幼兒園繪本讀書活動方案【通用7篇】-文庫吧資料
2024-09-19 13:00本頁面
【正文】 傳牌亮相 ,喊口號 ) 小主持人 :今天參加比賽的選手是小組賽中獲勝的選手，并且代表自己的隊參加比賽，如果代表獲勝整隊的隊員都將獲得名次。 家長交流教育價值，提出寶貴意見。 九、幼兒有序退場，教師介紹活動教育價值。 七、評委： 由班主任及家長委員會成員擔(dān)任。 音樂 :選手介紹背景音樂，頒獎音樂 ,投票音樂等。 班級選出小主持人，準(zhǔn)備串詞。 舞臺布置 :舞蹈背景、 ppt 背景 ,參賽選手報紙 ppt。為代表裝扮，化妝，制作宣傳海報、制作隊標(biāo) ,才藝表演等。 親子制作好的報紙：科學(xué)報、成長報、愛心報等等。 通過親子共同制作親子報，讓幼兒感受到報紙的在生活中的閱讀價值，體會親子樂趣。 五、活動目標(biāo) : 通過活動開展 ,引導(dǎo)幼兒的讀書興趣。 幼兒園繪本讀書活動方案篇 5 一、參加對象： 大一班小朋友 二、比賽時間： 4 月 10 日 —— 4 月 15 日（各小組預(yù)賽，推選出 1 名幼兒參賽） 4 月 22 日上午 9： 40（以 1 名幼兒代表小組的形式進(jìn)行全班決賽） 三、比賽內(nèi)容： 親子閱讀報 四、比賽步驟： 本次活動分為兩個階段： 第一階段：各小組內(nèi)部進(jìn)行比賽，每位幼兒都有參賽機會，各組選拔 1 名幼兒參加第二階段的比賽。 第四次活動記錄 請家長們相互交流在這學(xué)期與孩子進(jìn)行親子閱讀的優(yōu)秀經(jīng)驗。 第三次活動記錄 提供繪本，家長與孩子共同閱讀。 活化式 —— 演一演對于講熟、講透的故事，我們要求家長引導(dǎo)孩子進(jìn)一步深入理解內(nèi)容和應(yīng)用故事中的語言，在家庭中可以分角色表演，開始時可以是父母試著用生動的語言去模仿故事中的對話，然后引導(dǎo)孩子參加表演，并且一定要告訴孩子每一本書都是一個好聽的 故事，都可以讓全家人來表演。有的故事則可以在講述中設(shè)置懸念，講到關(guān)鍵處，突然來個急剎車 —— 接下來會發(fā)生什么事呢 ?你猜猜看 !這時，孩子 往往是急不可待地要繼續(xù)下去。 設(shè)疑式 —— 猜一猜閱讀前，可以先提幾個問題，讓孩子帶著尋求答案的心理，調(diào)動他對故事的興趣，而且還能培養(yǎng)幼兒的。 要培養(yǎng)孩子一定的閱讀規(guī)則 在閱讀活動中需要培養(yǎng)孩子一些好的閱讀習(xí)慣和閱讀規(guī)則，父母自身良好的閱讀習(xí)慣對孩子有潛移默化的影響，如家長經(jīng)常讀書看報，孩子也會變得喜歡看書，其次要培養(yǎng)翻閱圖書的經(jīng)驗，讀懂圖書內(nèi)容的經(jīng)驗，理解文字與畫面對應(yīng)關(guān)系的經(jīng)驗，以及愛護(hù)圖書、看完圖書后物歸原處等良好的習(xí)慣。 要意識到親子共讀的重要性 親子共讀，是最好的閱讀方法之一，不僅有助于幼兒語言表達(dá)能力、認(rèn)知 能力的發(fā)展，更重要的是為父母創(chuàng)造了與孩子溝通的機會，使孩子心靈得到更多關(guān)愛，讓彼此情感更加親密。 “ 專屬 ” 對于孩子來說很重要，會使孩子對這塊小小的天地產(chǎn)生歸屬感，所以可以讓孩子共同參與設(shè)計，例如：一張全家福放在小書桌上，幾個小玩具靠在小書架旁，家庭特有的溫暖氣息就會悄悄溢出，孩子也會更樂意窩在自己的小天地里看書。 為孩子打造一個溫馨的閱讀環(huán)境。通過圖書閱讀，欣賞，角色表演來理解故事，從而真正地讓幼兒閱讀能力得到提高。它能讓幼兒很好地理解，表現(xiàn)故事情節(jié)。其實閱讀理解的最終目的是為了很好地運用語言知識進(jìn)行交流，因此我們要提供環(huán)境，讓幼兒大膽地創(chuàng)編，表演。原來是調(diào)皮的小象在洗澡。例如：詩歌《下雨了》我將大象遮起來讓幼兒欣賞前部分內(nèi)容，下魚了動物如何躲雨 ?再通過圖片上的太陽引導(dǎo)幼兒下雨怎么會有太陽 ?孩子們此時專注力很強，大膽地猜測。閱讀活動是語言活動的一大內(nèi)容。 三、教師簡單介紹一下在幼兒園的一些閱讀活動。所以，本學(xué)期開始我們開展親子閱讀系列活動，希望通過這些活動能讓我們在親子閱讀活動中充分發(fā)揮其作用。本學(xué)期和孩子們一起閱讀的繪本是《樹真好》《牙醫(yī)有蛀牙 ?》《奶奶和小貓》《偉偉找快樂》《爺爺一定有辦法》《爺爺彈鋼琴》《小豬玫瑰》《兔子兔子的紅眼睛》《小熊記者》《小貓王子》《影子和我》《生氣湯》《小鴨鴨回家》《健康精靈 村》。 5 月份：親子閱讀繪本后，家長與孩子進(jìn)行繪本表演。 四、具體活動安排 3 月份：由教師介紹繪本閱讀的主要方法，家長互相交流自己與孩子親子閱讀的經(jīng)驗。 每月組織一次在園親子閱讀活動，由我們老師提供繪本，利用下午離園時間四點 到四點半開展。 通過班級網(wǎng)絡(luò)介紹親子閱讀活動情況。 激發(fā)幼兒閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培養(yǎng)良
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