小學教師教學演講稿5篇-文庫吧資料
2024-09-16 06:49本頁面
【正文】 一些精力。 殊不知，正是這樣的學生更需要人們的愛，因為他們有苦惱，甚至與自卑。 你是否留心過生活中有這樣的鏡頭：一個學習成績好的學生能獲得師生、父母的重視，被愛著 。 但是，我 并不膽怯，相反，我充滿了信心。況且，剛才前面的幾位老師又做了精彩的演講，熱烈的掌聲可以作證。 小學教師教學演講稿篇 4 尊敬的各位領(lǐng)導和全體教師： 你們好 !學校領(lǐng)導要我來參加這次演講會，既沒有命題，也沒有說限定在幾分鐘之內(nèi)，讓我感到為難，這是我遇到的第一個困難 。之后的一個月里，我每天都買水果去看望他，去給他補課，每天都 是晚上 _點鐘才回家。 第二天，當我拿著一兜水果和吃的東西帶著同學們一起去看望他時，他非常激動地說： “ 老師，同學們，謝謝你們來看我 !” 看到他和孩子又一起玩的情景，我心潮起伏，很為當時那個場面所感動。我仍會守護著我的教育夢想，執(zhí)著追求著自己的教育人生，因為我堅信：夢在心中，路在腳下，一個勇于實現(xiàn)夢想的人，就是一個成功的人 ! 小學教師教學演講稿篇 3 “ 捧著一顆心來 ,不帶半根草去 .” 當十年前 ,我一踏入永吉師范的大門 ,我就學會了這句話 ,只是當時還未體會到這句話的含義 .而今 ,每當我身處學生當中 ,每當我走進孩子們呼吸的空氣 ,我才深深地感受到了其中的辛酸苦辣 ,喜怒哀樂 ,也深深地感受到了教師平凡中的光榮 ,哪一位教師不曾付出過 ,努力過 ,拼搏過 .八年間，我天天早來晚走，幫助后進生，無償為他們補課，記不得多少次早出晚走，多少次頂風冒雨，也記不清多少次捐資助學，但我無怨無悔。因為飽受 “ 煎熬 ” ，經(jīng)歷了心跳與期待、欣喜與痛苦的情感體驗，才有了 今天的鎮(zhèn)靜和成熟。在這樣反復(fù)地、螺旋式上升的實踐中，我的教學水平有了更大的提高。幾年以來，我 5 次參加縣優(yōu)質(zhì)課比賽獲得一等獎，先后兩次代表縣參加南寧市優(yōu)質(zhì)課比賽均榮獲一等獎，我也因此獲得了 “ 市優(yōu)秀教師 ” 的光榮稱號。甚至于為 了設(shè)計出一個精彩的課堂練習，我查遍了蘇教、北師大、新世紀版的教材。為了多一些練習的機會，我經(jīng)常把課桌當做學生。在 20__年的南寧市優(yōu)質(zhì)課評比活動中，為上好《認識圓柱》這節(jié)課，我請全校講過這節(jié)課的老師一個個談上這節(jié)課的體會。讀《細節(jié)決定成敗》讓我明白了教學無小事，讀《吳正憲與小學數(shù)學》讓我學會了如何和學生一起走進數(shù)學樂園，讀《黃愛華與智慧課堂》讓我了解課堂如何設(shè)計巧、效率高、氣氛活，我嘗試著將自己學習后的所思所悟用在教學中，創(chuàng)造性地改進自己的教學工作。 “ 只有智慧的教育才能培養(yǎng)出智慧的人，只有有智慧的教師才能培養(yǎng)出有智慧的學生。 “ 學然后知不足，教然后知困 ” 帶著這樣的認識，我開始如饑似渴地投入到讀書學習中去，把書籍作為自己成長的土壤 。我十分沮喪卻束手無策。 初登講臺，我非常認真地參照著優(yōu)秀教案的做法和模 式，從教材的處理，到教學環(huán)節(jié)的設(shè)計，甚至課后練習的安排，一切都照老教師的去做。雖然有 12 個教學班，但有的班級只有 30 多人。當時的實驗學校，教學樓剛剛竣工，綠色長廊還未染上綠色，新移植來的花草樹木正在觀望著積淀不
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