考試結(jié)果及分析 本次測(cè)驗(yàn)，既考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，又兼顧了過程與方法，體現(xiàn)價(jià)值觀與情感態(tài)度。 “ 語句訓(xùn)練 ” ，包括三小題： “ 選擇關(guān)聯(lián)詞 ”“ 填空 ” “ 給句子排排隊(duì) ” 。 二、試卷內(nèi)容及考核目的分析 這次三年級(jí)語文期中試卷題型有 “ 字詞積累 ” ， “ 語句訓(xùn)練 ” ， “ 閱讀平臺(tái) ” ， “ 妙筆生花 ” 四大塊。就內(nèi)容看，主要測(cè)試一至五單元課文中要求識(shí)記的字詞及語文園地中出現(xiàn)的句子，這樣既符合學(xué)生的心理特點(diǎn)，又能激發(fā)學(xué)生答題興趣，充滿了吸引力。為了使訓(xùn)練更有成效，教師必須善于設(shè)計(jì)，精講巧問，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，要練得精，練得巧，練得有實(shí)效。而能力是在訓(xùn)練過程中培養(yǎng)的，因此，課堂教學(xué)必須把教學(xué)重點(diǎn)放在能力訓(xùn)練上。 有效的訓(xùn)練是學(xué)生成長(zhǎng)的途徑 在 “ 精講精練 ” 的過程中，我們把重點(diǎn)放在對(duì)學(xué)生能力的訓(xùn)練上。要節(jié)省教學(xué)時(shí)間，把節(jié)省出來的時(shí)間還給學(xué)生，讓學(xué)生在課堂上有更多的時(shí)間讀、背、思考、記憶，讓他們?cè)谡n堂上聽、說、讀、寫，從聽讀中感悟、積累，在說寫中運(yùn)用、提高。只要緊抓住課文的重點(diǎn)，緊扣這一重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，就可以 “ 牽一發(fā)而動(dòng)全身 ” ，收到事半功倍之效。教師必須做到， “ 任它千瓢水，我只取一瓢飲。 四、反思與建議 這次測(cè)試，無論是對(duì)突出新課程三維目標(biāo)的落實(shí)，還是教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，都有著十分重要的積極意義。 三．是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用問題突出。 （三）問題反思 在閱卷過程中，我看到了學(xué)生習(xí)作較好的一面，但是也發(fā)現(xiàn)了以下幾個(gè)問題值得我去反思： 一是學(xué)生沒有審清題意，擬題時(shí)用了《我的妹妹》這樣的寫人題目，學(xué)生的習(xí)作也就只是寫了人物的外貌，神態(tài)等，沒有具 體寫出有趣的事情；
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