【正文】 后期，會(huì)有很多的學(xué)校來(lái)學(xué)校宣傳招生 。 學(xué)習(xí)技術(shù)，解決就業(yè)問(wèn)題，是生存的現(xiàn)實(shí)。視子女為寶的家長(zhǎng)們，為了他們的未來(lái)和前途，在家庭經(jīng)濟(jì)允許的情況下，能支持的要盡量支持。有過(guò)大學(xué)經(jīng)歷的人，為人處事的能力會(huì)比沒(méi)有大學(xué)經(jīng)歷的人高一截。所以，擁有高中學(xué)歷，在社會(huì)上立足會(huì)很難。社會(huì)的發(fā)展，對(duì)學(xué)歷的要求越來(lái)越高。只是討論該不該讀?？频膯?wèn)題，談?wù)勛约旱目捶ā? 有很多的家長(zhǎng)不大愿意自己的子女讀專科。另外一半的時(shí)間，凌晨 2： 00 睡，早晨 6： 00 起床。第二，要有非常強(qiáng)大的意志力。為了這中間的 142 分的差距，至少要做到 2 點(diǎn)。但是對(duì)于有些學(xué)生仍然比較困難。所以在家長(zhǎng)在處理與子女之間的問(wèn)題時(shí)，一定要講究方法、注意傾聽(tīng)。比如，上課和晚自習(xí)出勤率很高，對(duì)于本班的很多學(xué)生來(lái)說(shuō)，能做到這一點(diǎn)，真的很不容易。 作為家長(zhǎng)，要解放思想，早做準(zhǔn)備。③ 讀技校 。 ① 選擇復(fù)讀，考本科 。到時(shí)，家長(zhǎng)可以參考一下子女的實(shí)際成績(jī)。但現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題是：以本班學(xué)生的成績(jī)來(lái)看，上本科會(huì)很困難，也不現(xiàn)實(shí)。 四、學(xué)生前途分析 每一位有子女讀高三的家長(zhǎng)都很期待高考。 即使在學(xué)習(xí)上面臨著許多困難。所以，從 4 月份開(kāi)始，每周日、周四晚上第二、第三節(jié)晚自習(xí)的兩個(gè)半小時(shí)進(jìn)行理綜測(cè)試。高考一輪復(fù)習(xí)在 3 月底結(jié)束。 三、班級(jí)后期工作 離高考還有 77 天，后期學(xué)校在學(xué)習(xí)方面只會(huì)更緊，不會(huì)松懈。人既不在學(xué)校，也不在家。 另外有一個(gè)現(xiàn)象，就是去網(wǎng)吧上網(wǎng)，特別是晚自習(xí)。大多數(shù)人，雖然人在班級(jí)，但是心卻不在。家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生成績(jī)不重視，學(xué)生學(xué)習(xí)上缺少關(guān)心，思想上會(huì)有所懈怠。也希望家長(zhǎng)予以積極配合，督促學(xué)生按時(shí)到校，并清繳手機(jī)。有些手機(jī)價(jià)格不菲， 家長(zhǎng)應(yīng)該知情。目前面臨的主要問(wèn)題有兩個(gè)：一是遲到現(xiàn)象比較嚴(yán)重 。 一、班級(jí)情況介紹 目前在班級(jí)學(xué)生人數(shù)為 61 人。大家來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)不是第一次，卻是高中的最后一次。謝謝，家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束。 關(guān)注孩子的身心健康，讓孩子吃好早飯，鼓勵(lì)他們多運(yùn)動(dòng)。已失去考上好大學(xué)的一次機(jī)會(huì)， 要嚴(yán)格執(zhí)行請(qǐng)消假制度。 不遲到缺曠是為了培養(yǎng)孩子的良好的學(xué)習(xí)生活規(guī)律。特別是部分同學(xué)有薄弱學(xué)科，他自己也有補(bǔ)課的要求，希望家長(zhǎng)能在經(jīng)濟(jì)上給予支持。如學(xué)生自備的一些復(fù)習(xí)、參考用書(shū)。 用好高三的錢(qián)。只有心態(tài)平和，才能從容面對(duì)。學(xué)生的壓力和緊張不僅僅來(lái)源于學(xué)習(xí)，更多的是來(lái)自于家庭。