【正文】 右的小練筆。每次考試作好質(zhì)量分析。 ：把 “ 人文、博雅 ” 貫穿在語文教學(xué)中，通過教學(xué)、培養(yǎng)堅定的意志，高尚情操，高雅的情趣和正確的人生觀、世界觀。 充分利用學(xué)生的課余時間，學(xué)生的課外閱讀，必須安排一定的課時，對學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，提出具體的閱讀意見，做到有計劃、有措施、有效果，不搞形式，不走過場。首先我們在狠抓 “ 雙基 ” 的基礎(chǔ)上，利用學(xué)校圖書館和班級圖書角 擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面，正確引導(dǎo)學(xué)生看課外書。針對近兩年參加市級以上作文競賽成績欠佳、中考中我?？忌紙鲎魑娜狈?yōu)勢等問題，本學(xué)期我們將更加重視作文教學(xué)常規(guī)的落實和關(guān)于作文教學(xué)策略的校本研究。 課堂教學(xué)中，以達(dá)到既減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，又鞏固知識，強(qiáng)化能力的目的。調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮他們學(xué)習(xí)的主動性，教師要在教 學(xué)手段、教學(xué)方法上多下功夫。平時做好教學(xué)常規(guī)工作，如規(guī)范書寫，規(guī)范作業(yè)格式，錯誤及時訂正等等，使提高教學(xué)質(zhì)量、落實教學(xué)目標(biāo)落到實處。 寫作教學(xué)準(zhǔn)備分兩步走：第一步是平時材料的積累，指導(dǎo)學(xué)生摘錄、點(diǎn)評、賞析，讓他們積累廣泛的感受材料，以備不時之需 。同時，以閱讀促寫作，提請學(xué)生注意模仿好的立意與好的結(jié)構(gòu)，把相關(guān)內(nèi)容 化為己有。緊抓課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，努力提升課堂教學(xué)的效益。月考試卷由組 內(nèi)老師命題，經(jīng)集體討論后修改然后用于考試。分析困難生情況，找出問題所在，對癥下藥，平時要做好困難生的個別輔導(dǎo)工作。一方面要做好培優(yōu)工作，挖掘優(yōu)等生的潛力，最大限度地提高優(yōu)良生的學(xué)習(xí)成績，增加優(yōu)良生的人數(shù)。堅持月考制度，做好月考的分?jǐn)?shù)統(tǒng)計工作。 ：爭取完成第二學(xué)期的文言文教學(xué)，使學(xué)生有充裕的時間進(jìn)行中考前的總復(fù)習(xí)。 二、工作重點(diǎn)： ，團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)，加強(qiáng)集體備課，統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一測試，共同討論商議，明確教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、作業(yè)布置等，以及教學(xué)中的得失，做到資源與經(jīng)驗共享，探索方法，努力提高語文教學(xué)質(zhì)量。 六、教學(xué)進(jìn)度安排 略 九年級語文教師教學(xué)計劃精選篇 5 一、指導(dǎo)思想： 初三語文備課組以提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以全面落實學(xué)校各項教學(xué)工 作計劃為重點(diǎn)，著眼于中考，在教學(xué)實踐中不斷探索，學(xué)習(xí)、借鑒以往初三語文的教學(xué)經(jīng)驗，強(qiáng)化集體備課，全面組織課堂教學(xué)，不斷總結(jié)完善教學(xué)方法，認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)。 大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物 ,增加閱讀量。 培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣 ,掌握常用的學(xué)習(xí)方法。 五、教學(xué)重、難點(diǎn) 要求學(xué)生掌握九年級 (上 )階段要求掌握的生字詞的音義 ,并學(xué)會運(yùn)用。 (二 )情感態(tài)度價值觀目標(biāo) :在語文的教學(xué)過程中 ,要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神 ,激發(fā)學(xué)生對祖國語言的熱愛 ,促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀。 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。 學(xué)習(xí)朗讀方法 ,尤其是詩 歌的朗讀 ,注意語氣的停頓、轉(zhuǎn)折 ,感情的轉(zhuǎn)化 ,為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下基礎(chǔ)。本學(xué)期按照新課標(biāo)的理念和要求認(rèn)真工作 ,著眼于全面培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng) ,正確把握語文教育的特點(diǎn) ,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的方式 ,為社會主義建設(shè)培養(yǎng)有用的人才。