7以人為本強化學習全員提高科技促效-文庫吧資料
2024-09-19 17:30本頁面
【正文】 核、以分計獎 ” 、 “ 節(jié)支降耗 ” 、 “ 技 第 5 頁 共 8 頁 術革新 ” 等與學習有機融為一體，制定獎罰制度，青工 xxxx 等一批人平時能夠刻苦學習知識，并把學到的知識同實際工作相結合，努力鉆研技術、進步很快，能自行設計，下料自制工件。車間從獎金中拿出一部分，對那些自學參加函授進修學習，專業(yè)化繼續(xù)教育的員工給予一次性獎勵。 xx 是個技術型團隊組織，在創(chuàng)建學習型團隊中，我們除加強日常管理工作外，不斷加大了員工隊伍的技術培訓學習力度，一改過去的教調方式，采取集中培訓，班組上課，自行選修一門技術知識等多種學習方式，黨支部把學習同經濟激勵機制有機的融入起來，在全車間開展了學習競賽活動。員工們自覺參與車間的生產經營全過 程，自 2024 年 7 月到 2024 年 7 月創(chuàng)效達到 30萬元以上。因而，涌現(xiàn)出以隊為家，幾年如一日，每年獻工達 150 多個的車間主任張文宏，甘為人梯默默奉獻的老工程師 xx，勤學習、肯鉆研的青工 xx 等一批優(yōu)秀共產黨員。支部在抓黨員干部和員工理論知識和業(yè)務知識學習的同時，還積極的開展形勢任務教育，學習新時代的黨的好干部、好黨員，鄭培民、任長霞、牛玉孺等一大批優(yōu)秀共產黨員的先進事跡。行之有效的學習使班子成員樹立了求真務實的工作作風。 為此車間黨支部本著 “ 以人為本，強化學習，貼近實際，力求不斷創(chuàng)新的原則，確立了 “ 以抓黨組織建設帶動員工隊伍建設，抓干部學習帶動班組競爭力，抓黨員先進性教育帶動全員隊伍素質提高的 “ 三抓三帶 ” 工作格局。 一、以人為本，強化學習，全員提高，推動車間整體工作 近幾年來，我們著力發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，帶動全員參與車間的生產經營管理工作，順利完成車間的各項承包指標。特別是人類社會邁入知識經濟時代，經濟和科技的競爭是圍繞人才和知識競爭展開的，而不斷的加強學習又是創(chuàng)新的源泉和基礎，必須不斷的適應技術更 新的步伐，其關鍵點還在于學習。即建一流班子、帶一流隊伍、做一流成績。即我們的 xx、我的家園。即是用 100％熱情做
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