【正文】 名學(xué)生回答問題后，教師說： His name is? He is? 引入新知，依此法多練習(xí)幾組，然后擴(kuò)展到 What’s her name?Her name is? 的學(xué)習(xí)，此時(shí)教師再出示課文人物面具，學(xué)生問答就自然沒問題了。 A 讓 B 抽一張 (注意 B 抽出卡片時(shí)不能翻過來看 )，A 問： What’s his name? 讓 B 回答： His name is? 如果答對 B 就得到這張卡片，然 后 B 讓 A 抽卡片猜名字。猜的學(xué)生規(guī)定有 5 次機(jī)會，如果回答 5 次還猜不出來，就算輸了。如果回答對了，全班同學(xué)再問：What’s his/her name? 猜的學(xué)生要繼續(xù)回答出說話人的姓名。教師讓猜謎的人到前面來，背對全班，然后讓一位學(xué)生站起來用英語跟他說一句話。讓一個(gè)學(xué)生來描述自己的朋友，其他同學(xué)要根據(jù)描述猜出這個(gè)人是誰。 (三 )趣味操練 (Practice) Guessing game： 1. 猜人游戲。教師： ? is ten. ? is ten, too. I have a friend, you have a friend too.) ，跟讀對話。 [使用與教材相配套的教學(xué)課件 Unit 3 Let’s talk/A] 。 ，讓 學(xué)生做問答： What’s his/her name? His/Her name is? ，教師說： Look, I have some photos. Look at this photo, who can tell me his /her name? photo：教師依次出示一些學(xué)生的照片，讓學(xué)生看著照片運(yùn)用所學(xué)知識對這個(gè)學(xué)生進(jìn)行描述。 盡量多做幾組，練習(xí)句型 Who’s he/she? He/She is ?.. (二 )呈現(xiàn)新課 (Presentation) 。 3.教材相配套的教學(xué)課件 [Unit 3， Let’s talk/B] 教學(xué)過程： (一 )熱身 /復(fù)習(xí) (Warmup/Revision) ： Who’s your be st friend? “ 猜人 ” 的游戲。 Listen and draw 的活動(dòng)，教師通過簡要描述幾個(gè)人的模樣和特征，要求學(xué)生根據(jù)教師的描述畫出這幾個(gè)人物來鞏固所學(xué)的要點(diǎn)。教師還可根據(jù)本班同學(xué)高、矮、胖、瘦及具體情況，教學(xué) long hair、 short hair、thin 和 strong 等詞組和單詞。教師在熱身 /復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，通過猜謎語和看動(dòng)物的圖片來復(fù)習(xí)單詞 big, small, long, short, tall 等描述性的形容詞 , 為新知識的學(xué)習(xí)做好鋪墊?？纯凑l畫的畫像與自己的描述是一致的。然后讓學(xué)生展示自己的作品，看誰畫得準(zhǔn)確漂亮?？凑l描述的恰當(dāng)、準(zhǔn)確，看誰猜得快。 [Unit 3 Let’s learn/A] ：你能根據(jù)我的描述猜出這個(gè)人是誰嗎 ?My friend is thin. She has long hair. She has quiet. Who is she? (板書 ) 生模仿課文對話來描述黑板上所貼出的人物，讓大家猜。 (把單詞卡貼到黑板上 )再把 Chen Jie 的面具貼到這個(gè)單詞前，讓學(xué)生說出： She is quiet. 讓學(xué)生翻譯中文。 Zhang Peng 和 Mr. Black 的面具，并把它們貼到黑板上相應(yīng)的單詞前，讓學(xué)生說出： He is strong. He is thin. ，做出讓學(xué)生安靜的動(dòng)作，讓學(xué)生說出單詞 quiet。教師出示單詞卡教讀 thin 和 strong。 (把單詞卡貼在黑板上 ) Sarah 和 Miss White 的面具，問 Who is she?學(xué)生答： Sarah, Miss White。教師說： She has long hair. (一邊說一邊做動(dòng)作幫助學(xué)生理解 ) 教師出示 Amy 的面具，問： Who is she? 學(xué)生回答： Amy。 It’s so big. It has a long nose and a short tail. What is it?