【正文】 加強(qiáng)宣傳工作力度，營造良好的安全氛圍。 注重五個(gè)防范即設(shè)施防范、管理防范、宣傳防 范、教育防范、防范。 （一）安全與綜治工作 全面完成與教育局簽訂的安全工作目標(biāo)管理責(zé)任狀的各項(xiàng)工作任務(wù)，強(qiáng)化制度建設(shè)，提高安全工作的管理水平，落實(shí)安全工作 “ 一崗三責(zé) ” 制。 2023 教師教學(xué)個(gè)人年度工作計(jì)劃篇 7 一、指導(dǎo)思想 以黨的精神及《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)，以新課程改革為契機(jī)，進(jìn)一步強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)；創(chuàng)新學(xué)校管理，深化教學(xué)改革；落實(shí)因材施教，注重多元評(píng)價(jià)，全面提升學(xué)校辦學(xué)水平。 (二 )繼續(xù)抓好各專用教室的規(guī)范管理，健全完善各項(xiàng)管理制度和使用制度。 (五 )嚴(yán)把 “ 入門關(guān) ” ，實(shí)行保安人員 24 小時(shí)值班制度，每天安排 2 名教師協(xié)助值勤。每季度對(duì)學(xué)校校舍安全、消防安全、設(shè)施安全、校園周邊環(huán)境等進(jìn)行拉網(wǎng)式大排查，建立隱患臺(tái)帳，限期整改銷號(hào)。認(rèn)真組織 “ 開學(xué)第一課 ” 、開展 “ 安全教育周 ” 活動(dòng)、開好安全主題早會(huì)、班隊(duì)會(huì)，邀請(qǐng)法治副校長、消防人員及交警等蒞校開設(shè)講座，定期組織師生進(jìn)行應(yīng)急疏散演練，提高全體師生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。定期利用短信平臺(tái)發(fā)送安全溫馨提示，定期入戶家訪，密切家校聯(lián)系，家校攜手共筑安全防線。 校本教研，課題牽動(dòng) 語、數(shù)教研組要積極進(jìn)行新一輪課題申報(bào)。 推行 “ 草根研究 ” 制度 ，即校本教研 “ 自下而上 ” ，教師將教育教學(xué)過程中存在的困惑或問題期初統(tǒng)一送交給教導(dǎo)處，再由教導(dǎo)處組織骨干教師 、教研組長篩選出針對(duì)性強(qiáng)、具有研究價(jià)值的小專題，各教研組圍繞小專題采用 “ 磨課 ” 、 “ 辯課 ” 等方式開展活動(dòng)。 (二 )抓校本教研 建立校本研修制度 做到定地點(diǎn)、定時(shí)間 (每周三下午二、三節(jié)課為數(shù)學(xué)組教研時(shí)間 。 加強(qiáng)學(xué)籍管理，健全學(xué)籍檔案 為一年級(jí)新生及新插班生編寫各類冊(cè)卡，嚴(yán)格把好轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)、借讀等手續(xù)的辦理，學(xué)生信息及時(shí)錄入全國學(xué)籍系統(tǒng)。 創(chuàng)新備課形式，為教師減負(fù)增效 10 年以上教齡者可以直接將教學(xué)設(shè)計(jì)簡要地批注于教本上，批注的內(nèi)容包括：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、主要過程、重要環(huán)節(jié)的處理等，允許對(duì) “ 教本 ” 進(jìn)行二次修改。既重視課前備課，更重視課后。 二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量 (一 )抓教學(xué)常規(guī) 加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān) 建立教學(xué)常規(guī)專項(xiàng)檢查制度，每個(gè)月進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查。 抓家校聯(lián)系 成立新一屆家長委員會(huì)及家長學(xué)校，指導(dǎo)家長樹立正確的教育觀、成長觀和質(zhì)量觀， 搞好 。加強(qiáng)校園廣播站、宣傳欄等宣傳陣地建設(shè)，開展 “ 爭創(chuàng)溫馨班級(jí)、構(gòu)建和諧校園 ”活動(dòng) 。 抓建設(shè) 我們將以新的起點(diǎn)，提練學(xué)校文化，重新規(guī)劃校園文化建設(shè)體系，打造具有鮮明辦學(xué)特色的班級(jí)文化、墻體文化、走廊文化、樓道文化、角落文化等校園文化景觀。杜絕體罰或變相體罰學(xué)生、有償家教等不良現(xiàn)象。 2023 教師教學(xué)個(gè)人年度工作計(jì)劃篇 6 一、堅(jiān)持 “ 以德立校 ” ，創(chuàng)建文明和諧校園 (一 )強(qiáng)化師德建設(shè) 師德是教師的靈魂，我們要組織全體教師踐行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，開展向全國 “ 最美鄉(xiāng)村教師 ” 學(xué)習(xí)主題師德教育活動(dòng)，讓每一位老師都成為學(xué)生愛戴、家長歡迎、社會(huì)滿意的好老師。 在教學(xué)中，組織學(xué)生自主、合作、探究，以學(xué)習(xí)小組形式合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生語文綜合能力。教學(xué)中抓住重點(diǎn)詞句品詞析句，理解課文內(nèi)容，做到精講多讀多練。遵循學(xué)生身心發(fā)展和的規(guī)律 ，選擇教學(xué)策略，具體措施如下： 根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及其生理和心理發(fā)展的實(shí)際情況，運(yùn)用多種手段，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，鼓勵(lì)他們多讀、多思、多寫，擴(kuò)大他們的閱讀面，豐富自身的語言積累。最重要的是培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)精神、創(chuàng)造性和合作意識(shí)，提出問題、分析問題、解決問題的能力。教會(huì)學(xué)生修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換意見，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。 引導(dǎo)學(xué)生在自我修改和相互修改的過程中提高寫作能力 。 學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等方面修改自己的作文。 