【正文】 育，愛國主義教育，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。他們是本學期重點轉(zhuǎn)化的對象，這些學生有：孫艷云、張瑤瑤、王苗苗、張志強張永琪、李清華、趙勇、張丹丹 三、教材分析： 本學期講授的章節(jié)和篇目及單元劃分 本學期的物理教學內(nèi)容有： 本學期所教內(nèi)容的章節(jié)及篇目： 本學期物理教學的內(nèi)容是：人教版八年級物理上冊全部內(nèi)容。 優(yōu)秀生名如下：張勁松高新偉孫金城張釩張小慧張兆賢張悅楚文文文進勇王淑萍曹振興孫建琴張慶等 中等生有：孫雪婷翟小童王楠楠劉華山張君英周剛劉國祥高新鵬李勝男陳政政張春陽張永來曹增輝等。 本學科的優(yōu)秀生與學習困難生名單及情況分析： 初二年級的學生 中，優(yōu)秀生約占學生總數(shù)的 1/4，這些學生學習基礎(chǔ)好，知識掌握的扎實、牢固，學習積極性高。 學生的學習態(tài)度： 學生已具備了一定的和良好的學習態(tài)度，本學期教學中應加強學生的 x 指導，進一步培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣，使學生勤學、巧學、樂學、博學。 學生的知識基礎(chǔ) 從新學期的學習情況來看，學生學習干勁較大，學習 興趣較濃，發(fā)展比較均勻，都有較強的求知 x，從小學的自然學習及生活學識中已獲得了一定的物理知識，本學期的教學中，要充分調(diào)動學生的學習積極性，進一步培養(yǎng)學生的學習興趣，使其掌握科學有效的學習方法，理論結(jié)合實際，以學為主，學以致用，加強學生從生活中獲得物理知識和應用物理知識解釋生活中常見的物理現(xiàn)象的能力。 初二、二班共有學生 41 人，其中男生 20 人，女生 21 人 本班中的學生中優(yōu)秀生有：文進勇王淑萍曹振興孫建琴張慶孫雪婷 中等生有：、張洪祥董艷張晗王志敏曹永財孫小鳳曹健等 學習基礎(chǔ)較差的有：李文、張東軍、王永芹、張玉鳳等 初二、三班共有學生 40 人，其中男生 19 人，女生 21 人 本班中的學生中優(yōu)秀生有：翟小童王楠楠劉華山張君英周剛劉國祥等 中等生有：曹少婷孫家秀趙亞倩趙成龍張江海徐亞萍張宗強等 學習基礎(chǔ)較差的有：張永琪、李清華、趙勇、張丹丹。 中等生有：孫炯峰孫軍韓淑臻趙亞楠李秀華等。 二、學生 基本情況分析： 學生學習情況分析： 初二、一班共有學生 39 人，其中男生 19 人，女生 20 人，學生來源于本學片。在物理教學中，要學生多體會知識來源于實踐，又應用于實際，反映在物理中的辯證關(guān)系，從而受到初步的辯證唯物主義觀點的教育。 情感態(tài)度與價值觀目標 以知識改變命運，學習成就未來主題教育活動為依托，通過主題教育活動讓 每位學生都深刻認識到學習知識的重要性，激發(fā)學生的學習熱情，開發(fā)學生的學習潛能，提高學生學習成績。 過程與方法目標 學生在學習過程中進行科學的探究，經(jīng)歷每一個知識的建構(gòu)過程，又經(jīng)歷情感體驗的過程，使學生得到探究的體驗、創(chuàng)新的嘗試、實踐的機會和發(fā)現(xiàn)的能力，學生通過學習的參與，從學習中獲得愉快的體驗。爭取進入全街道優(yōu)秀行列。 物理下冊教學計劃篇 5 一、教學目標： 知識與技能目標： 本學期需掌握的基礎(chǔ)知識是一些基本概念，基本規(guī)律，要求學生深入理解并掌握應用所學物理知識解決簡單的物理問題，以及解釋一些簡單的物理現(xiàn)象，能對物理實驗進行操作和分析，從而提高實驗水平。提倡小型的讓學生動眼、動手、動腦的探究活動 使用新教材時需要轉(zhuǎn)變的幾個觀念。因此教學時要以創(chuàng)設(shè)問題為核心，著力培養(yǎng)學生提出問題的能力。 5．注重科學探究。 3．注重從生活走向物理，從物理走向社會。