20xx做最好的老師讀書心得體會(huì)-文庫吧資料
2025-01-17 03:39本頁面
【正文】 心中尚未完全泯滅的童心。為此，我一度沾沾自喜，為自己的“高明”而“喝彩”。當(dāng)然，這“嚴(yán)懲”指的是批評(píng)教育。一直以來，我認(rèn)為“嚴(yán)”才是真正的愛，因?yàn)橛芯渌自捳f得好：“嚴(yán)是愛，松是害。童心，表現(xiàn)為純樸、真誠、自然、率直，而這些正是中小學(xué)教師應(yīng)具備的品質(zhì)。只有學(xué)會(huì)兒童思維，教師才能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生缺點(diǎn)中的可愛之處，甚至是智慧之處。因此，我們把孩子們做的動(dòng)機(jī)好效果壞的蠢事，稱之為可愛的缺點(diǎn)。孩子們總是懷著善良的美好的動(dòng)機(jī)去做事，渴望得到周圍人的贊揚(yáng)、尋求心理滿足。在與學(xué)生嬉戲游戲時(shí)，老師越是忘掉自己的尊嚴(yán)，學(xué)生越會(huì)對(duì)老師油然而生親切之情而這正是教育成功的起點(diǎn)。多一種與學(xué)生共同的興趣愛好，你便多了一條通往學(xué)生心靈深處的途徑。教師當(dāng)然不可能在任何方面都與學(xué)生有著共同的興趣愛好，但教師的職業(yè)卻要求我們應(yīng)該保持一點(diǎn)兒童的興趣。而變不可理解為非常自然，正是不少優(yōu)秀教師贏得學(xué)生心靈的可貴之處。能夠自然的與學(xué)生一同哭泣，一同歡笑的教師無疑會(huì)被學(xué)生視為知心朋友。樂于保持一顆童心，善于在某種意義上把自己變成一個(gè)兒童，這不但是教師最基本的素質(zhì)之一，而且是教師對(duì)學(xué)生產(chǎn)生真誠情感的心理基礎(chǔ)也正是在這個(gè)意義上，我甚至把童心視為師愛之源。你也許不會(huì)最順利，但你可以最樂觀現(xiàn)在我們學(xué)校正提倡幸福教育，讓學(xué)生在學(xué)校處處都能感覺到幸福。你也許不是最聰明的，但你可以最勤奮。
我們生活的世界像一片森林，其中有的人是喬木，有的人是灌木，有的人是參天的白楊，有的人是婆娑的楊柳。
(四)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，教師要上進(jìn)好學(xué)、多求取新經(jīng)驗(yàn)，落實(shí)教學(xué)工作。
(二)堅(jiān)守崗位，默默耕耘、盡一己之力。充滿了讓人羨慕的愛。正是這些看似平凡
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