【正文】 人同在一個(gè)教室，摩擦是難免有的，關(guān)鍵在于如何避免，這就需要相互間的寬容、大度，也期望家長(zhǎng)們多重視這一方面的教導(dǎo)。因此，我們要耐心地培養(yǎng)孩子的“ 肚量 ” ，多帶孩子去一些公共場(chǎng)所，讓 孩子與同伴們一齊游戲、活動(dòng)。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。一個(gè)人的觀(guān)察潛力、思維潛力、綜合運(yùn)用知識(shí)的潛力、生存潛力是十分重要的。認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張?jiān)嚲頉Q定的，而是社會(huì)對(duì)他 的檢驗(yàn)。所以家長(zhǎng)們，您能夠適當(dāng)放手，讓孩子學(xué)會(huì)自主，學(xué)會(huì)獨(dú)立，有時(shí)候即便是受到挫折，相信在您的引導(dǎo)下，那也是一種收獲。 培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主性 這些孩子，絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們?cè)诟改傅年P(guān)懷、祖輩的呵護(hù)中長(zhǎng)大，備受關(guān)愛(ài)，事事順心，能夠說(shuō)是 “ 飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手 ” ，只要把書(shū)讀好，其他的什么都不用做。當(dāng)然，我的工作，仍需您的配合，我相信，只要我們都能做到關(guān)愛(ài)孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開(kāi)啟孩子心靈的鑰匙，使孩子在原有基礎(chǔ) 上都得到進(jìn)一步的發(fā)展。相信只要有在座每一位家長(zhǎng)的用心和盡責(zé)，作業(yè)不會(huì)成為孩子學(xué)習(xí)中的絆腳石。 新的學(xué)期，同一個(gè)起跑線(xiàn)，就看哪個(gè)孩子提前預(yù)熱，笨鳥(niǎo)先飛早入林了。先讓我們一起來(lái)回顧一下寒假中的作業(yè)完成情況，有哪些孩子的寒假作業(yè)是自己主動(dòng)積極認(rèn)真完成的，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友配合一下舉個(gè)手。 加強(qiáng)對(duì)孩子家庭作業(yè)的檢查與落實(shí)。希望你在平時(shí)與孩子交流時(shí)放下家長(zhǎng)的架子，像朋友一樣和孩子一起聊天，有問(wèn)題了一起商量解決問(wèn)題的方法，并適當(dāng)?shù)募右砸龑?dǎo)。孩子有要求不敢說(shuō)，怕你不同意，等等，都會(huì)導(dǎo)致孩子說(shuō)謊。原因就是孩子有些話(huà)不敢給您說(shuō)。 以朋友 的身份與孩子交流，溝通。我們發(fā)現(xiàn)孩子拿零花錢(qián)去買(mǎi)一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西，上學(xué)期我們就沒(méi)收了個(gè)別孩子買(mǎi)的幾十張小卡片。 ” 班級(jí)會(huì)陸續(xù)推出 “ 寫(xiě)字之星 ” 、“ 衛(wèi)生之星 ” 、 “ 閱讀之星 ” 、 “ 學(xué)習(xí)之星 ” 等，將他們的、作品在班級(jí)宣讀、展覽，以他們的模范行為和優(yōu)秀事跡影響教育其他學(xué)生。 (2)班級(jí)標(biāo)兵做榜樣。老師的一言一行都看在孩子的眼里，印在孩子的腦中，所以我們將如以往一樣以身作則，要求學(xué)生做到的，自己首先做到。其身不正，雖令不從。 大家都主張 “ 言教為后，身教為先 ” 。 四、榜樣啟迪模仿 榜樣啟迪 模仿就是通過(guò)榜樣的作用，激發(fā)學(xué)生對(duì)人物榜樣產(chǎn)生學(xué)習(xí)和模仿的愿望，并把榜樣作為鼓舞自己前進(jìn)的偶像。這樣及時(shí)的提醒，讓孩子在細(xì)節(jié)中學(xué)會(huì)認(rèn)真，在認(rèn)真中養(yǎng)成仔細(xì)，細(xì)心的習(xí)慣。