【摘要】第二單元西方人文精神的起源及其發(fā)展第7課啟蒙運動理性時代的到來背景思想:文藝復(fù)興和宗教改革的影響;17世紀,英國出現(xiàn)早期啟蒙思想;科學(xué):自然科學(xué)的發(fā)展,教會的很多說教不攻自破;經(jīng)濟:資本主義進一步發(fā)展,新興資產(chǎn)階級力量壯大(根本原因);政治:法國封建專制統(tǒng)治強大,資產(chǎn)階級要求擺脫封建統(tǒng)治和教會壓迫
2024-08-29 01:00
【摘要】歷史小故事寄給詩人之王、人民的哲學(xué)家、歐洲的守護神、祖國的喉舌、國王的歷史學(xué)家、英雄的歌頌者、風(fēng)雅事物的最高鑒賞家、藝術(shù)的保護者、惜才的善人、天才的知己、一切迫害的譴責(zé)者、宗教狂的對頭、被壓迫者的救星、孤兒的慈父、富人學(xué)習(xí)的榜樣、窮人的靠山、善人的典范。歐洲的啟蒙運動一、啟蒙運動興起的原因一方面,西歐國家資產(chǎn)階級力量日益壯大,受到封建專
2024-11-14 23:38
【摘要】第7課《啟蒙運動》教學(xué)設(shè)計『課標要求』簡述孟德斯鳩、伏爾泰、盧梭、康德等啟蒙思想家的觀點,概括啟蒙運動對人文主義思想的發(fā)展。【教學(xué)目標】一、知識與能力1、通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解歐洲啟蒙運動的背景和特點,掌握啟蒙運動思想家的主要觀點。2、通過閱讀啟蒙運動思想家的言論材料,培養(yǎng)學(xué)生對歷史資料的理解能力和分析、評價問題的能力,通過比較啟蒙運動和文藝復(fù)興的異同,培養(yǎng)學(xué)生歸納和比較
2025-05-08 12:50
【摘要】?18世紀60年代的一天,法國有個郵政局發(fā)現(xiàn)了一封奇怪的信件。只見信封上寫道:?寄給詩人之王、人民的哲學(xué)家、歐洲的守護神…………一切迫害的譴責(zé)者、宗教狂的對頭、被壓迫者的救星、窮人的靠山.(共17個稱謂)。?這封信沒有收信人的地址姓名,該投遞給誰呢?“一定是他!只有他才配得上這些尊貴的稱號。”經(jīng)手的郵遞員毫不遲疑的說。
2024-11-29 02:03
【摘要】第7課《啟蒙運動》教學(xué)設(shè)計『課標要求』簡述孟德斯鳩、伏爾泰、盧梭、康德等啟蒙思想家的觀點,概括啟蒙運動對人文主義思想的發(fā)展?!窘虒W(xué)目標】一、知識與能力1、通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解歐洲啟蒙運動的背景和特點,掌握啟蒙運動思想家的主要觀點。2、通過閱讀啟蒙運動思想家的言論材料,培養(yǎng)學(xué)生對歷史資料的理解能力和分析、評
2024-11-27 00:48
【摘要】2022年5月8日,中共中央宣傳部、中共中央黨校、光明日報社在北京聯(lián)合召開紀念關(guān)于真理標準問題的討論30周年座談會普羅塔戈拉蘇格拉底第一次思想解放運動——古希臘的人文精神第二次思想解放運動——文藝復(fù)興和宗教改革啟蒙運動——第三次思想解放運動伏爾泰孟德斯鳩盧梭康
2025-01-23 16:08
【摘要】第四節(jié)歐洲的啟蒙運動永昌縣第一高級中學(xué)王少席一、啟蒙運動的興起(17世紀)1、歷史條件(背景)——請同學(xué)們回顧一下17世紀歐洲發(fā)生了哪些重大變化?(可以從經(jīng)濟、階級關(guān)系、政治、思想等方面思考)經(jīng)濟上——資本主義迅速發(fā)展;階
