如何破解教學(xué)中的疑難問題-文庫吧資料
2024-12-01 13:39本頁面
【正文】 種現(xiàn)實與理想之間的矛盾，是我的第三個困惑。每次遇到作業(yè)不理想的學(xué)生，我都會把他們叫到辦公室，單獨對他們進(jìn)行輔導(dǎo)。而在課外答疑糾錯中，應(yīng)以朋友的姿態(tài)關(guān)心學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難，教給他們正確的學(xué)習(xí)方法。我覺得改進(jìn)師生關(guān)系，關(guān)鍵在于教師，教師只有樹立新型的學(xué)生觀、人才觀，不斷端正教育思想，正確地評價學(xué)生，才能建立平等、民主、和諧的師生關(guān)系。對學(xué)生的“愛”與“嚴(yán)”如何巧妙地結(jié)合起來，這是我的第二個困惑。工作之前，就給自己立了一個準(zhǔn)則：對學(xué)生要“嚴(yán)格在先，愛在其中”，努力做一個亦師亦友型的新時代教師。 二、對學(xué)生是“愛”，還是“嚴(yán)” 年輕教師與學(xué)生年齡相近，沒有代溝，容易走進(jìn)他們，這是我的一大優(yōu)勢。教師在講授新課時，如果 可以讓學(xué)生主動參與到新知識的接受過程中，那么他們對基本知識的掌握就會比較牢固，這樣他們在日后處理一些有難度的題目時就能比較輕松地應(yīng)對。 思索：我認(rèn)為無論是面對怎樣的學(xué)生，都應(yīng)該以教材及教學(xué)大綱為基礎(chǔ)來備課。為了讓學(xué)生順利完成作業(yè)，我在備課中會對作業(yè)中出現(xiàn)的題型進(jìn)行歸類，然
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