三年級(jí)上語(yǔ)文期中試卷分析-文庫(kù)吧資料
2024-10-28 23:25本頁(yè)面
【正文】 格把關(guān)，試卷上才會(huì)出現(xiàn)清晰正確的字跡。因此，教學(xué)前的設(shè)計(jì)和實(shí)際的課堂教學(xué)都應(yīng)特別重視培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。從這次試卷來(lái)看，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)閱讀理解題依然是最難的部分，是學(xué)生語(yǔ)文能力中的薄弱環(huán)節(jié)。在每一堂的課堂教學(xué)中，我們都要注重精講精練，夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)，只有強(qiáng)化語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，學(xué)生能力的形成、素養(yǎng)的提升才有依托。這次測(cè)試，無(wú)論是對(duì)突出新課程三維目標(biāo)的落實(shí)，還是教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，都有著十分重要的積極意義。本次考查的內(nèi)容不僅涉及基礎(chǔ)思維訓(xùn)練，還考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容的理解能力。學(xué)生平時(shí)缺乏大量的閱讀、積累、欣賞、感悟，遇到一些較靈活的題，就感到束手無(wú)策。大部分學(xué)生都寫(xiě)的很好。習(xí)作部分本次習(xí)作寫(xiě)的是《我學(xué)會(huì)了》，這篇作文已經(jīng)練習(xí)了一遍。在教學(xué)當(dāng)中應(yīng)當(dāng)教給學(xué)生感悟、理解詞語(yǔ)意思的方法，要多多引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思?？s句雖然是原題，但有些學(xué)生做過(guò)不記，有許多學(xué)生出錯(cuò)，應(yīng)多加練習(xí)。福字錯(cuò)的較多。這一題有比較多的學(xué)生把“教書(shū)”這個(gè)多音字組錯(cuò)詞了。如第一題，看讀音寫(xiě)詞語(yǔ)，雖然在平時(shí)的練習(xí)中也有強(qiáng)調(diào)，但gui ze這個(gè)拼音錯(cuò)的比較多，學(xué)生掌握不扎實(shí)。學(xué)生積累課內(nèi)知識(shí)，積累語(yǔ)言的情況還是較為可喜的。通過(guò)檢測(cè)，不僅考查了學(xué)生的掌握的情況，更主要的是導(dǎo)向了以后的教學(xué)。作文本次作文寫(xiě)得很好，寫(xiě)“小動(dòng)物”比較貼合學(xué)生實(shí)際，因此學(xué)生得心應(yīng)手，都能寫(xiě)出小動(dòng)物的特點(diǎn)，而且也能表達(dá)出自己的真實(shí)情感，毫不做作。閱讀 本次閱讀較簡(jiǎn)單，選自《巨人的花園》這篇課文，學(xué)生有一定基礎(chǔ)，學(xué)生本應(yīng)做的很好，但很多學(xué)生心里清楚，卻言不達(dá)意。積累課堂知識(shí)精彩回放的題目很好，沒(méi)有超綱，考察的都是要求學(xué)生背誦的內(nèi)容，但唯一不足的是要學(xué)生寫(xiě)的字太多，太難，留的空又太少，因此這道題失分非常嚴(yán)重?？疾斓谋容^全面。多音字也是教參上沒(méi)有要求特別強(qiáng)調(diào)和掌握的，教材特別強(qiáng)調(diào)的反而沒(méi)考。因此學(xué)生失分較嚴(yán)重。這些知識(shí)很多都不是本冊(cè)要求掌握的知識(shí)點(diǎn)，因此老師也沒(méi)有拿出來(lái)做特別強(qiáng)調(diào)，這就要求學(xué)生做一個(gè)學(xué)習(xí)的有心人，注意積累，發(fā)現(xiàn)知識(shí)。因此學(xué)生答題情況也不是很好，全班優(yōu)秀雖過(guò)半，最高分99分，但還有5個(gè)都是60多分。第二篇：三年級(jí)語(yǔ)文期中試卷分析四年級(jí)期中語(yǔ)文試卷分析本次命題是新筑街辦統(tǒng)一命題，試卷主要從基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、作文等方面對(duì)學(xué)生的知識(shí)和能力進(jìn)行較全面的檢測(cè)。還有加強(qiáng)優(yōu)等生的培養(yǎng)，學(xué)困生的指導(dǎo)，提高中等學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。作文教學(xué)改進(jìn)作文方法的指導(dǎo)，注意學(xué)生思維的訓(xùn)練，建立錯(cuò)別字小檔案，減少作文的錯(cuò)別字，注意提高學(xué)生的閱讀積累，針對(duì)三年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)特點(diǎn)，字詞教學(xué)應(yīng)以積累為主。教學(xué)中，教師應(yīng)給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，重視閱讀方法的培養(yǎng)和良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要加強(qiáng)輔導(dǎo)，特別是要提高課堂教學(xué)效率。教師平時(shí)應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀書(shū)和寫(xiě)字的習(xí)慣。學(xué)法方面：加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。利用好早自習(xí)，培養(yǎng)好小干部，組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。扎扎 實(shí)實(shí)的搞好教學(xué)工作。三、改進(jìn)措施 教法方面：認(rèn)真鉆研教材，研讀新課標(biāo)，正確把握教材的重難點(diǎn)，精心組織教學(xué)活動(dòng)。習(xí)作是個(gè)日積月累的過(guò)程，今后我會(huì)就選材、表達(dá)具體生動(dòng)，審題，錯(cuò)別字及語(yǔ)句的完整方面下工夫。（五）習(xí)作表達(dá)要求學(xué)生選擇四季中任何一個(gè)季節(jié)，寫(xiě)出這個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)。講故事時(shí)，有意識(shí)的給學(xué)生練說(shuō)故事的主要內(nèi)容或指出明白了什么道理。（培養(yǎng)學(xué)生踏踏實(shí)實(shí)讀的習(xí)慣，邊默讀邊思考問(wèn)題，重點(diǎn)的勾出來(lái)、寫(xiě)出來(lái)，做上標(biāo)記。第二題總結(jié)第二大段的段意，學(xué)生概括能力有待提高，詞語(yǔ)的品析也是今后教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。課外閱讀是既跟基礎(chǔ)知識(shí)有聯(lián)系，又與“語(yǔ)文素養(yǎng)”密切相關(guān)，綜合考察了學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。部分
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