2024-11-17 06:04
【摘要】歐洲的啟蒙運動一啟蒙運動的性質(zhì)------第二次思想解放運動用理性的陽光驅(qū)散現(xiàn)實的黑暗反對專制、教權(quán)主義,追求政治民主、權(quán)利平等和個人自由特點:伏爾泰孟德斯鳩盧梭狄德羅二啟蒙運動的代表三啟蒙運動的影響為即將到來的法國大革命作了充分的思想準備影響和推動了
2024-11-25 17:24
【摘要】1歷史必修三第二單元第7課啟蒙運動(教案)高艷【課標要求】簡述孟德斯鳩、伏爾泰、盧梭、康德等啟蒙思想家的觀點,概括啟蒙運動對人文主義思想的發(fā)展。【教學(xué)目標】一、知識與能力1、通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解歐洲啟蒙運動的背景和特點,掌握啟蒙運動思想家的主要觀點。2、通過閱讀啟蒙運動思想家的言論材料,培養(yǎng)學(xué)生對歷
2024-12-02 19:06
【摘要】課標要求簡述孟德斯鳩、伏爾泰、盧梭、康德等啟蒙思想家的觀點,概括啟蒙運動對人文主義思想的發(fā)展什么是“啟蒙運動”?指17-18世紀,歐洲的資產(chǎn)階級進步思想家在思想領(lǐng)域掀起的一場繼承文藝復(fù)興運動時期人文主義精神,以理性為核心,高舉民主、科學(xué)的大旗,宣揚自由、平等、博愛的思想解放運動。一、啟蒙運動興起的背景
2024-11-26 15:00
【摘要】啟蒙運動人文精神的發(fā)展與成熟---孟德斯鳩伏爾泰盧梭康德課程標準:⑴簡述孟德斯鳩、伏爾泰、盧梭、康德等啟蒙思想家的觀點⑵概述啟蒙運動對人文主義思想的發(fā)展【知識梳理】西方人文精神的起源和發(fā)展1、起源:古代希臘2、壓制:中世紀時3、復(fù)蘇:文藝復(fù)興、宗教改革(14—16世紀)4、成熟:啟蒙
【摘要】啟蒙運動(17-18世紀)2020年11月21日文藝復(fù)興宗教改革啟蒙運動打破精神枷鎖人文主義理性主義人的徹底解放基本概念1、“啟蒙”(法文愿意為明亮、照耀之意)。指人通過啟發(fā)、開導(dǎo)而擺脫無知、偏見和迷信。即人的思想解放、覺醒和成熟。2、
【摘要】第7課啟蒙運動★教學(xué)目標:1、知識與能力:(1)識記:理性、啟蒙運動;伏爾泰、孟德斯鳩、盧梭等偉大的啟蒙思想家及其主張;康德及啟蒙運動的影響;(2)理解啟蒙運動興起的背景,分析啟蒙思想的巨大影響;(3)認識上層建筑對社會發(fā)展的巨大反作用。2、過程與方法:(1)指導(dǎo)學(xué)生用表格法掌握啟蒙運動主要代表人物及其
2024-12-13 11:31
【摘要】1第14課理性之光【課程要求】簡述孟德斯鳩、伏爾泰、盧梭、康德等啟蒙思想家的觀點,概述啟蒙運動對人文主義思想的發(fā)展。【重難點】重點:法國啟蒙思想家的主要觀點(孟德斯鳩、伏爾泰、盧梭)難點:理解《論法的精神》的意義,探究啟蒙運動的重大意義【學(xué)法指導(dǎo)】1、認真閱讀課程標準,帶著重難點預(yù)習(xí)課文。
2024-12-02 18:25
【摘要】安徽蚌埠第五中學(xué)季長征就是開啟智慧,通過教育和宣傳,把人們從愚昧、落后、黑暗的封建社會中解放出來,使人們擺脫教會散布的迷信和偏見,從而為爭取自由和平等去斗爭。啟蒙運動是發(fā)生在18世紀歐洲的一場反封建、反教會的思想文化革命運動,它為資產(chǎn)階級革命作了思想準備和輿論宣傳。啟蒙與啟蒙運動一、啟蒙運動的背景
2024-08-29 01:48