做最棒的老師讀書(shū)心得體會(huì)總結(jié)-文庫(kù)吧資料
2024-09-19 11:54本頁(yè)面
【正文】 比較靠后，而且一位同事熟悉他的家人，對(duì)我說(shuō) “ 可調(diào)皮了，你可得好好管管 ??” 。但對(duì)一個(gè)家庭來(lái)講， 卻是 100%。 正如我們李校長(zhǎng)在我們?nèi)＝處煏?huì)上屢次夸大的： “ 一個(gè)學(xué)生對(duì)一個(gè)班級(jí)來(lái)講，或許只是 1/50。 “ 每個(gè)孩子都是向善的，每個(gè)孩子都渴望得到關(guān)注。 “ 對(duì)待落后 生的無(wú)知，如同對(duì)待不幸一樣，態(tài)度上越細(xì)致、體貼，精神上越同情、關(guān)懷，落后者爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的愿望也就逾強(qiáng)烈，其懶惰、怠惰的習(xí)慣就會(huì)遭到更加尖銳的自責(zé)。 二、當(dāng)好學(xué)生的成長(zhǎng)顧問(wèn)，成績(jī)差的的學(xué)生更需要關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)。究竟人不可能完善無(wú)缺。 這件事后，學(xué)生甲對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度終究轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)。 在他家里，我扼要說(shuō)了一下他近期的表現(xiàn)，他母親既感激我對(duì)學(xué)生的關(guān)心，也為孩子的 不聽(tīng)話而傷心，當(dāng)時(shí)真是聲淚俱下。因而強(qiáng)壓怒火，重新思考如何解決他的思想題目。 原以為他終究學(xué)會(huì)了做人的道理，沒(méi)想到?jīng)]過(guò)幾天，他又在上晚自習(xí)的時(shí)候吃零食。一次，他父親電話告知我，王老師，孩子最近轉(zhuǎn)化挺大了，昨天跟我說(shuō)他想明白了，學(xué)習(xí)是為了自己，以后會(huì)努力的。同時(shí)我和他父親屢次電話聯(lián)系，表?yè)P(yáng)他積極參加學(xué)?；顒?dòng)、積極其班里打水等優(yōu)點(diǎn)，讓家長(zhǎng)重新熟悉自己的孩子，多發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，多與孩子溝通，學(xué)會(huì)從孩子的角度動(dòng)身看題目。 可是鮮花易謝，在高一下學(xué)期的一次考試中，他又出現(xiàn)了用手機(jī)做弊的情況，這次事情瞞不住了，只能讓家長(zhǎng)來(lái)協(xié)助教育，而且由因而在考試中違紀(jì)，也遭到了學(xué)校的紀(jì)律處罰。讓他 作了深入檢討。這讓父子關(guān)系很是緊張，幾近不再說(shuō)話。當(dāng)級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)把這個(gè)事情告知我的時(shí)候，我真的很難堪。這些題目我給他指出后，暫時(shí)好了一陣。 班里有個(gè)男生甲入學(xué)的時(shí)候成績(jī)比較靠前，家住學(xué)校四周，家里收入較好，是家里的獨(dú)生子。 ” 我國(guó)已故著名教育家、學(xué)者和思想家陶行知先生的教育思想和教育理念在新時(shí)期的學(xué)校教育中仍有深遠(yuǎn)影響。 ”“ 先生不應(yīng)當(dāng)專(zhuān)教書(shū)，他的責(zé)任 是教人做人 。 “ 千教萬(wàn)教，教人求真 ?？芍^篇篇都是經(jīng)驗(yàn)之談，字字都凝聚著作者們的血汗。 新學(xué)期，學(xué)校打造的書(shū)香工程，對(duì)我們的思想起到了引領(lǐng)作用，同時(shí)提升了我們的境地，更為我們的二次發(fā)展提供了平臺(tái)。做一位優(yōu)秀的教師更是我們每位教
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