多關(guān)注孩子在家的學(xué)習(xí)狀態(tài)，注重實(shí)效，幫著孩子找進(jìn)步和不足，研究對(duì)策，制定一個(gè)近期可以實(shí)現(xiàn)的奮斗目標(biāo)，讓他們堅(jiān)定信心。相反，則持否定態(tài)度。這是家庭幸福的最主要因素，也是影響子女對(duì)父母態(tài)度的重要因素。 六、為了孩子的學(xué)習(xí)希望家長(zhǎng)做到： 創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境。 如果學(xué)生覺(jué)得外邊學(xué)習(xí)的時(shí)間多一點(diǎn)，需要在校外住，必須有家長(zhǎng)陪同。這學(xué)期很多同學(xué)做得好，開(kāi)學(xué)是我主動(dòng)找了很多同學(xué)談，現(xiàn)在是同學(xué)主動(dòng)找我談， 關(guān)于校外租住的問(wèn)題 原則上要求走讀的同學(xué)要回到學(xué)校居住，因?yàn)樵谛Ｍ庾〔话踩?，不利于學(xué)校、班級(jí)的日常管理。 (2)、要讓學(xué)生找到適合自己的發(fā)泄方式，如聽(tīng)音樂(lè)、運(yùn)動(dòng)、吃一頓等，要引導(dǎo)他們?cè)谧⒁庹{(diào)整自己的心態(tài)和情緒，不能因情緒而耽誤上課、影響老師，或因小事讓老師誤會(huì)。 (1)、同學(xué)之間要多溝通，多交流。夜貓子最好不要超過(guò)晚上 12 點(diǎn)，不好的睡眠讓第二天的課堂效率低下，得不償失。腦子清醒時(shí)，要記憶思考 。 科學(xué)安排時(shí)間，提高效率。 盡快提升自己的弱勢(shì)科目，尋找六科中的 “ 經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn) ” 。 (3)、多找自己的不足，不要把所有責(zé)任都推到老師身上。課堂的時(shí)間比自己搞得時(shí)間多。 (1)、老師匯總了多人多方面的信息，每時(shí)每刻都在研究高考，而學(xué)生一個(gè)人的信息量畢竟是很少的，所以要相信老師，信其師，聽(tīng)其道，才能有好的效果。自選模擬題， 按考場(chǎng)要求自考，進(jìn)入考試狀態(tài)。進(jìn)行解題訓(xùn)練，提升實(shí)戰(zhàn)能力。并配以單元訓(xùn)練，提升應(yīng)用能力。特別是在他們某次考試成績(jī)不理想的時(shí)候。 那平時(shí)考試的成績(jī)重要不重要呢 ?答案是肯定的，它可以衡量學(xué)生成績(jī)進(jìn)步情況，特別是填志愿等更是重要的參考依據(jù)。我曾指導(dǎo)學(xué)生不要過(guò)于看重自己的成績(jī)，而是要看自己得到了什么，又鍛煉什么樣的能力。在考試過(guò)程中關(guān)鍵是看你得到了什么經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，再把這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)用于下一次考試，最終是高考。所以每次考試對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一個(gè)不斷充實(shí)、不斷完善自己的過(guò)程。 平時(shí)的考試是檢測(cè)考試，而高考是選拔考試，平時(shí)的學(xué)習(xí)和考試應(yīng)該是重過(guò)程而 不重結(jié)果的。譬如都在問(wèn) “ 多少分 ?”“ 總分又下降了 ?” 等等。 至于各科的情況，還要請(qǐng)科任教師分析。 學(xué)習(xí)態(tài)度好，但效率不高，不能掌握好的方法，不會(huì)合理利用時(shí)間。 有些同學(xué)存在偏科，影響整體成績(jī)的提高。但更重要的是通過(guò)考試發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?？嫉貌惶硐氲囊苍诜e極尋找不足，找各科老師溝通、指導(dǎo)。 我們手頭有兩份考試成績(jī)單，一次是上學(xué)期期末成績(jī)，一次是這學(xué)期期初月考成績(jī) 考試成績(jī)公布后，學(xué)生們的學(xué)習(xí)勁頭更大了。有什么情況我們都會(huì)及時(shí)溝通。