小學數(shù)學教師反思心得體會-文庫吧資料
2024-09-19 14:06本頁面
【正文】 發(fā)展、反映未來社會需要、體現(xiàn)素質教育精神的數(shù)學課程體系。適應新世紀的發(fā)展，真正進行素質教育，切實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質，我們必須讓 教學活起來要做到這一點，就需要我們?yōu)閷W生構建開放的學習模式。為了。到了二年級以后，語文每次都能考進前三名，數(shù)學每次都會考第一名。后來，我注意了這兩點，我們班的成績也有很大提高。當時成績出來的時候很慚愧，很難過，還懷疑自己的能力。年組前十名，我們班占了五個。二年級上學期學校舉行了一次踢毽比賽，在課余時間，我經(jīng)常領孩子練習，交他們方法。我認真挑選了二十名孩子，教孩子牛頓第三定律。在體育運動方面我們班也很優(yōu)秀。在一年級舉行的間操比賽中，我們班也連續(xù)兩次獲得第一名。二是訓練他們如何集合，站排，進教室，出教室，并培養(yǎng)孩子的意志力，讓孩子在間操，升旗等大型活動中，保持隊伍整齊有序。 開學初，我并沒有急于講課，而是領著孩子在操場上軍訓。而奶奶姥姥年級都很大了，在學習方面，孩子都沒有人管。在一些單親孩子中，身邊要是有一個爸爸或者一個媽媽，就算情況比較好的了。 我接下來帶的班級是一年五班。 在我一學期的努力下，我們班的孩子順利升到一年級。那時在學前班最開心的就是聽到家長問我： “ 王老師，你一年級還代班兒嗎，我還想讓我的孩子跟你一個班。太謝謝你了。第二天孩子走進教室，他奶奶興奮地說： “ 王老師，昨天我接孩子的時候， 他居然跟我說對不起。老師覺得這件事你奶奶沒有錯，錯的是你。我上午不動聲色，在中午吃完飯的時候把他叫到我身邊，對他說： “ 你奶奶對你多好啊，天天送你上學接你放學，還給你做飯吃。 ” 說完，她無奈地走了。我就問孩子奶奶，這孩子怎么了，怎么生這么大的氣。有一次，我們班一個叫董德鵬的孩子。我都要仔細觀察學生們的表情。我明白，只有給學生更多的愛，學生才能健康快樂的成長，而這是我們當老師的最大的安慰。后來代班時我也養(yǎng)成了只要學生在校，我就七點鐘到校的習慣。我覺得教師的工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。(反思：多收集教學掛圖，教學模具，多制作教具，有機會可根據(jù)教學內容與學生共同制作教學器具，讓學生更好的觀察、思考，更好的掌握知識。俗話說，手腦并用，教學的最終目的是讓孩子們走向社會，用所學知識去解決實際問題，只有手上動的多，見的多，腦袋里才裝的多，到時可供提取的才會多。一年級的孩子，具體的形象思維占據(jù)主體，因此就要求教師在教學中要多準備實物，也就是教育學上所講的實物直觀和模像直觀。經(jīng)常召開班會，對學生進行事件和情感教育，以增強學生與教師、學生與學生之間的融洽關系。現(xiàn)在想來，應該是完全沒有辦法，嚴重缺乏教育經(jīng)驗。對于非正式群體就更沒辦法了，感覺他們基本不在自己的掌控之中，無拘無束似乎已成為他們的一種習慣。學習成績糟糕，行為習慣更糟糕。因為根據(jù)自己讀書時的經(jīng)驗，我深刻知道第一節(jié)課失敗會給以后的教學帶來怎樣的困難 !(反思：首次上課必須嚴厲，向學生提出學習這門課的要求和上課規(guī)矩，情愿讓學生認為你很兇，也要極力維護第一堂課的教師威嚴，以便日后能更好的管理學生和班級。當我走進教室，五十五雙眼睛齊刷刷的盯著我，然后就是孩子的歡笑，我并沒 在意，開始上課了，我感覺我講課下面沒反應，教室里亂極了，五十多張嘴巴都在 “ 忙 ” ，這讓我很是苦惱，我發(fā)脾氣吼了兩句，可惜沒反應，孩子們照常 “ 表演 ” 。我是一個剛踏上教壇的老師，而我的學生更是剛進入小學的新生，我們這樣的組合簡直是 “ 遇齊了 ”! 在第一次早會上就表現(xiàn)出他們的活潑好動，無組織無紀律，這也難怪，剛幼兒園畢業(yè)嘛。當我第一次走上講臺時就犯了個大錯。對此一
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