從學(xué)生的基礎(chǔ)來看 ,學(xué)生的語文成績和語文素養(yǎng)很不樂觀。活動注重中國傳統(tǒng)文化的熏陶?？谡Z交際安排了一個單元 ,在第五單元 。 本冊教材中寫作有六個單元安排 ,體現(xiàn)出新版教材對寫作的重視 ,并結(jié)合本單元課文文體特點(diǎn)進(jìn)行寫作 。第五單元是閱讀議論性文章 ,分析材料 ,把握論據(jù) ,理解觀點(diǎn)和材料之間的聯(lián)系 。第三單元是誦讀古詩文 ,把握作者的情感 ,能聯(lián)系時代談感受 。 九年級上冊六個單元的專題分別是 :一自然之音、二砥礪思想、三游目騁懷、四青春年少、五理想信念、六人物百態(tài) ,第一單元是學(xué)習(xí)詩歌 ,理解詩歌的意象 ,感受詩歌的意境 ,品味詩歌的語言 。掌握語文學(xué)習(xí) 的基本方法 ,養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣。一方面增加課外閱讀量 ,豐富學(xué)生的閱讀積累 ,有的放矢地進(jìn)行寫作訓(xùn)練 ,口語交際訓(xùn)練 ,開展綜合性學(xué)習(xí)活動 ,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。 九年級語文教師教學(xué)計劃精選篇 4 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期的語文教學(xué)工作以語文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo) ,以學(xué)校的工作計劃為依據(jù) ,切實提高自身的業(yè)務(wù)知識水平和教育教學(xué)能力 ,落實常規(guī)工作 ,扎實基礎(chǔ)。注重對學(xué)生良好寫作習(xí)慣的培養(yǎng)，講究文面，講究寫作 的形式的包裝。 注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng)，積極開發(fā)第一課堂學(xué)習(xí)資源和第二課堂學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開展各種活動，努力提高語文素養(yǎng)，實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)終身受用，為中考乃至高考打下堅實的基礎(chǔ)。根據(jù)中考新題型，設(shè)計相關(guān)練習(xí)，進(jìn)行口語表達(dá)方面的訓(xùn)練。仔細(xì)做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補(bǔ)差補(bǔ)缺，爭取教學(xué)大面積豐收。教學(xué)過 程中明確一本書中只是其中一部分需要講授這一點(diǎn)。 認(rèn)真做好備、教、輔、改、考、評等教學(xué)環(huán)節(jié)的每一項工作?；驹瓌t是，教師精心設(shè)計學(xué)習(xí)情境，并組織協(xié)調(diào)，學(xué)生明確任務(wù)，展開活動。 五、教改措施： 認(rèn)真解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透教材的編輯意圖，理清教材的文化內(nèi)涵，擺正形成性學(xué)習(xí)與終結(jié)性學(xué)習(xí)的關(guān)系，加大課堂教學(xué)改革力度，積極投身新課改，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，喚起問題意識，實施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。擴(kuò)大了知識容量，增強(qiáng)了綜合教學(xué)的整體效應(yīng)，有利于全面而有效地提高學(xué)生語文素質(zhì)的素養(yǎng)。努力吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 教材分為三大塊 。 毋庸諱言，也有部分學(xué)生，語文學(xué)科成績不夠理想，有待在最后的總復(fù)習(xí)階段得到全面的鞏固和提高，爭取在 20__中考中取得理想的成績。經(jīng)過兩年半時間的初中語文學(xué)習(xí)，學(xué)生的語文知 識、閱讀和寫作能力均有了很大的提高。 九年級語文教師教學(xué)計劃精選篇 3 一、指導(dǎo)思想： 在黨的教育方針指導(dǎo)下，堅持以人為本，尊重學(xué)生的個性發(fā)展特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生健康、高尚的審美情趣，提高學(xué)生的文化品味，發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。 古文教學(xué)，背誦要牢固準(zhǔn)確，加大檢查力度，以達(dá)到最佳效果。 作文采用全批、抽批、面批，學(xué)生互批等方法，快捷、及時反饋給學(xué)生，及時指導(dǎo)、評價、交流，激發(fā)寫作動力，同時結(jié)合每周兩篇隨筆指導(dǎo)、交流，用最貼近學(xué)生生活和學(xué)生最容易接受，最容易受感染的學(xué)生作品啟發(fā)、激勵學(xué)生寫作，把作文教學(xué)落到實處。 認(rèn)真抓好聽說讀寫訓(xùn)練，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力