在不觸犯根本原則的情況下，我一般會(huì)給他們留一些機(jī)會(huì)，誰(shuí)也不會(huì)永不犯錯(cuò)，重要的是知錯(cuò)能改，老師不就是幫他們改錯(cuò)的嗎 ? 但是紀(jì)律和衛(wèi)生要求是嚴(yán)明的，也就是班級(jí)紀(jì)律的原則性必須堅(jiān)持，有的同學(xué)偶爾遲到一兩次我可以原諒，但是有的同學(xué)以此為由，多次違反學(xué)校紀(jì)律，經(jīng)教育還不能認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤的，同樣上報(bào)學(xué)校，強(qiáng)制退學(xué)。俗話說(shuō)得好，一把鑰匙開(kāi)一把鎖，每一個(gè)學(xué)生的心理是一把鎖，要找到適應(yīng)這把鎖得鑰匙，他們的狀況我必須要了解。 從高一接手這個(gè)班開(kāi)始，我就制定本班的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，確立以 “ 高考為目標(biāo)、學(xué)習(xí)為中心、紀(jì)律和衛(wèi)生為保障、文體為輔助 ” 的班級(jí)工作目標(biāo)。從高一年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)我就說(shuō)過(guò)，我信奉 “ 有教無(wú)類 ” ，不管什么家庭背景、什么樣的學(xué)習(xí)成績(jī)我都會(huì)同等對(duì)待，請(qǐng)各位家長(zhǎng) 放心，我們不會(huì)放棄每一個(gè)學(xué)生。但帶好這個(gè)班是我義不容辭的責(zé)任。部分同學(xué)出現(xiàn)了急抓現(xiàn)象，急抓在高三復(fù)習(xí)中肯定是不行的，我們必須從調(diào)整學(xué)生自己的心態(tài)和方法入手。既然學(xué)校選定了我們幾位老師在高三這關(guān)鍵的一年擔(dān)任這個(gè)班的教學(xué)工作，就說(shuō)明學(xué)校對(duì)我們的充分信任，我們也將全力以赴把這個(gè)班的成績(jī)搞上去，不辜負(fù)每個(gè)家長(zhǎng)的期望。 現(xiàn)在每一個(gè)孩子都承載著整個(gè)家庭的希望，特別是到了高三，這個(gè)希望也變得越來(lái)越具體，越來(lái)越明確。 二、高三 (4)班整體概況 從假期補(bǔ)課開(kāi)始，高三開(kāi)學(xué)半個(gè)多月了，我班學(xué)生復(fù)習(xí)情況是較穩(wěn)定的，相對(duì)高二而言，由于是高三，學(xué)生的班級(jí)自主管理和學(xué)習(xí)成績(jī)都有了很大進(jìn)步。 20__屆學(xué)生是我 校歷屆中招生生源素質(zhì)較不整齊的一屆，整體的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)狀態(tài)不是象上一屆那么好，而面臨上一屆輝煌的成績(jī)。已經(jīng)形成了自己的辦學(xué)特點(diǎn)，寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，給學(xué)生留下了更大更廣的自主發(fā)展空間，培養(yǎng)了一大批自學(xué)能力強(qiáng)，綜合素質(zhì)高的優(yōu)秀學(xué)生。 一、學(xué)?；厩闆r 從 08 年以來(lái)，在我校在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，堅(jiān)持以人為本，一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，在競(jìng)爭(zhēng)中求發(fā)展。我想各位家長(zhǎng)今天到來(lái) ,更多的是一種期待：我們的孩子學(xué)習(xí)快三年了，希望通過(guò)今天的家長(zhǎng)會(huì)，了解自己孩子的進(jìn)步情況?；蛟S您的孩子不是最堅(jiān)強(qiáng)的那一個(gè)，但是有了您的支持，他們永不拋棄，不放棄?；蛟S您的孩子不是最優(yōu)秀的，但是他們一定是最努力的 。沒(méi)有貧窮和富有，只有不甘平庸而奮發(fā)向上的讀書(shū)人 。