6小學(xué)生的思想道德教育-文庫吧資料
2024-09-19 16:04本頁面
【正文】 后，知為先，論輕重，行為重。那么，怎樣才能抓好小學(xué)生的養(yǎng)成教育呢。把學(xué)生的養(yǎng)成教育抓好了，學(xué)生的成績自然也會在我們教師汗水的滋潤下，慢慢地提高，為什么這樣說呢。因此，為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，加強教師隊伍建設(shè)，以勝任 21 世紀(jì)教育發(fā)展的要求，就必須切實加強師德 第 5 頁 共 7 頁 建設(shè)，要著力培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣及待人接物等方面的行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì)。時代要求素質(zhì)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)一代有創(chuàng)新能力，能自主學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，具有健全人格和良好社會適應(yīng)能力的一代新人。 ” 這些論述體現(xiàn)了對教師職業(yè)道德作用的重視。 ”“ 躬自厚而薄責(zé)于人 。其身不正，雖令不從。知識經(jīng)濟時代要求今天的教師要比以往任何時候都要更加重視提高自身的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平， 教師職業(yè)道德建設(shè)的重要，已為古今中外所共識，歷代教育家曾經(jīng)有過精辟的論述。江澤民總書記在《關(guān)于教育問題的談話》中指出：老師作為 “ 人類靈魂的工程師 ”不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。 它不僅得到過崇高的贊譽， 第 4 頁 共 7 頁 也被賦予過更多的要求。沒有教師，人類難以擺脫愚昧無知的狀態(tài)、渾渾噩噩的境地。學(xué)校應(yīng)設(shè)置相應(yīng)的獎勵，以鼓勵教師和學(xué)生多動腦、勤思考、多創(chuàng)造。轉(zhuǎn)變那種妨礙學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力發(fā)展 的觀念、教育模式，特別是由教師單向輸入知識，以考試分?jǐn)?shù)作為衡量教育成果的唯一標(biāo)準(zhǔn)。堅持育人為本，以學(xué)生發(fā)展為本的教育觀；樹立人才多樣化，人人能成才的人才觀；樹立德智體美全面發(fā)展的教育質(zhì)量觀。只有真正發(fā)揮教師為人師表的作用，才能把道德教育滲透到學(xué)校教育的各個環(huán)節(jié)。 “ 學(xué)高為師，身正為范 ” ，教師是人類文明的傳播者，是人類智慧的開發(fā)者，是人類靈魂的塑造者。因此，學(xué)生思想品德的培養(yǎng)必須是： “ 曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行、持之以恒 ” ，促進(jìn)四要素統(tǒng)一和諧地發(fā)展。
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