大班幼師教學(xué)心得美篇7篇-文庫吧資料
2024-09-16 06:46本頁面
【正文】 搭班老師的心靈手巧使我佩服 ,而我很笨手笨腳的 ,我在想如果我有一天可以和她一樣就好了 ,但是我知道這些都是需要努力的 ,從一個(gè)一點(diǎn)也不懂的外行 ,進(jìn)入這個(gè)職業(yè) ,我覺得自己是幸運(yùn)的 ,但是我 會(huì)好好把握好這份幸運(yùn) ,用心去學(xué)的 ,我知道 ,只要用心的去做 ,隨著時(shí)間的推移 ,我一定也可以和搭班老師一樣棒。思考了 很久我想是我的教學(xué)方法有問題 ,在經(jīng)過很搭班老師的探討 ,我明白幼兒喜歡自己回答 ,不需要老師總是插嘴說話 ,再者通過看了很多老師的課 ,使我學(xué)會(huì)了很多上課的方法。從中我也了解了幼兒教師的辛苦 ,更隨著天氣的轉(zhuǎn)冷以及幼兒已經(jīng)很適應(yīng)幼兒園生活 ,我發(fā)現(xiàn)我迎接的挑戰(zhàn)更多了 ! 幼兒的安全問題是現(xiàn)在我最關(guān)注的問題 ,發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的幼兒越來越活潑了 ,時(shí)常就會(huì)發(fā)生摔倒及碰撞的事情 ,一個(gè)不防 ,有幼兒就要摔倒在地了 ,因此我對(duì)于幼兒的安全問題時(shí)時(shí)關(guān)注 ,一刻都不敢離開他們 ,我在想只要我好好來觀察孩子們的 舉動(dòng) ,他們就可以少發(fā)生摔倒的現(xiàn)象了 !有時(shí)想想 ,要一直看著他們感覺好累 ,真的一刻都不能停 ,但是想到孩子們的安全問題 ,他們能夠開開心心的在幼兒園度過每一天 ,我覺得這些都是值得的 ! 幼兒在幼兒園的三個(gè)月里 ,發(fā)現(xiàn)幼兒學(xué)會(huì)了很多我和搭班老師教的知識(shí) ,我覺得心里很甜 ,一種小小的成就感在我心里跳來跳去。但是我，心中在不斷的泛起漣漪。 窗外，景色依然。父母命，行勿懶 ”“ 孔融讓梨 ” 等經(jīng)典故事也為每一位兒童所熟悉。 中國泱泱五千年的歷史文明在一代代的傳承及發(fā)揚(yáng)。哪一位家長不希望自己的孩子成為小公主、小紳士呢？但只要有方法、有正確的思 路，教育便會(huì)取得更為顯著的成效。同時(shí)進(jìn)行多方面的教育都未嘗不是我們共同進(jìn)步的好方法。教師教育五天，而家長卻可以在不經(jīng)意的環(huán)境中將努力化為泡影。這一切，對(duì)于還不能明辨是非，懵懵懂懂卻以成人為榜樣的孩子來說，卻可能當(dāng)作一種理所當(dāng)然而銘刻于心。 其實(shí)，教育并不僅僅只是體現(xiàn)在課堂上的時(shí)間，那也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，同時(shí)也包括家庭及社會(huì)等各方面的感染與熏陶。課后，我找到他，我們盤腿坐在草叢上，問他 “ 寶貝，今天的游戲好玩嗎？開心嗎？ ” 我們就在那里談著游戲過程中其他小朋友的表現(xiàn)，突然，他大聲地對(duì)我說： “ 陳老師，我錯(cuò)了，我不應(yīng)該去和小朋友們爭(zhēng)搶。我請(qǐng)小朋友分別扮演有禮貌的用 “ 您好 ”“ 請(qǐng) ”“ 謝謝 ” 等禮 貌用語貫穿始終的 “ 禮貌版 ” 走迷宮游戲場(chǎng)景，和類似于小男孩情況的場(chǎng)景。為此，我急中生智，運(yùn)用講座中的理理論來精心組織了一堂課。眾所周知，迷宮游戲是每位小朋友都喜歡的，這位小男孩也不例外。因此，引導(dǎo)他們接受正確而有效的教育是關(guān)鍵。由此可見，幼兒教育是多么的關(guān)鍵，而禮 儀教育則在幼兒教育之中占有較為重要的地位。對(duì)于一個(gè)幼兒教師來說，面對(duì)的是一群模仿能力及可塑性都處在較強(qiáng)階段的孩子。 一生，是一個(gè)多么無法想象的時(shí)間概念，他漫長、坎坷、布滿荊棘而又令人無比向往。 對(duì)于一個(gè)剛踏入工作崗位的教師來說，吸收知識(shí)，擴(kuò)充自己的知識(shí)面顯得尤為重要，一些教學(xué)思路及方法讓我受益匪淺。 閉上眼睛想著孩子們那一張張可愛的笑臉，上課時(shí)的精彩瞬間，幼兒園的面貌，心中一陣欣喜油然而生。 大班幼師教學(xué)心得美篇精選篇 3 坐在書桌前，望著窗外皓月當(dāng)空，閉上眼睛整理這一天的思緒。尊重孩子、信任孩子、鼓勵(lì)孩子是愛心 ?? 愛心是重要的，有了愛心，我們就會(huì)在日常的保教工作中，全身心地投入，把這種博大而寬宏的愛心不斷地轉(zhuǎn)換成日常保教活動(dòng)的耐心，責(zé)任心。在幼教的日常工作中，愛心的體現(xiàn)無所不在。在做活動(dòng)時(shí)，這兩個(gè)孩子總是和他搭檔或者我總是故意的讓自己單獨(dú)下來沒有伙伴，再去找他來和我搭檔，剛開始時(shí)他只是跟在我們的身邊，慢慢的他開始參與進(jìn)來做一些簡單的動(dòng)作和我們一起高興和難過，在自由活動(dòng)時(shí)也能和那兩個(gè)孩子一起參加活動(dòng) (雖然大多時(shí)他只是在他們身邊站著看他們玩自己陪著 他們笑 )但是他已經(jīng)參與到了他們當(dāng)中不是嗎 ? 通過一個(gè)學(xué)期的生活和學(xué)習(xí)，他漸漸的變得開朗多了，能和他周圍的幾個(gè)孩子成為好朋友，也能在上課時(shí)主動(dòng)舉手回答問題了。到后來慢慢的能在班上當(dāng)著全班小朋友回答一兩個(gè)小問題。一點(diǎn)點(diǎn)地鼓勵(lì)他多說，有一點(diǎn)地進(jìn)步都會(huì)在全班孩子面前表揚(yáng)他。對(duì)我的問話總是躲躲閃閃的。就安排他坐在我的身邊下。遇到自己不熟悉的事物就更不愛說話了。還一直往后躲。剛來的時(shí)候羞答答的跟在媽媽的身后，我本來想讓他自己介紹，沒想到他藏在媽媽身后就是不出來最后。讓他消除恐懼感。 在教學(xué)過程中我碰到過一個(gè)特別內(nèi)向的孩子，他不愛說話，有時(shí)甚至是恐懼和其他孩子展開活動(dòng)。多與孩子交談，多給孩子以愛撫，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，用愛心來澆灌和呵護(hù)他們。他們希望得到認(rèn)可、贊賞、同情、關(guān)心和愛護(hù)，希望得到老師的愛。
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1