雄鷹再怎樣翱翔于 天空 ，也有被樹(shù)干劃傷的時(shí)候，海燕再怎樣矯健也有被驟雨打濕羽翼的時(shí)候，成長(zhǎng)中的我們時(shí)常也會(huì)遇到很多坎坷，我們不僅需要老師的關(guān)心，同學(xué)的鼓勵(lì)，更需要家長(zhǎng)的呵護(hù)。十年寒窗苦讀的我們，為的是有朝一日能夠金榜題名。感謝父母，感謝所有關(guān)愛(ài)自己孩子的父母，我們會(huì)用自己手中的畫(huà)筆描繪自己別樣的人生，帶著你們的愛(ài)前行。讓我了解到人與人交往的首要條件是什么。出生在農(nóng)村的我，父母沒(méi)有給我?guī)?lái)萬(wàn)貫家財(cái)， 也沒(méi)教我一技之長(zhǎng) 。十幾年的人生就像一幅畫(huà)，有濃墨也有輕描。十幾年人生就像一首歌，有高音也有低音 。但是，人生畫(huà)卷的好壞，完全取決于我們自己。 人 ,就像一張白紙 .一落地 ,就注定在漫漫的人生旅途中 ,運(yùn)用自己手中的筆 ,書(shū)寫(xiě)自己，繪制自己的人生畫(huà)卷。幾筆濃淡，幾層明暗，映畫(huà)出人生的喜憂，在那一角畫(huà)室里，我們?yōu)樽约旱膲?mèng)想而奮斗。因?yàn)橛懈蟮膲?mèng)想，我選擇了美術(shù)專業(yè)，也因此進(jìn)入到那如畫(huà)卷的人生中。也許我文化成績(jī)不盡如人意，也許我曾十分努力也不見(jiàn)起色，曾讓自己失落過(guò)，也曾讓父母擔(dān)憂過(guò)。只有將自己的小船裝上更強(qiáng)勁 的輪槳才有更大的希望。人生如畫(huà)，天地盡在我心，畫(huà)如人生，在人生的畫(huà)卷中前行。這，就是畫(huà)中的世界。 “ 昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路。我是 __X， 376 班一名普通的學(xué)生。 訂盒飯： 攀比、浪費(fèi)、亂花錢(qián)現(xiàn)象： 小說(shuō)、 MP3 等： 禮貌問(wèn)題：孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)。 希望大家能切實(shí)地支持與配合，讓嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng)，嚴(yán)格的管理制度能保證我們的孩子更加專心，更加全身心地投入學(xué)習(xí)。千萬(wàn)不能助長(zhǎng)學(xué)生不喜歡老師、認(rèn)為老師講的不好是造成自己成績(jī)不好打原因的想法，因?yàn)檫@樣會(huì)害了孩子。 我們的任課老師積累了許多寶貴的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)，工作態(tài)度和作風(fēng)也比較過(guò)硬，認(rèn)真負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，精心設(shè)計(jì)著每一堂課，批改每一次作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生耐心地解答學(xué)生的每一個(gè)疑難問(wèn)題，我們不怕學(xué)生的萬(wàn)萬(wàn)次請(qǐng)教，就擔(dān)心學(xué)生不來(lái)問(wèn)一次。這些應(yīng)該引起我們的重視。家庭應(yīng)是孩子學(xué)習(xí)和生活的平靜港灣，家長(zhǎng)應(yīng)給孩子營(yíng)造一個(gè)寬松愉悅的家庭環(huán)境，使孩子能有一個(gè)健康的心理進(jìn)行復(fù)習(xí)備考。對(duì)孩子心中的煩惱，家長(zhǎng)應(yīng)和老師配合，給予及時(shí)的疏導(dǎo)和消除。高三階段，考試會(huì)多一些，家長(zhǎng)要正確看待孩子考試的分?jǐn)?shù)。高三階段，孩子們學(xué)習(xí)緊張，心理壓力大，容易煩躁，因此家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)施加過(guò)多的壓力。家長(zhǎng) 們希望孩子能上大學(xué)，能成才，這種心情是可以理解的，但教導(dǎo)要得法。