幼兒園教研活動方案8篇-文庫吧資料
2024-09-16 05:34本頁面
【正文】 卡片上有幾個(gè)什么？ ” （ 2）正確判斷 7 以內(nèi)數(shù)量。 學(xué)具 第一、二組： 3 排點(diǎn)圖卡若干張；第三、四組：填空格圖卡；第五、六組：添、去點(diǎn)作業(yè)紙，鉛筆。 2. 要求幼兒聽清老師的問題，并在集體面前大聲地回答。 2．家園共育：在日常生活中，家長在家教孩子認(rèn)識數(shù)字 6 和 7， 并能對 6 和 7 的物品能夠匹配。 教師：看看圖上有誰？它們各套中了幾個(gè)圈？請小朋友分別在相應(yīng)的圖標(biāo)旁印數(shù)字、畫點(diǎn)子或畫短豎線記錄數(shù)量。 教師：最小的數(shù)排最前，最大的數(shù)排最后，排好后再送雪花片給數(shù)卡。小朋友要看清數(shù)字，然后再貼紙球和印印章，既不能多也不能少。 第一組：看數(shù)字貼紙球；第 二組：看數(shù)字印點(diǎn)子；第三組：看數(shù)字印小動物。 教師引導(dǎo)幼兒用數(shù)字來表示每種玩具的數(shù)量： 6 只兔子我們可以用數(shù)字幾來表示？ 教師出示數(shù)字 6，引導(dǎo)幼兒觀察字形，理解數(shù)的實(shí)際意義：這是數(shù)字幾？它像什么？還有哪些玩具也可以用數(shù)字 6 來表示呢？ 6 除了可以表示 6 個(gè)玩具外，還能表示什么？ 以同樣的方式幫助幼兒認(rèn)識數(shù)字 7，理解 7 的實(shí)際意義。 6 和 7。 活動過程： 。 活動準(zhǔn)備： ：兔子毛絨玩具 6 個(gè)，汽車玩具 6 輛，玩具娃娃 7 個(gè)，圖書 7 本， 7 的數(shù)卡各兩張（數(shù)卡貼在積木上，可立在桌上）。 幼兒園教研活動方案篇 5 活動名稱 : 玩具有多少 (數(shù)學(xué) ) 活動目標(biāo)： 7 的數(shù)量，認(rèn)識數(shù)字 6 和 7。 ⒋ 出示教師在馬路上拍到的數(shù)字，幼兒說出這些數(shù)字有什么意義。 ⒉ 幼兒講述自己看到的東西 ① 小朋友你看到了什么東西，上面有什么 ?(數(shù)字 ) ② 數(shù)字中最小的是幾，老師把幼兒說的數(shù)字貼到黑板上 ]以及這些東西上的數(shù)字有什么作用。 活動準(zhǔn)備：電話機(jī) 遙控器 手表 鬧鐘 計(jì)算器、 掛歷、 直尺等、多媒體 、卡片。 5．你們可幫了水果店老板的大忙，這樣他一看就知道哪些水果要多進(jìn)些了 !等下次水果店新貨來了，我們再來買水果吧 ? 活動名稱 : 數(shù)字王國 活動目標(biāo)： ⒈ 發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。 2．你們的爸爸媽媽喜歡吃什么水果 ? 3． (出示統(tǒng)計(jì)表 )請你們每人拿一份家人貼紙，家里人喜歡吃什么就把他的頭像貼在他喜歡的水果下面，大家都貼好之后數(shù)一數(shù)每樣水果有幾個(gè)人喜歡吃。秋天的水果品種多，他想去進(jìn)些新貨。 ② 集體檢驗(yàn)、交流。 。 裝水果籃：老師的提示卡上要大家買 6 個(gè)橘子，所以我就到水果店里買 6 個(gè)橘子裝在水果籃里。 活動過程 一、交流 1．討論：秋天 是一個(gè)收獲的季節(jié)，有許多水果都成熟了。 活動準(zhǔn)備： 1．貼有水果圖卡和點(diǎn)卡的籃子、家人頭像貼紙每人一份。 2．在游戲情境中激發(fā)幼兒關(guān)愛家人的情感?；顒与[含了關(guān)愛家人的情感，其目的是讓幼兒在游戲過程中體驗(yàn)到關(guān)愛家人是件幸福的事，這也正是我們幼兒園所倡導(dǎo)的 “ 愛的 ” 的思想內(nèi)涵。另一方面，幼兒在運(yùn)用已有的數(shù)經(jīng)驗(yàn)解決游戲中的數(shù)問題時(shí)幫助幼兒進(jìn)一步積累數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn)。在游戲中，讓幼兒交流和分享數(shù)數(shù)的不同方法，并從中獲得經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，使幼兒在輕松愉快的活動中進(jìn)一步感知理解 6 的數(shù)數(shù)。 幼兒園教研活動方案篇 4 活動名稱 : 買水果 設(shè)計(jì)理念： 數(shù)數(shù)是中班幼兒數(shù)概念發(fā)展的重要基礎(chǔ)，在生活中學(xué)習(xí)，運(yùn)用于生活，才是孩子們所需要的，讓幼兒通過多種形式的操作，富有情節(jié)的游戲，在輕松的環(huán)境中，在愉快的游戲中積累數(shù)經(jīng)驗(yàn)。 用吸管嘗嘗誰制作的飲料最成功，得出最好喝的飲料用了多少水加了多少勺果汁。 要求：可以先放水再加果汁，每加一勺嘗嘗味道，覺得什么時(shí)候味道最好，就把你加的量記錄下來。 ，知道適當(dāng)?shù)墓拍軟_出好喝的飲料。 結(jié)束。 教師出示自制玩具：用輕薄材料制成的小動物等，鼓勵幼兒大膽想象，自制各種玩具。 師： “ 你是怎么使小紙人跳舞的？為什么用這種方法能使小紙人跳舞呢？ ” 幼兒充分回答后，鼓勵幼兒長大后去探索其中的秘密。（能不能除了這些，還有方法使小紙人跳舞嗎？） 師把小紙人放在桌子上，然后在離小紙人上面 1 厘米處擱上一塊玻璃班，師用絲綢布料不停地在玻璃板上摩擦，桌上的小紙人就開始翩翩起舞（附圖） 引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，并進(jìn)
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