作業(yè)的粗心與此也有很大的關(guān)系。 每天一做：細(xì)節(jié)問(wèn) 題嚴(yán)格做。 每天一想：做到今日事今日畢。為激發(fā)孩子對(duì)生活的興趣，促進(jìn)孩子的心智發(fā)展，有效落實(shí)人文教育效果，我們會(huì)定期在班里開(kāi)展包書(shū)皮比賽、 “ 我會(huì)理財(cái) ” 、梳頭發(fā)比賽等活動(dòng)，由孩子在課余時(shí)間練習(xí)，到校后以小組為單位開(kāi)展比賽，使孩子的興趣在活動(dòng)中得到提升，身體在游戲中得到鍛煉，從而對(duì)生活對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響。如果每個(gè)孩子都能做到，并養(yǎng)成習(xí)慣，那將受益終生。 為了提高孩子的生活能力，我校確立了以 “ 自理、自立，自強(qiáng) ” 為主題的人文教育內(nèi)容 ,讓我們的孩子在提高科學(xué)素養(yǎng)的同時(shí)也不斷的提升自己的人格魅力，提高生活能力。生活上 會(huì)自理，學(xué)習(xí)上會(huì)自主，行為上會(huì)自律。以 法治 代替 人治 ，實(shí)現(xiàn)制度面前人人平等。 以上是我的一點(diǎn)粗淺認(rèn)識(shí)和做法，不當(dāng)之處，請(qǐng)老師和家長(zhǎng)們批評(píng)指正，謝謝大家 ! 小學(xué)三四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 3 家長(zhǎng)朋友們，大家好 !沐浴著溫情的春日暖陽(yáng)，我們又一次相聚在河濱美麗的校園，請(qǐng)?jiān)试S我代表三一班所有任課教師向你們的到來(lái)表示衷心的感謝 ! 上一學(xué)期，在大家的關(guān)注下，孩子的努力下，我班的各科成績(jī)均名列前茅，學(xué)生各方面能力也有了很大的提高，如果說(shuō)每個(gè)孩子都是一顆小星星，我們?cè)赣谜嬲\(chéng)、熱情為他們撐起一片摯愛(ài)的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛、最動(dòng)人的光輝 !為了能更好地塑造孩子們的心靈，為了讓孩子們有新的發(fā)展，為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息，特把本期和大家交流： 一、科學(xué)管理，逐步實(shí)現(xiàn)自主化 沿襲上期的管理模式，仍然開(kāi)展以小組為單位，每周評(píng)選一次 優(yōu)秀小組 的活動(dòng)，評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)是我們共同制定的班級(jí)公約，此班級(jí)公約是在我的引導(dǎo)下孩子們根據(jù)班級(jí)情況重新制定的，自己制定的，孩子們更樂(lè)于服從。 好習(xí)慣，一輩子受益無(wú)窮。上了小學(xué)之后，很自然地就過(guò)渡到了自主閱讀。小學(xué)前以繪本為主，圖畫(huà)精美、文字比較少，上了小學(xué)后，我大都選擇一些經(jīng)典童話(huà)、獲獎(jiǎng)小說(shuō)、或經(jīng)典文學(xué)類(lèi)的書(shū)，以滋養(yǎng)孩子的心靈，潤(rùn)澤孩子的童年。另外要想孩子愛(ài)上閱讀，家長(zhǎng)首先要喜歡閱讀，做好孩子的榜樣。 四、培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣 營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境 ，閱讀的興趣要從小培養(yǎng)，其中環(huán)境的熏陶最為重要。題目時(shí)，我會(huì)先鼓勵(lì)孩子先自己思考，并適時(shí)給予鼓勵(lì)，讓孩子體驗(yàn)成功的快樂(lè)。 ” 思考可以使大腦變得更靈活，舉一反三，觸類(lèi)旁通，孩子要能通過(guò)自己的思考，把知識(shí)學(xué)活、用活。相信久而久之，孩子一定能掌握了復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的方法并養(yǎng)成了主動(dòng)復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。