父母望子成龍，望女成鳳，都期望自己的孩子能考上大學(xué)，考上好大學(xué)。 更重要的是要關(guān)注學(xué)生的心理健康。 有部分學(xué)生時(shí)常以餅干和方便面為食，導(dǎo)致胃病、感冒等時(shí)有發(fā)生，有時(shí)一次感冒就要耽誤一兩天學(xué)習(xí)沒(méi)有效率。過(guò)多過(guò)重的壓力對(duì)學(xué)生的身體狀況也帶來(lái)很大負(fù)面影響。 在關(guān)注學(xué)習(xí)的同時(shí)，家長(zhǎng)們都很關(guān)心自已孩子的身體健康。 比如孩子放假回家要督促他們學(xué)習(xí)，少看一些雜書(shū)，少玩一些電腦，少看一些電視。 要關(guān)注學(xué)生的行為。 (二 )、需要家長(zhǎng)協(xié)調(diào)的幾個(gè)方面 保證他 (她 )們正常的學(xué)習(xí)生活所需。作為一名高三的學(xué)生，每一位同學(xué)都有他的追求方向和目標(biāo)，都會(huì)身不由己地產(chǎn)生自我的壓力，所以我們作為家長(zhǎng)，一定要給孩子們充分的理解。 通俗一點(diǎn)講，高考不但是考知識(shí)，而且還要考經(jīng)驗(yàn)。 高考復(fù)習(xí)的過(guò)程，考試的過(guò)程實(shí)際上是考生知識(shí)的能量、心理的能量同時(shí)釋放的過(guò)程。 高考是選拔考試，高考追求的是區(qū)分度，因此不是每一道題都是為每一個(gè)考生預(yù)備的。 高考是考生向自己極限的一次沖擊， —— 所以考生除了要具備一定的智力因素，還要具備非智力因素：心理、意志、品質(zhì)、習(xí)慣、情操。但是也得提出有些同學(xué)無(wú)所事事，學(xué)習(xí)缺乏目標(biāo)和動(dòng)力，有人都不到?？凭€。 歸納起來(lái)主要的問(wèn)題是：壓力比較大、學(xué)習(xí)效率不高、心理承受力弱、學(xué)習(xí)不得法，自信心不足。 不能正確地估價(jià)自己，有時(shí)把目標(biāo)定得太高，有時(shí)把目標(biāo)定 的太低。 部分學(xué)生心理壓力大，學(xué)習(xí)上過(guò)于急躁，總想一下把很多知識(shí)都學(xué)完。 另外，在同學(xué)中間也存在一些不利的因素： 學(xué)生偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，主要表現(xiàn)在三門(mén)課中，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)。還有心理上的壓力和成績(jī)的壓力，因 為經(jīng)常進(jìn)行考試，很多同學(xué)成績(jī)忽高忽低，由于存在急于求成的心理，成績(jī)低的時(shí)候就會(huì)失去信心。進(jìn)入高三以后，突然增加了心理壓力和學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)時(shí)間延長(zhǎng)等的壓力，有些學(xué)生開(kāi)始出現(xiàn)不適應(yīng)癥狀，突出表現(xiàn)是身體的不適應(yīng)導(dǎo)致的精神不振。 其他方面： 開(kāi)學(xué)初表現(xiàn)的 “ 過(guò)渡期 ” 的煩燥的現(xiàn)象。 早戀。這里我也告訴家長(zhǎng)們幾條我 總結(jié)的高考成績(jī)不理想同學(xué)的特征： 不聽(tīng)老師話，自以為是，執(zhí)行能力差 。這里聽(tīng)話不代表缺少自己的思想，惟命是從。有些事，比如做題要做到底，不要認(rèn)為自己會(huì)而不解出最后結(jié)果，至少提醒過(guò)近幾十次。另 外不能堅(jiān)持下去這是造成成績(jī)差的最重要的原因，誰(shuí)都會(huì)訂計(jì)劃，有的人能堅(jiān)持三天，有的人一個(gè)月，有的人一年，有的人始終如一的奮斗了三年。缺乏毅力，定的目標(biāo)和計(jì)劃不能堅(jiān)持到底，三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng) 。 其實(shí)造成成績(jī)不佳是多方面的，智力水平差異不是最主要的，以前的知識(shí)基礎(chǔ)也不是決定