1能夠修改明顯錯(cuò)誤的句子。 1能用學(xué)過的部分語詞，能理順次序錯(cuò)亂的。 1繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課問。 1能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語地意思。會(huì)分角色朗讀課文。 1繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。 能當(dāng)眾說話，愿意與別人進(jìn)行口語交際，做到語句比較通順，態(tài)度大方，有禮貌。 能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整連貫的話。 繼續(xù)鞏固漢語拼音，準(zhǔn)確認(rèn)讀 157 個(gè)生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。 培養(yǎng)做和不懂就問的習(xí)慣，通過多種學(xué)習(xí)語文。 培養(yǎng)認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣 。 培養(yǎng)寫的習(xí)慣 。培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣 。 第七單元教育學(xué)生要從小養(yǎng)成好習(xí)慣，在閱讀、好 問、觀察等方面進(jìn)行教育。 第五單元帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)大自然，有關(guān)段落的背誦不能放松。 第一單元旨在激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國大好河山的熱愛之情培養(yǎng)愛國主義精神，第一篇非常適合朗讀能力的培養(yǎng)，兩首愛國的古詩在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行背誦，可以課后適當(dāng)補(bǔ)充相關(guān)古詩。這些都有助于激發(fā)兒童的閱讀興趣，擴(kuò)大他們的閱讀視野。既有描寫著名自然景觀的課文，又有蘊(yùn)涵人生哲理的課文 。課文內(nèi)容豐富，體裁多樣。時(shí)，作文不具體，不生動(dòng)。但課堂上積極舉手發(fā)言的甚少，也有部分學(xué)生學(xué)習(xí)上缺乏自覺性，上課不專心聽講，有缺交作業(yè)的現(xiàn)象，即使完成作業(yè)也是馬馬虎虎。 2023 教師教學(xué)個(gè)人年度工作計(jì)劃篇 5 一、學(xué)情分析： 學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：本班大部分學(xué)生端正，已養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課能專心聽講，認(rèn)真做筆記，作業(yè)能按時(shí)按質(zhì)按量完成。 充分運(yùn)用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù) 。 悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng) 各班建立科學(xué)小博士協(xié)會(huì)，讓學(xué)生在相互交流、合作、幫助、研討中學(xué)習(xí) 。 用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過程 。這使地球上產(chǎn)生了多樣的環(huán)境、氣候和多樣的生物，也使得地球上的一切生物有節(jié)律地生長和生息。最后一課 “ 晝夜、四季與動(dòng)植物 ” 是本單元學(xué)習(xí)的拓展。 第九課和前面幾課的思路剛好相反，是用前課得出的 “ 地球傾斜轉(zhuǎn)動(dòng) ” 這個(gè)結(jié)論去模擬地球圍繞太陽公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，觀察會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象。在學(xué)生已經(jīng)知道地球上各地晝夜交替是地球自轉(zhuǎn)形成的這個(gè)基礎(chǔ)上，介紹極地有半年的時(shí)間白天很長，甚至有極晝的現(xiàn)象。 第七課，在以上研究的基礎(chǔ)上解釋前面提出的各地存在時(shí)差，黎明有先有后，新年鐘聲不會(huì) 在同一時(shí)刻敲響的問題。第三、四、五課，從地球上有白天和黑夜，而且晝夜交替，通過分析、推理、計(jì)算等，研究得出地球在不停地自轉(zhuǎn)，并且可以通過實(shí)驗(yàn)觀察到地球的自轉(zhuǎn)。在活動(dòng)中，需要對(duì)學(xué)生的探究興趣進(jìn)行激發(fā)和保護(hù)，鼓勵(lì)學(xué)生以事實(shí)為基礎(chǔ)進(jìn)行活動(dòng)記錄，體驗(yàn)在實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行預(yù)測(cè)和驗(yàn)證的必要性，經(jīng)歷簡單的方案設(shè)計(jì)并實(shí)踐的過程，在改變控制條件的活動(dòng)中收集數(shù)據(jù)和資料進(jìn)行分析和交流。本單元將側(cè)重研究生物體與生物體之間的關(guān)系，初步涉及動(dòng)植物及微生物之間的依存關(guān)系，對(duì)動(dòng)植物間的食物聯(lián)系進(jìn)行重點(diǎn)研究。同時(shí)，在整個(gè)單元的學(xué)習(xí)過程中，還將不斷地引導(dǎo)學(xué)生去感知、體驗(yàn)一定時(shí)間間隔的長短，以幫助他們逐步建立起時(shí)、分、秒等時(shí)間單位概念。所涉及的力的概念有：重力、彈力、反作用力、摩擦力，在本單元中，學(xué)生要經(jīng)歷一系列的探究活動(dòng)，預(yù)測(cè)、控制變量進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)、運(yùn)用數(shù)據(jù)進(jìn)行解釋、組裝實(shí)驗(yàn)裝置、設(shè)計(jì)制作小車等，通過這些探究活動(dòng)，加深對(duì)探究的理解，發(fā)展對(duì)探究的興趣，也是教材的意圖之一。力表現(xiàn)為物體對(duì)物體的作用，往往跟運(yùn)動(dòng)聯(lián)系在一起。 四、教材分析： 科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)教材分四個(gè)單元，分別是 “ 運(yùn)動(dòng)和 力 ” 、 “ 時(shí)間 ” 、 “