如： “ 知道汽化兩種方式 ” ；二是用體驗性或表現(xiàn)性目標方式即描述學生的心理感受、體驗等。 2．兩類目標的陳述方式不同。 物理教學詳細分析請各位教師參閱《蘇科版物理教學參考資料》 二、教學建議 1．教學目標的多元化：不但要確立知識技能目標，還要確立相應的過程方法目標和情感態(tài)度價值觀目標。 ，從生活到物理，從物理到社會，在寬廣的人文背景中展開。能充分考慮初中學生的思維特點，關(guān)注從具體到抽象，從特殊到一般的認識過程。 物理下冊教學計劃篇 4 物理學是研究物質(zhì)結(jié)構(gòu) ,物質(zhì)相互作用和運動規(guī)律的自然科學 .它是由理論和實驗組成 .理論是人類對自然界最基本、最普遍規(guī)律大認識和概括 。 尤其對 分流班級的學生，多與他們進行情感和教學上的溝通，讓學生發(fā)自內(nèi)心的有改變現(xiàn)在學習狀態(tài)的思想，增強自信心和自制力。 四、對不同層次學生采取因人而異的方法，加強教師的自身教學素質(zhì)和修養(yǎng)。 模擬中考，素質(zhì)適應。 通過前兩步的階梯學習后，通過綜合訓練培養(yǎng)學生的分析、歸納、做圖等綜合應用能力，希望提高學生的綜合應用能力。 分成力學、電學、熱學、聲學和光學五大版塊，并且對知識進行綜合梳理，通過口訣、推論、簡便方法的滲透使學生對所學的知識有一個新的整合過程，理清知識脈絡，知道側(cè)重點。 連點成線，版塊拓展。 三、具體的 夯實基礎(chǔ)，鞏固雙基。 聲學、熱學、光學中，熱量的計算和光學做圖是考試常出的考點。它們的綜合題又是電學考試的難點。 其中浮力是歷年中考的，也是中考的難點，也是學生認為是最難入手的知識。 力學的重點是壓強、浮力、杠桿、機械效率。 做好分部和綜合訓練。 一、本學期教學內(nèi)容 講完第二冊物理書的第 1 16 兩章。針對全體學生的具體情況，結(jié)合實際，力爭做到讓每一個學生發(fā)揮出最佳狀態(tài)，挖掘潛能，實現(xiàn)各人心中的美好理想。多聽課，吸取他人教學之長，全期力爭聽課達 15 節(jié)以上。 加強教師自身的業(yè)務進修，提高自己的教學水平。課外活動是學生獲取知識，提高能力的重要途徑之一。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習；每課必有一練，杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學生抄襲他人作業(yè)；教育學生養(yǎng)成獨立思問題的能力，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究學生的自制力不及成人。使得受教育的學生：學習的觀念更新，學習的內(nèi)容科學，學習的方法優(yōu)秀。教學不能默守陳規(guī)，應該要時時更新。每一個實驗都要寫好實驗，寫好實驗體會。新教材不僅在傳授知識，更注重于培養(yǎng)能力。教師必須認真領(lǐng)會其精神實質(zhì)，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。 五、工作措施： 認真學習教學大綱，領(lǐng)會本科目在教學中的具體要求。 三、情況分析 本人所教的九年級 8 三個班中， 6 班、 7 班的基礎(chǔ)比較差，對物理知識的理解能力比較弱， 8 班的基礎(chǔ)整 體很好，已掌握基本的物理知識，并能靈活的應用。 學生具有一定的分析問題和解決問題的能力。 物理下冊教學計劃篇 2 一、指導思想： 新學期又開始了，本人繼續(xù)在市局 “ 平衡發(fā)展，重視全體 ” ， “ 培養(yǎng)高素質(zhì)的學生 ” 的指導思想領(lǐng)導下，在認真自己上學期工作得失的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的教學工作實際，特制定如下一系列。 搞好物理興