【正文】 重要。 三、認真批改作業(yè)。我也會在之后的教學過程中的不斷摸索與虛心學習，縮小與優(yōu)秀教師的差距。備課是上好一節(jié)課的前提，所以我對自己提出必須要按照教材和各班學生的實際情況認真?zhèn)湔n。 二、一定要認真?zhèn)湔n，努力上好每一堂課 工作以來才深感站上講臺不難，但站好講臺不容易。通過幾次聽課后也確實受益匪淺，更加明確授課思路，目的清晰，條理清楚。講課思路或者是教學過程中出現(xiàn)的疑難問題，他們總是給予我認真地指導。 作為新教師的我在教學上存在很多的不足，基本功不扎實，上課隨意性比較大，經(jīng)驗缺乏，因此有很多的地方需要學習，而勤學，好問應該是一條不錯的捷徑。時光荏苒，大半學期就這樣過去了，回頭看看這個學期，我不禁回想：自己抓住了什么，自己錯過了什么 ?? 不可否認，在這個過程中有過太 多的失敗，也有過很多的埋怨，但更多的我想是收獲了屬于自己的那份心得。站上教師的崗位，面臨教書育人的巨大壓力、學生與教師角色的轉(zhuǎn)換、理論與實踐的沖突，使我不得不重新審視自己，所以在一開始的工作上我遇到了不少的困難，在學校領導和老師們的幫助下，我順利地克服了這些困難，很快適應了這里的生活。我們最終的目的是希望形成一種由被動的法律宣傳變成百姓主動學習法律的意識，從而營造一種濃厚的法治氛圍 ! 教師讀書心得體會 150 字篇 5 8 月，我很榮幸 來到了滁州中學，開始了我的教學生涯。每年的活動都大同小異，沒有特別的亮點，當然作為最基本的傳統(tǒng)方式，要繼續(xù)繼承，因為這種方式是最直接也是最便捷的。另外，在過去的經(jīng)驗里，我們通常會利用大型的節(jié)假日集中開展一系列主題宣傳活動。在過去的操作過程中由于一些部門普法意識不高配合力不夠的問題，導致這種聯(lián)動的普法形式并沒有發(fā)揮其應有的效果。但是，在實踐中還是存在一些問題。其次，司法行政是普法的主力軍，但是由于人力、財力方面的局限性，普法工作在實踐中總是會遇到這樣那樣的問題，因此，司法行政部門應該轉(zhuǎn)變單一的主體普法方式向部門聯(lián)動普法宣傳進行轉(zhuǎn)變。 但是，這些活動大多只是臨時性的，并沒有變成常態(tài)。通過模擬法庭、文化傳播等以案說法的形式進行現(xiàn)場推廣。因此，這就要求我們應當在繼續(xù)繼承這些載體的基礎上，更加注重實體性的普法作用。在過去的經(jīng)驗里，我們充分借助利用廣播、電視、報刊、網(wǎng)絡等各類媒體開展法制宣傳教育，不斷提高法制宣傳教育的覆蓋面和滲透力，起到了積極的作用。 工作創(chuàng)新。 司法行政部門不僅承擔著法治宣傳教育的任務，而另一個基本的職能就是在民眾的權益受到侵害的時候提供法律上的支持和援助。但是，對于目前來說，還是任重而道遠的。當然，我們普法的最終目標是希望人人都懂法知法，但 是從現(xiàn)實來說，并不能達到所有人都對所有法都了如指掌，況且對于一個專業(yè)的法律人士來說都無法對我國龐大的法律全面的知曉。一要進一步強化以人為本的理念，把促進解決民生問題作為法制宣傳教育工作的重中之重，努力促進人的全面發(fā)展。從 “ 一五 ” 普法的啟動到 “ 五五 ” 普法的驗收，我們已經(jīng)在普法的道路 上摸爬打滾了 20年，每年都在普法，每年都在總結，每年都在講創(chuàng)新。因此，在普法層面，做好這項工作，最基礎的任務就是要了解居民的需求，要積極適應形勢任務的新要求和人民群眾法律需求的新變化，積極推進法制宣傳教育工作創(chuàng)新，不斷增強法制宣傳教育的針對性和實效性。而作為 “ 六五 ” 普法主力軍的司法行政部門，要做好這項工作，必然要在創(chuàng)新方面大做文章。 教師讀書心得體會 150 字篇 4 今年， “ 加強和創(chuàng)新社會管理 ” 正式寫入政府工作報告和 “ 十二五 ” 規(guī)劃綱要草案。在付出了很多的同時，自己也收獲了很多。信任他們潛在的能力，放手讓他們在實踐中鍛煉，在磨練中成長。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的。 