高二教師教學(xué)工作計劃5篇-文庫吧資料
2024-09-16 06:28本頁面
【正文】 發(fā)揮班干的作用。 ，選拔一批愿意為班級服務(wù)的學(xué)生，進行前期培訓(xùn)，逐步培養(yǎng)他們自主管理和班級管理的意識和方法技巧，為班級各項工作的順利開展供給人才保障和支撐。 ⑤ 早讀紀律：不允許在早讀期間吃早餐，或者不配合課代表的領(lǐng)讀工作，對于不開口讀書或者精神狀態(tài)欠佳的學(xué)生，給以批評教育直至請家長到校協(xié)助教育，仍不見改善的，備案。 ③ 室外課堂紀律：落實好專人考勤制度，對于不按時參加室外活動的，影響室外活動的任何人見一次教育一次，屢教不改者，登記備案。 ① 課堂紀律方面，上課睡覺，玩后手機，看與當(dāng)課無關(guān)的書記，講話，打鬧，起哄，吃東西，走動等等，發(fā)現(xiàn)一例，直接停晚修一個星期進行整改 。 (2)考勤：遲到、早退、曠課管理的常態(tài)化。 四、工作措施 ，及時解決學(xué)生當(dāng)中出現(xiàn)的問題。_雖少，但 思想情緒問題卻有不少，需要更多的關(guān)愛。 三、班級基本情景 全班共有學(xué)生 73 人，其中有男生 40 人， _33 人。提高大課間活動和課外活動的質(zhì)量，提升學(xué)生的身心健康和體育運動技能水平。以《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《內(nèi)宿生管理試行條例》為基本資料，對學(xué)生進行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、誠實守信教育、心理健康教育。為了讓學(xué)生在本階段養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和思想行為習(xí)慣，學(xué)會自我管理，樹立明確的人生目標(biāo)，力爭更高更快地發(fā)展自我，為高三沖刺奠基，我擬訂班級工作計劃如下。同時，作為剛接手這個班的班主任，我也了解了這個團體。 第八周： 考試周 高二教師教學(xué)工作計劃 3 一、背景分析 經(jīng)過上學(xué)期的努力，班級在各方面取得了較大的提高。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生，鼓勵其盡力做好復(fù)習(xí)工作，全力一搏，不能。 第六周：對在學(xué)習(xí)上處于兩種極端的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)。 第四周：國慶節(jié)，強調(diào)學(xué)生注意人身安全及財產(chǎn)安全，不論是外出游玩還是在家休息，都時刻警惕安全問題。堅持到場監(jiān)督、指導(dǎo)運動會入場式的排練。此外，嚴格監(jiān)督衛(wèi)生、紀律問題，并且開始籌備下周的運動會事宜。指導(dǎo)班委負責(zé)圖書的管理工作。跟隨班主任，了解班級事務(wù)，清楚實習(xí)班主任的工作要求。 利用讀報時間或班會課，開展 “ 學(xué)習(xí)氛圍的培養(yǎng) ” 主題的討論，全班學(xué)生出謀劃策。學(xué)習(xí)上的共性問題可在班上提出，共同解決 。 開展 “ 小小讀書角 ” 活動，構(gòu)成全班愛讀書的良好氛圍，讓看書讀報成為班級的文化特色。 關(guān)注特殊學(xué)生，對其進行個別教育，增進其團體榮譽感，促成整個班級的大 和睦大團大溫暖。 利用課余時間與學(xué)生談話，了解班級動向，并及時做出適當(dāng)干涉，確保班級向著積極健康的方向發(fā)展。 (二 )做好學(xué)生的思想工作 關(guān)心學(xué)生，真正的從學(xué)生的角度去了解學(xué)生、理解學(xué)生。同時密切關(guān)注班干部與大多數(shù)學(xué)生的關(guān)系，防止班干部與學(xué)生出現(xiàn)兩極分化。 課間出操以及眼保健操必須要確保每個學(xué)生都要做好，不能被值勤教師扣分。 切實落實衛(wèi)生值日制，每一天的衛(wèi)生狀況由當(dāng)天值日學(xué)生全權(quán)負責(zé)，要到達教室的每一個角落都是干凈整潔的，講桌是一塵不染的，拖把、黑板檫的擺放是有序的。 三、班級建設(shè)措施及具體步驟 (一 )常規(guī)要求及措施 爭取全班學(xué)生能夠提前 5 分鐘進教室，杜絕遲到現(xiàn)象 。 指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的人文素養(yǎng)，促進班級良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。 幫忙學(xué)生樹立團體榮譽感，增強學(xué)生團體意識 。 二、班級建設(shè)目標(biāo) 引導(dǎo)學(xué)生做好思想工作，應(yīng)對高中的學(xué)習(xí)和生活，要有正確的自我定位、良好的心理素質(zhì)以及良好的 行為習(xí)慣 。 綜上所述，為了保證班級向著健康、積極向上的良好方向發(fā)展，就應(yīng)當(dāng)團一切能夠團的力量，讓每位學(xué)生都參與進來，自覺地為班團體做事。可見，有著強烈班級榮譽感的學(xué)生會不計個人得 失為班級做事，而團體意識淡薄的學(xué)生對班級的各項事務(wù)視而不見。教師強調(diào)時就做好，若不強調(diào)則不做。所以，盡快幫忙學(xué)生順利度過高中過渡期是班主任的重要任務(wù)之一?？墒?，他們的學(xué)習(xí)方式仍然處在初中階段，沒有適應(yīng)高中的高強度學(xué)習(xí)。所 以，無論是教師還是學(xué)生，多少都會有種處在優(yōu)勢地位的壓力。若一班做得好，其他班級認為這是理所當(dāng)然 。中午留校的學(xué)生有 23 位。 最后，繼續(xù)學(xué)習(xí)班主任工作藝術(shù)不斷充實自己，實現(xiàn)教學(xué)和管理雙豐收。 (3)另外要經(jīng)常與學(xué)生家長保持聯(lián)系，深入了解學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、生活各方面的情況，分層次與學(xué)生經(jīng)常談話，對癥下藥地 做好學(xué)生思想工作。 (2)通過心靈空間活動，學(xué)生的心理問題是不容忽視的， 班主任要試著走進學(xué)生的內(nèi)心世界，了解學(xué)習(xí)成績偏低的真實原因，有針對性地談話，感化。 (1)作
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