(An elephant) It’s small. It has two long ears. What is it? ( A rabbit) 2. 教師出示猴子和兔子的圖片，啟發(fā)學(xué)生說： The monkey has a long tail. The rabbit has a short tail. 教師再出示長頸鹿和梅花鹿的圖片，讓學(xué)生說出： It’s tall. It’s short. big, small, long, short, tall, 并說出中文意思。 小學(xué)四年級英語上冊《 Unit 3My friends》教案精選范文三 教學(xué)重點(diǎn)： ： Who’s he/she? Who’s your best friend? ： hair, thin, strong, quiet 教學(xué)難點(diǎn)： ： friends, thin 教具準(zhǔn)備： 、兔子、長頸鹿、梅花鹿的圖片 , Chen Jie, Sarah, Mr Black 的面具或頭飾 的教學(xué)課件 [Unit 3， Let’s learn/A] 教學(xué)過程： (一 )熱身 /復(fù)習(xí) (Warmup/Revision) 。 Now let’s play a game , I have a magic letter, it’s e. Please read these words: dogdoge、 log loge、 boxboxe、 foxfoxe. S: ? T: Well done , now please open your books turn to page 26, let’s listen and repeat. S: ? T: Ok, let’s go on next part, listen and tick, first read these words by yourself. (聽兩遍核對答案 ) T： Next part listen、 circle and write。 S: o 發(fā) /c/音。 T：師總結(jié)在這些單詞中， o 發(fā)字母本身音 /?u/， e 不發(fā)音。 分別講字母的發(fā)音 并示范領(lǐng)讀。 T: Very good! Let’s go on (課件呈現(xiàn)單詞 dog、 not、 book、 notebook、 note) S: ? T: 分別用實(shí)物呈現(xiàn) book、 notebook、 note。 四、教具準(zhǔn)備： 課件、詞卡、實(shí)物 (書、便簽 ) 五、教學(xué)過程： (一 )、 Greeting: (二 )、 Review: T: Let’s sing a phonic song Ok? S： Ok? T: Next let’s read some words( 課件呈現(xiàn)單詞 cat、 fat、 cake、 face、 six、 five、 nine、 pig) S： ? T： What can you find ?(復(fù)習(xí)以前學(xué)過的 ae 和 ie 的發(fā)音規(guī)律 ) S: a 發(fā)字母本身音 /ei/ ，末尾 e 不發(fā)音。 能夠區(qū)分 oe 和 o 的發(fā)音。 能夠讀出符合 oe 發(fā)音規(guī)律的單詞。 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語音的興趣，樹立信心。 能夠根據(jù)單詞的讀音拼寫出符合 oe 發(fā)音規(guī)則的單詞。 小學(xué)四年級英語上冊《 Unit 3My friends》教案精選范文一 小學(xué)四年級英語上冊《 Unit 3My friends》教案精選范文二 一、 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)生能夠感知并歸納 oe 在單詞中的發(fā)音規(guī)律。 新的一年已經(jīng)開始了，各位朋友在新的一年也要繼續(xù)努力啊。今天小編為大家?guī)淼氖切W(xué)上冊《 Unit 3My friends》教案精選，供大家閱讀參考。 能夠讀出符合 oe 發(fā)音規(guī)律的單詞。 能夠準(zhǔn)確區(qū)分 oe 和 o 的發(fā)音。 二、 教學(xué)重點(diǎn)： 能夠感知并歸納 oe 在單詞中的發(fā)音規(guī)律。 三、教學(xué)難點(diǎn)： 能夠根據(jù)單詞的讀音拼寫出符合 oe 發(fā)音規(guī)則的單詞。 個(gè)別輔音的發(fā)音如： j、 n、 s。 S： i 發(fā)字母本身音 /ai/ , 末尾 e 不發(fā)音。 (課件呈現(xiàn) note) S: ? T