7學(xué)校教育實(shí)驗(yàn)區(qū)工作匯報(bào)材料-文庫(kù)吧資料
2024-09-19 19:07本頁(yè)面
【正文】 養(yǎng)成教育中以 ? 六個(gè)一分鐘 ? 主題教育為主，聘請(qǐng)家長(zhǎng)學(xué)校委員會(huì)成員作兼職教練，具體落實(shí) ? 一分鐘踏 步、一分鐘呼號(hào)、一分鐘唱歌、一分鐘禮儀、一分鐘衛(wèi)生自查、一分鐘健身操 ? 等相關(guān)主題訓(xùn)練。 （四）、家校結(jié)合開(kāi)創(chuàng)特色 第 7 頁(yè) 共 11 頁(yè) 豐富多彩的體驗(yàn)教育活動(dòng) 自 2024 年以來(lái)，我校在組織開(kāi)展 ? 五小行動(dòng) ? ? 新世紀(jì)我能行 ? 體驗(yàn)教育活動(dòng)過(guò)程中，積極爭(zhēng)取部分家長(zhǎng)參與活動(dòng)的策劃和指導(dǎo)，很多學(xué)生的家長(zhǎng)從事交警、廚師、理發(fā)師等職業(yè)，他們都積極參與了進(jìn)來(lái)。 通過(guò)培訓(xùn)交流，我校教師和家長(zhǎng)積極撰寫(xiě)家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流文章，已刊出《教育通訊》家庭教育?？?3 期，并在地、縣進(jìn)行推廣贈(zèng)閱。家長(zhǎng)們可以從參加升旗儀式開(kāi)始， ? 看 ? 校風(fēng)、校貌，看校園環(huán)境，看孩子在校的表現(xiàn)；聽(tīng)老師講課，聽(tīng)老師對(duì)學(xué)生的評(píng)議和對(duì)家長(zhǎng)的要求、建議；參觀后對(duì)學(xué)校工作進(jìn)行評(píng)議、提出建議。學(xué)校積極引導(dǎo)家長(zhǎng)上網(wǎng)查閱資料，學(xué)習(xí)家教知識(shí)，班主任借助家校通短信平臺(tái)指導(dǎo)家長(zhǎng)，幫助孩子養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，及時(shí)交流了解孩子在家或在校的表 現(xiàn)。分散培訓(xùn)主要是各班班主任培訓(xùn)指導(dǎo)和學(xué)員自學(xué)：自學(xué)要求家長(zhǎng)多讀書(shū)、讀好書(shū)，特別是家庭教育叢書(shū)，我校推薦一些好書(shū)，如《好孩子的成長(zhǎng)》、《說(shuō)話對(duì)孩子有多重要》等，家長(zhǎng)的好學(xué)還給孩子樹(shù)立好榜樣，營(yíng)造書(shū)香家庭的氛圍。 2024 年 10 月 14 日下午，我校新學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn) 第 6 頁(yè) 共 11 頁(yè) 活動(dòng)中，羅 方貴局長(zhǎng)、謝月芬主席就親臨現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)。學(xué)校結(jié)合實(shí)際，通過(guò)校外聘請(qǐng)和校內(nèi)兼職等多種途徑，建立了一支穩(wěn)定的、有一定影響力的家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)教師隊(duì)伍。 在培訓(xùn)形式的安排上，我校堅(jiān)持做到集中培訓(xùn)和分散培訓(xùn)相結(jié)合。讓家長(zhǎng)挑選，指定相關(guān)人員備課、上課，開(kāi)展分類別培訓(xùn)，課后請(qǐng)家長(zhǎng)座談，提高培訓(xùn)學(xué)習(xí)的有效性。 在培訓(xùn)內(nèi)容的安排上，我們結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，通過(guò)調(diào)研，了解家長(zhǎng)所需，了解家庭教育誤區(qū)，統(tǒng)一征訂了教育部關(guān)工委審查推薦的家長(zhǎng)學(xué)校系列教材《家庭教育》作為主要培訓(xùn)教材，通 第 5 頁(yè) 共 11 頁(yè) 過(guò)分年級(jí)集中培訓(xùn)的方式，對(duì)廣大家長(zhǎng)進(jìn)行有關(guān)規(guī)范辦學(xué)行為要求等教育法規(guī)的學(xué)習(xí)、教育心理學(xué)實(shí)用理論知識(shí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)、家庭教育知識(shí)和家庭教育成功經(jīng) 驗(yàn)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)等普及培訓(xùn)，幫助和引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，提高科學(xué)教育子女的能力。同時(shí)，在各年級(jí)段乃至各班家長(zhǎng)的培訓(xùn)中，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生、學(xué)習(xí)和行為困難學(xué)生、單親家庭子女、外來(lái)務(wù)工子女、留守兒童等不同類別的學(xué)生，學(xué)校巧妙地開(kāi)設(shè)不同內(nèi) 容的課程引導(dǎo)家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人參加各自所需的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，以獲得有針對(duì)性的家庭教育的相關(guān)知識(shí)與技能。在工作中，我們根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，把家長(zhǎng)學(xué)校的培訓(xùn)分為低年級(jí)（一、二年級(jí)）、中年級(jí)（三、四年級(jí)）、高年級(jí)（五、六年級(jí)）三個(gè)年級(jí)段進(jìn)行培訓(xùn)。 我們分
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