小學五年級科學上冊教學計劃-文庫吧資料
2024-09-16 03:39本頁面
【正文】 據(jù)得出結(jié)論的科學精神。 情感、態(tài)度、與價值觀： 經(jīng)歷設計種子發(fā)芽實驗的過程，用對比實驗的方法觀察、記錄影響種子發(fā)芽的條件。推測、設計實驗檢驗摩擦力與接觸面和重量的關(guān)系 。 觀察描述常見地形的特點，會看簡單的地形圖，能在地形圖上指認如高原、平原、谷地、山脈、河流、海洋等的地形。 過程與方法： 設計綠豆芽生長需要陽光的實驗，用對比實驗的方法觀察，記錄影響植物生長的條件。 “ 材料 ” 單元，從方法上指導學生如何研究材料的特征，讓學生根據(jù)解決問題的具體要求來選擇合適的材料，利用材料、創(chuàng)造材料。 二、教學目標要求： 知識與能力： “ 生物與環(huán)境 ” 單元，讓學生對研究生物特征及其行為產(chǎn)生深厚興趣，學習用簡單的控制實驗獲取事實的方法，用圖畫和文字記錄動植物特征的方法，體驗在實驗過程中詳細記錄收集數(shù)據(jù)的必要性，經(jīng)歷進行簡單實驗設計的過程并運用收集到的數(shù)據(jù)和資料進行交流和探討。 對摩擦力的利弊作出判斷和解釋。 實驗方案的進一步完善，使之更科學、合理。 教學難點 從地形圖中發(fā)現(xiàn)整個地球地表地形地貌的分布和特點，知道并描述各種地形地貌的特點。 交流實驗設計方案和按計劃進行實驗操作。 認識陽光的強弱和溫度的關(guān)系，以及怎樣才能得到更多的光和熱。 研究動植物之間的食物關(guān)系，認識 食物鏈和食物網(wǎng)。 教學重點： 重視對學生典型科學探究活動的設計，以探究為核心，培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)。第三部分認識摩擦力，研究影響摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力對物體運動的影響。第一部分了解重力、彈力、反沖力，讓學生用這些力作動力使小車運動起來，并研究動力的大小與小車運動的關(guān)系。讓學生知道是地球內(nèi)部的運動，是太陽、流水、風、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。 《地球表面及其變化》單元內(nèi)容主要包括兩個方面：一是認識地球表面總的地形概貌，以及河流、海洋、山脈、高原等地形及特點 。陽光下物體得到的熱與受到的光照強弱有關(guān)系，也與物體本身的性質(zhì)有關(guān)系。 《光》單元首先引導學生們觀察光的傳播 (直線傳播和反射 )特點及其在生產(chǎn)和生活中的運用 。第二部分引導學生觀察分析生態(tài)群落中生物之間的食物鏈和食物網(wǎng)，并通過生態(tài)瓶的制作、觀察，探究生物群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的關(guān)系。 五、實驗安排 制作生態(tài)瓶 分組 溫度對巖石的作用 演示 驗證光的傳播路線 分組 灼燒土壤 演示 制作潛望鏡 分組 加熱土壤浸出液 演示 降雨量大小對土地侵蝕的影響 演示 搜索河流對土地的影響 演示 拉力的大小與小車運動快慢的關(guān)系 演示 小學五年級科學上冊教學計劃篇二： 一、教材分析： 本冊教材由 “ 生物與環(huán)境 ” 、 “ 光 ” 、 “ 地球表面及其變化 ” 、 “ 運動和力 ” 四個單元組成。 充分利用好學校的科學實驗室，盡可能的去科學實驗室上課，做到 “ 精講多練 ” ，多通過實驗引導學生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，得到收獲。 結(jié)合所教班級、所教學生的具體情況，盡可能在課堂上創(chuàng)設一個民主、和諧、開放的教學氛圍。 四、教學： 首先加強教師自身的科學教學基本功的訓練是最主要的。 氣球、氣球噴嘴、連接
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