“成長導(dǎo)師”活動(dòng)一周年總結(jié)-文庫吧資料
2024-09-19 22:04本頁面
【正文】 補(bǔ)短，為導(dǎo)師制活動(dòng)的健康成功開展保駕護(hù)航。 ② 建立家校聯(lián)絡(luò)制度。通過與學(xué)生的心理溝通，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信。 （ 2）建章立制，規(guī)范工作 ① 建立工作持久性制度。 2024學(xué)年開展了導(dǎo)師 “ 五個(gè)一 ”系列活動(dòng)，內(nèi)容是： ① 跟蹤調(diào)查，教育一名結(jié)對(duì)的問題生； ② 設(shè)計(jì)一份教育方案； ③ 寫好一份家訪隨感； ④ 撰寫一份導(dǎo)師工作專題總結(jié)； ⑤ 重點(diǎn)寫好一個(gè)案例。例如舉行專題講課 “ 導(dǎo)師的職責(zé)與工作方法 ” ，進(jìn)行 “ 導(dǎo)師論壇 ”相互交流導(dǎo)師工作中的方法、體會(huì)、感受等。可以說這樣的一支導(dǎo)師隊(duì)伍是非常強(qiáng)大的，是我們導(dǎo)師工作取得成功的保障。 目前，我校聘任的導(dǎo)師，有不少在市、區(qū)論文評(píng)比和指導(dǎo)學(xué)生競(jìng)賽中都有過不俗表現(xiàn)。 （ 3）對(duì)導(dǎo)師制工作有一定的了解，勇于嘗試，勇于創(chuàng)新的教師。 五、導(dǎo)師制工作中導(dǎo)師的選擇與培養(yǎng) 導(dǎo)師工作的實(shí)效如何 ，主要取決于導(dǎo)師的質(zhì)量，導(dǎo)師的責(zé)任心，導(dǎo)師的工作方法 我校導(dǎo)師的聘任基于以下幾個(gè)原則： （ 1）有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力，特別對(duì)現(xiàn)代教育理論有一定的了解。（ 4）貧困學(xué)生。（ 2）性格孤僻，不合群或有破壞、侵人等傾向的學(xué)生。 四、導(dǎo)師制工作中被導(dǎo)學(xué)生的確定 作為導(dǎo)師工作的對(duì)象－－被導(dǎo)學(xué)生是我們工作的出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)，只有被導(dǎo)的學(xué)生學(xué)習(xí)有了熱情，有了目標(biāo)，人際關(guān)系有了改善，我們的工作才算是有了一點(diǎn)點(diǎn)的起色。所以導(dǎo)師制工作不能獨(dú)立于學(xué)校的整體工作之外，特別 要緊緊與學(xué)校的德育工作緊密結(jié)合。 三、學(xué)生成長導(dǎo)師制工作必須與學(xué)校德育工作相結(jié)合 對(duì)教育學(xué)、心理學(xué)有一定研究的教育工作者都清楚。調(diào)動(dòng)更多教師的德育工作積極主動(dòng)性勢(shì)在必行。另外，目前學(xué)校中對(duì)德育工作的偏差和升學(xué)壓力、擇校壓力、教師業(yè)績競(jìng)爭(zhēng)等，使得德育教育主要由德育干部和班主任實(shí)施。 （ 2）對(duì)傳統(tǒng)德育工作的反思。 二、推進(jìn)導(dǎo)師制的必然性 （ 1）由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的沖擊，很多父母進(jìn)城經(jīng)商，也有不少家庭離異，他們將孩子留在家里與爺爺奶奶一同生活，這樣的孩子的教育難免存在這樣那樣的問題，同時(shí)，也有部分外地民工子女到我校就讀（目前有 100 多人），他們普遍基礎(chǔ)差，家庭教育環(huán)境不好。 一、對(duì) “ 學(xué)生成長導(dǎo)師制 ” 的理解 學(xué)生成長導(dǎo)師制是在具有個(gè)性特長、具有較強(qiáng)教學(xué)能力，具有心理輔導(dǎo)能力或較強(qiáng)班主任工作能力的導(dǎo)師指導(dǎo)與關(guān)愛下，使
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