【正文】 。 三、抓活動，充實載體，走向自覺 “ 校以育人為本，師以敬業(yè)為樂，生以成才為志 ” 的活動，激勵全體教職工 “ 愛崗敬業(yè)、團結(jié)奉獻 ” 的精神。 為此，學校經(jīng)過廣泛地民主評議，推選出了學校的師德典型人物、典型事例。 向身邊的典型學習。學校復印教育在線提供的全國先進事跡典型，組織教師集中學習。如何檢查？一查，每位教師（特別是青年教師）背誦《寶安區(qū)教師從教十堅持十不準》及《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》；二寫，寫下學習體會，在學習期間，每位教師撰寫學習記錄心得體會，寫一幅相關內(nèi)容的書法作品。 抓好自學的落實檢查，僅有集中學習是不夠的。明確了集中學習內(nèi)容：向小軍副校長《教師法》、《義務教育法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設綱要》、《寶安區(qū)教師從教十堅持十不準》等相關政策法規(guī)。 搞好集中學習活動。校長對學校的師德師風教 育作出周密的安排。 二、抓學習，統(tǒng)一思想，提高認識 切實開好學校師德師風集中教育動員大會。我們自感活動形式多樣，過程充實，效果顯著。學校還讓廣大教師在通過學習提高認識的基礎上對學校及個人的師德師風問題進行檢查，擺出問題，以便進行整改。為了使全體教師對開展師德師風活動的目的、意義有更深刻的認識，王校長在全體教師動員會議上，就向全校教師闡述了加強師德建設、開展師德師風大討論活動的重要性和必要性，要求每位教師都要以嚴肅認真的態(tài)度投入到這次活動中去，并強調(diào) “ 學校無大事，處處有教育；教師無小節(jié)，處處是楷模 ” 。辦公室將征求到的群眾意見和建議進行分析整理，客觀、公正地向相關職能科室、教師反饋，要求相關職能科室、有關教師結(jié)合群眾所反映的意見進行分析、整改。讓每位教師學習先進、查找不足，并通過寫反思，明確今后努力方向，來揚長補短，努力提高自身的師德修養(yǎng)。對有涉及師德師風方面問題的老師，學校領導與他及時進行溝通、交流，并督促其正視問題，及時整改。 （ 3）．建立科學合理的教師師德評價標準，評價評估方法和體系，開展年度師德教育檢查評估，以激勵廣大教師積極參加師德教育活動，以建設一支高素質(zhì)、高水平的群眾滿意的教師隊伍。 （ 1）．我們通過建章立制，把師德表現(xiàn)列為教師年度工作考核、職務職稱評聘和評優(yōu)評先的重要依據(jù)。通過本次師德師風大討論活動，我們認真總結(jié)經(jīng)驗教訓，進一步強化師德教育和建設，進一步完善師德教育管理制度和管理體制，促進教師隊伍教育管理的規(guī)范化。以 “ 當人民滿意的教師，辦人民滿意的教育 ” 為目標，以提高教師隊伍思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德水平為重點，切實解決師德師風建設中存在的突出問題，引導廣大教師嚴格遵守師德規(guī)范，大力弘揚高尚師德，積極爭當人民滿意的教師。 學校教師教育經(jīng)驗心得體會篇 4 我校結(jié)合自己實際情況，制訂了師德師風活動實施方案，在廣大教師隊伍 中廣泛開展了師德師風建設活動，有效加強我校的師德師風建設，進一步提高了廣大教師的師德素養(yǎng)。 回顧我校師德、師風建設工作所走過的歷程，我們感到在加強建設管理中要辦好人民滿意的教育，不僅用 “ 心 ” 和 “ 感情 ” 來管理，更需要具有時代氣息的活動來調(diào)動升華。同時我們對征求到的意見建議進行認真梳理，經(jīng)學校群眾路線實踐領導小組認真討論，針對性地制訂整改措施 ，真正把黨的群眾路線教育實踐活動成果轉(zhuǎn)為推動學校工作的動力。學校黨總支把 “ 深入群眾聽 ” 與 “ 組織群眾評 ” 結(jié)合起來，直接到師生員工中去聽取意見，特別注重征求廣大一線教師的意見，聽取社會各界和學生家長的意見。 一是聽取教職工對學校領導在 “ 四風 ” 方面存在的問題的意見和建議； 二是聽取社會各界，特別是學生 家長對學校領導班子作風建設和對如何搞好教育實踐活動的意見、建議。 師德師風不僅僅是我們自己談，更要群眾評。從《規(guī)范》中的八條嚴格要求自己，逐步提高自己的認識并激發(fā)教師們熱愛教育事業(yè)的自覺性。黨總支組織每個教職員工讀好《教師職業(yè)道德規(guī)范》。為了進一步提高我校教師的師德師能建設，我們積極為教師創(chuàng)設有效載體。 五、以深入開展黨的群眾路線教育實踐活動為契機，加強師德師風建設。教師們?nèi)尕瀼攸h的教育方針，嚴謹治學，為人師表，在日常工作、學習、生活中牢固樹立 “ 以學生為本 ” 的理念，關愛學生。 四、 規(guī)范教師的育人行為。我們在加強教師隊伍建設方面做了大量富有成效的工作，我們要求全校教師自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象。教師隊伍建設是發(fā)展教育事業(yè)的關鍵。 三、提高教師職業(yè)道德水平。講座由宋書記親自主持。 很多教師一開始是激情高漲，但隨著時間的推移、教師的疲勞產(chǎn)生，很多教師出現(xiàn)了松懈的情形。無校外兼職兼課以及為培訓機構(gòu)組織生源的現(xiàn)象。 學校是一片圣潔的土壤，在師德師風的創(chuàng)建活動中，我們時刻用教師職業(yè)道德規(guī)范約束自我，使教師能在思想政治上，道德品質(zhì)上，學風學識上以身作則。通過這些活動樹立正確的教師職業(yè)理想，建章立制，嚴格監(jiān)督考核，切實解決師德師風中存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，使全體教職工在服務學生、提高教育質(zhì)量上有所突破。全面提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，增強師德師風