通過(guò)預(yù)習(xí)，孩子上課就做到心中有數(shù)，學(xué)習(xí)起來(lái)也就更快，更輕松了。預(yù)習(xí)的話(huà)，像語(yǔ)文，是老師有將預(yù)習(xí)要求貼在語(yǔ)文書(shū)上，孩子按要求預(yù)習(xí)。 二、培養(yǎng)孩子復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的好習(xí)慣 我常 常對(duì)孩子說(shuō)： “ 溫故而知新 ” ，告訴孩子預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的重要性。除了檢查家作，我還會(huì)查看孩子在校做的一些練習(xí)，通過(guò)檢查，就可以了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，哪些知識(shí)掌握得好，哪些知識(shí)還要加強(qiáng)。如果作業(yè)量比較多的話(huà)，我會(huì)讓孩子分?jǐn)嗤瓿伞? 做完作業(yè)之后，必須自己檢查，檢查是否漏題、漏答、是否有錯(cuò)誤等，以培養(yǎng)孩子細(xì)心檢查的習(xí) 慣。 一、培養(yǎng)孩子認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣 對(duì)于孩子的作業(yè)我的要求如下： 必須認(rèn)真、專(zhuān)注地完成 。其實(shí)對(duì)于教育孩子，我想在座的家長(zhǎng)肯定有很多比我做得更好。 小學(xué)三四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 2 尊敬的老師、家長(zhǎng)朋友： 你們好 ! 我是 的家長(zhǎng)。所以，作為父母，應(yīng)該理性地對(duì)待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對(duì)待孩子的成長(zhǎng)。我們看別人的孩子，一般看到的優(yōu)點(diǎn)多，看自己的孩子，看到的缺點(diǎn)多。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)有些孩子總是錯(cuò)在同一道題。如果低段不抓好口算，到了中、高段，運(yùn)算步驟多了，計(jì)算錯(cuò)誤會(huì)更厲害。要留給孩子更多的時(shí)間自己安排，可以預(yù)習(xí)后面的內(nèi)容，也可以多看些課外書(shū)。我在這里要向大家說(shuō)明一下：每個(gè)孩子的情況是不同的，做得快的小朋友覺(jué)得作業(yè)太少，但做得慢的小朋友已經(jīng)覺(jué)得負(fù)擔(dān)很重了，再多就完不成了。如果你強(qiáng)迫孩子做數(shù)奧題，但沒(méi)有給他指導(dǎo)，對(duì)大多數(shù)孩子來(lái)說(shuō)是不行的，最終會(huì)使孩子害怕數(shù)奧題。所以，我出的興趣題有的比較容易，有的比較難，如果孩子做不出來(lái)，不要強(qiáng)迫孩子做，更不要訓(xùn)斥、打罵孩子。因?yàn)槊總€(gè)小朋友的基礎(chǔ)和接受能力不同，所以難度和要求也不同。學(xué)數(shù)奧的前提是對(duì)數(shù)奧要有興趣，而興趣是可以培養(yǎng)的。大家比較關(guān)心孩子的數(shù)奧學(xué)習(xí)。從慢到快肯定要有個(gè)過(guò)程，家長(zhǎng)不要太著急，要多提供孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。 我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長(zhǎng)不要包辦。 孩子動(dòng)作慢，怎么辦。我覺(jué) 得有些孩子參加了太多的興趣輔導(dǎo)，是他真的對(duì)這些活動(dòng)都感興趣嗎 ?如果是家長(zhǎng)強(qiáng)迫的，那么我們做家長(zhǎng)的剝奪了孩子玩的權(quán)利，如果在他的童年就沒(méi)有快樂(lè)的話(huà)，那么他什么時(shí)候才會(huì)快樂(lè)呢 ?所以，我們應(yīng)該多從孩子的角