經(jīng)過了一個學期的努力，我不但學會了如何教育學生，更學會了如何愛學生。 正是這教學理念上的點點進步和工作上的殷殷努力，使得我在本學期的教學工作中取得了一定的好成績：學生研究性學習成果比賽中《方便面的調(diào)查》獲得了區(qū)一等獎，我也因此獲得了指導教師一等獎 。同時，我又讓每位同學準備一個錯題本，在我每次評講習題的過程中，把他們易錯的習題和知識點重點記在錯題本上，以便于平時有重點地去記憶和理解。課前，我留給學生充足的時間進行預習，并給予了方法上的指導。 這學期我接受了學校課堂教學改革的實驗工作，在理論上我積極閱讀大量書籍，觀看、學習 大量的課改資料，在實際操作中，努力轉(zhuǎn)變自己的思想，逐漸在自己的班級中形成了 “ 自主、合作、探究 ” 的小組互助式合作學習模式，同時提高了學生解決、分析問題的能力，極大地提高了學生學習的積極主動性。這些不但對我的自信心是一種無形的鼓舞，也是對我各方面能力的一次次考驗。 一份耕耘就有一份收獲。體驗到了繁忙之中蘊含的無限樂趣 。就這樣，我教學上躬親示范，以自身的實際行動喚醒孩子們學習的積極意識，鍛煉他們勤奮努力的堅強意志。 個人學習方面，我通過積極學習各種教育理論來充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。雖然辛苦，但事實證明這樣辛苦是值得的。因為我深知一節(jié)準備充分的好課，會令學生和老師都獲益不淺。工作上我勤學，勤問，勤總結，將從優(yōu)秀教師那里得來的寶貴經(jīng)驗與教學機智，經(jīng)過細心的領會和分析，漸漸的內(nèi)化為我的教學情感，思想與特色。它時刻鼓舞我要和時間賽跑，將自己充沛的精力和不竭的動力用于小學語文 教學與實踐的創(chuàng)新。在英語教學中，我們應充分發(fā)揮學生的主觀能動作用。作為英語教師，我們的任務應是教會學生如何學習英語而不僅是教學生學英語。 (2)注重創(chuàng)新能力培養(yǎng) 在新編英語教材中有些課文以對話形式出現(xiàn)，我要求同學以短文形式進行改寫，有些課文 我則要求同學改編為對話形式，有些課文我要求學生進行課文續(xù)寫訓練，以訓練學生的創(chuàng)造性思維能力。在英語課堂教學中，為了充分發(fā)揮學生的主體作用，我特別注重學生思維發(fā)展訓練，培養(yǎng)思維能力。 當今時代知識更新日益加快，衡量一個人素質(zhì)的主要標準不再僅僅是他擁有知識的多少。教學就是為了促進這種交流。學生認識英語的進展離不開教師對教學規(guī)律的認識 。英語教學就是通過這些交際活動，使學生形成運用英語的能 力。但傳統(tǒng)的、以教師為中心的 “ 一言堂 ” 教學模式忽視了 “ 狀態(tài) ” ，我在課堂教 學中，嘗試應注重利用各種教學方式來協(xié)調(diào)課堂環(huán)境，創(chuàng)造一種輕松的氣氛。 “ 狀態(tài) ” 即創(chuàng)造學習的適當?shù)木駹顟B(tài)。學生在課堂教學過程中發(fā)揮出的主體作用反過 來又促進了教師的課堂教學質(zhì)量的提高，教與學真正進入良性循環(huán)。課堂教學是教師激發(fā)學生學習興趣，提高學生參與行為的重要場所之 一，教師應 try our best to make our classes lively and interesting。 ” ，幫助學生形成學習動機。以 “ 學 ” 為重心，其基本精神就是使學生愛學習，學會學習，養(yǎng)成良好的學習習慣。 。以往的英語課堂教學，教師多數(shù)扮演的是一種家長式的角色，往往采用一種 “ 填鴨式 ” 模式進行教學。傳授英語基礎知識是教學過程中不可缺少的重要環(huán)節(jié)之一，但還需在這個基礎上發(fā)展學生的能力，能適應時代的要求。 (二 )教師要以正確的教學理念促進學生 主觀能動的發(fā)揮 要充分發(fā)揮學生的主觀能動性，教師應做到以下幾個方面： 1. 更新教學觀念。學生要自覺地確立學習目標，制定學習計劃，總結學習方法，建立認知結構。一個有強烈學習動機的人，才可以有強大的學習動力，才能主動地投入到英語學習中去。